Шалва Амонашвили - Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Дорогой Коллега!

Вы видели вдохновлённого учителя?

Они есть, их много.

Может быть, Вы есть один из них, но сами этого не знаете.

Я знаю Вас и могу нарисовать Ваш портрет в своём воображении.

Вы женщина невысокого роста. Худощавое лицо.

В глазах Ваших озабоченность и грусть. То и дело они наполняются у Вас слезами. Но они у Вас горят.

Может быть, в Вашей личной жизни что-то не так, но Ваша забота превышает Вашу личную жизнь: как спасти мальчика, больного, калеку, прикованного к коляске, несчастного, ибо его предали, бросили.

В нём не раскрывающийся талант. Горе, как надгробный камень, давит сверху и не даёт таланту проявиться.

Мальчик чувствует себя никому не нужным.

Ему ничего не стоит откатить свою коляску к пропасти и броситься туда. Он только ищет возможность.

Его нужно спасти.

Именно Вам нужно его спасти.

Но как?

Надо стать для него светлым ангелом!

И Вы забываете о себе, о том, что у Вас тоже есть жизненные проблемы, есть своя личная жизнь.

Душа Ваша, сердце Ваше страдают из-за мальчика: его судьба поглощает Вашу судьбу.

И Вы начинаете жить для него.

С помощью искусства осторожной, нежной любви пробуждаете в нём веру в людей. И хотя его мало кто любит, он прощает и любят всех.

С помощью мудрости общения Вы подводите его к пониманию своего предназначения и долга. В нём зарождается смысл жизни, и пропасть, в которую он собирался броситься, отдаляется от него.

Вы облегчаете ему горе и даёте таланту проявиться, и он уже знает, какие дары своего духа будет нести людям.

Вы поместили в его духовной кельи весь мир, всю Вселенную, расширили его сознание. Он открыл в себе человека и преодолел одиночество.

Он вдохновляется на творчество.

Нет, не картинки рисовать для конкурсов, не трактаты сочинять. Ему не нужно удивлять каких-то дядь. Это мелочи для его возвышенного вдохновения.

Он вдохновлён на творение жизни…

И все это происходит не один прекрасный день, а на протяжении долгих лет.

Он повзрослел, а Вы набрали седину и морщины. Но у Вас он не один: вот ещё другой, вот и третья. Их тоже надо спасать.

И Вы спасаете.

Они взрослеют, Вы стареете.

Светлый ангел так и не нашёл денёк, чтобы подумать о своей судьбе. Может быть, у него и нет своей судьбы, ибо сплелась она в судьбах обречённых.

Светлый ангел побеждает и побеждает.

А глаза его наполняются заботой, грустью, слезами, радостью, заботой, грустью, слезами, радостью, заботой…

Я спрашиваю у Вас:

– Коллега, поделитесь опытом, какую педагогику Вы применяли?

Вы озадачены, Вам вопрос мой непонятен.

– Ой, какая там педагогика, не было никакой педагогики, – говорите Вы мне.

Нет, у Вас, конечно, есть педагогика, но Вы о ней не думали: это есть педагогика Вашего страдальческого и светлого сердца. Она сама, без Вашего ведома, раскрылась в Вас и направила Вашу жизнь. Она превратилась в Вас в саму жизнь.

Спрашиваю ещё:

– Что Вы скажете о Вашем вдохновении? Вижу, Вы рассердились, потому одёрнули резко:

– Мне было не до вдохновения… Неужели?

Сейчас увидим. Разрешите только на мои вопросы к Вам ответить мне самому вместо Вас.

Итак:

– Вы любили каждого Ребёнка, которого спасали? Что за вопрос! Любили, да еще как!

– Вас тревожила судьба Ребёнка? А как же иначе!

– Заботясь о Ребёнке, Вы забывали о себе? А как же по-другому…

– Вы проливали слёзы над горем каждого? Да, было такое.

– Вы избегали страданий и мук, которые возникали на Вашем пути?

Это невозможно…

– Вы принимали жизнь каждого как свою? Естественно…

– Вы переживали радость спасения их? Великую.

– Почему у Вас опять наворачиваются слёзы? Несчастных много, а Вы один…

– Почему о Вас говорят, что вы не от мира сего? Потому, что многие Вас не понимают,

– А из какого Вы мира? Не знаете?

А я скажу Вам: Вы из мира вдохновения, из надземного Вы мира. Вы находитесь в ином плане бытия – он возвышенный. Для Вас самоотверженность и преданность, как и любовь и горение, естественное состояние. Вас возмутит предательство, но не удивит преданность. Вот почему Вас называют человеком не из мира сего.

Вами движет скрытая сила вдохновения. Вы не замечаете его? Не беда.

Вдохновение – это состояние просветлённого.

Хотите, назову Ваше имя?

Нет-нет?

Так и знал, что вдохновлённому это не нужно.

Услышал учитель упрёк в свой адрес:

«Нет в вас никакого огня!»

Обиделся, затаил злобу.

Отправился к Огню Вдохновения.

– Сколько тебе нужно вдохновения? – спрашивает хранитель.

– Весь Огонь! – требует учитель.

– Не хватит его для твоего вдохновения! – говорит хранитель.

Мучитель опять не прикоснулся к Огню.

«Учитель, вдохнови меня на творчество!»

Кто слышит этот беззвучный глас?

Он есть глас ученика, вот уже сколько веков вопиющего в пустыне образования.

Конечно, не все глухие сердцем.

Кто-то из миллионов учителей уловил этот вопль, его сердце сжалось и, решив обновляться, понёс своим ученикам вдохновение, свободу и творчество.

Так родились светлые островки в океане образования. Но этих «кто-то» было очень мало.

Потому глас вопиющих учеников не прекращался.

Со временем учителей, у которых тоже открылся слух, стало чуть больше и к прежним светлым миркам образования прибавилось ещё несколько…

Теперь начало XXI века.

Стало быть, мы продвинулись дальше, и учителей с тонким слухом стало больше?

Да, их стало больше, но много не стало.

Все они вместе составляют каплю, а образование – океан.

Потому глас вопиющих учеников усиливается всё больше:

Учителя, дайте нам свободу творчества! Учителя, воспитывайте нас в любви!

Учителя, расширяйте наше сознание!

Учителя, подарите нам радость познания! Учителя, помогите нам полюбить жизнь! Учителя, вдохновляйте нас…

Учитель, вдохнови меня…

Вдохнови…

Вдохновляйте…

Учитель, вдохнови меня на светлое творчество!

Вдохновение – это зажигание свечи, творчество – это горение свечи, а свеча – это Божья Воля. Я есть свеча.

Мне нужно гореть и творить себя, творить мир вокруг себя.

Мне нужно творить вещи, творить отношения с людьми.

Мне нужно творить мысли, идеи.

Мне нужно творить саму жизнь и жить в ней.

Во вдохновении и творчестве познается Вечность и Беспредельность, Истина и Красота, ощущается Дух, ощущается присутствие в тебе Бога.

Вдохновение и творчество есть состояние радости. А я люблю чистую радость, ту радость, о которой вы говорите, что она есть особая мудрость.

Все это, Учитель мой, я несу в себе от рождения, но нужно, чтобы Ты вдохновил меня и пробудил во мне всю мою высшую стихию.