Н. Левшина - Диагностика социально-педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса ДОУ

Администраторы выделили составление и контроль со стороны администрации единых планов по реализации содержания совместной работы, диагностику общего развития детей, работу с родителями воспитанников и учащихся.

Для педагогов и администраторов были составлены следующие общие вопросы:

1. Оцените уровень эффективности взаимодействия сотрудников ДОУ и начальной школы в осуществлении комплексного подхода к преемственности воспитания, обучения и развития дошкольников и младших школьников (см. табл. 3):

Таблица 3. Результаты ответов на вопрос 1

2. Какие современные образовательные технологии являются наиболее эффективными в процессе подготовки ребенка к школьному обучению? Современные развивающие технологии выбрали 70 % администраторов, 65 % педагогов.

3. Выделите оптимальные условия успешной адаптации ребенка к школьному обучению. Наиболее оптимальные условия успешной адаптации ребенка к школьному обучению выбрали 90 % администраторов, 80 % педагогов.

4. Выделите основные возрастные психические новообразования ребенка в момент перехода к школьному обучению. Правильно ответили 80 % администраторов, 90 % педагогов.

Общим для педагогов и родителей стал следующий вопрос:

1. Оцените общую (психологическую готовность) и специальную готовность Ваших детей (среднее арифметическое значение) к систематическому обучению в школе (от 1 до 10 баллов). Педагоги ДОУ и родители воспитанников ДОУ и учащихся начальных классов готовность своих детей в среднем оценили как 7–8 баллов, тогда как педагоги учащихся начальных классов гораздо ниже – 4–5 баллов.

И отличительными для родителей были следующие вопросы:

1. В чем, на Ваш взгляд, заключается готовность (адаптация) Вашего ребенка к обучению в школе? 2. Что вы ожидаете от педагогов ДОУ в процессе подготовки Вашего ребенка к обучению в школе?

По мнению родителей воспитанников ДОУ самым важным является психологическая и специальная готовность детей к школе, а родители учащихся начальных классов в первую очередь выделяют личностные качества учителя (доброту, внимание, чуткость).

Основываясь на результатах констатирующего этапа эксперимента, мы выделили перспективы дальнейшего исследования по нашей проблеме: на основе результатов диагностики разработать комплексную технологию педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса реализации преемственности дошкольного и начального образования.

1. Гранатов Г. Г. Метод дополнительности в развитии понятий (педагогика и психология мышления): монография. – Магнитогорск: МаГУ, 2000. – 195 с.

2. Маркова А. К. Психология профессионализма. – М.: Международный гуманитарный гуманитарный фонд «Знание», 1996. – 308 с.

3. Педагогика профессионального образования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Е. П. Белозерцев [и др.]; Под ред. В. А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2004, С. 34.

4. Ращикулина Е. Н., Степанова Н. А. Подготовка педагогов к реализации преемственности дошкольного и начального школьного образования: учебно-метод. комплекс. – Магнитогорск: МаГУ, 2009. – С. 48.

5. Характеристика готовности ребенка к школьному обучению: методические рекомендации / сост. С. Ф. Багаутдинова, Г. Г. Попов, Е. Н. Ращикулина, В. Г. Ряхина., Н. А. Степанова, А. Н. Троян. – Магнитогорск: МаГУ, 2000. – 18 с.

Приложение 1

(разработана Н. А. Степановой)

1. Ф.И.О. ________________________________________________________________

2. Возраст ________________________________________________________________

3. Административный стаж _________________________________________________

4. Место работы __________________________________________________________

5. Какой модели преемственности придерживается Ваше образовательное учреждение:

А) школа – детский сад;

Б) начальные классы на территории ДОУ;

В) комплексы;

Г) договор о сотрудничестве ДОУ и школы;

Д) не знаю.

6. Ваше отношение к проблеме преемственности дошкольного и начального школьного образования:

А) заинтересованное;

Б) нейтральное;

В) безразличное;

Г) не задумывался над этим.

7. Что такое преемственность дошкольного образования и начальной школы? Выберите наиболее верную трактовку:

А) такая опора на пройденное, такое использование и дальнейшее развитие у учащихся знаний, умений, навыков, при котором у учащихся создаются разнообразные связи, раскрываются основные идеи курса, взаимодействуют старые и новые знания, в результате чего образуется система прочных и глубоких знаний;

Б) связь между различными этапами или ступенями развития, сущность которой состоит в сохранении тех или иных элементов целого, или его характеристики при переходе к новому состоянию;

В) взаимосвязь, предполагающая с одной стороны направленность образовательного процесса дошкольного образовательного учреждения на достижение дошкольниками такого уровня развития, который обеспечит им адаптацию к школе и к учебному процессу, и с другой стороны – опору школы на данный уровень развития.

8. В каких документах, обеспечивающих функционирование и развитие Вашего учреждения, отражены вопросы преемственности целей, задач, методов и организационных форм ДОУ и школы? ___________________________________________

9. Оцените согласованность и перспективность всех компонентов системы непрерывного дошкольного и начального образования в Вашем образовательном учреждении для обеспечения преемственности в развитии ребенка (от 1 до 10 баллов):

10. Оцените уровень эффективности взаимодействия сотрудников ДОУ и начальной школы в осуществлении комплексного подхода к преемственности воспитания, обучения и развития дошкольников и младших школьников (от 1 до 10 баллов):

11. В чем выражается специфика организации сотрудничества Вашего учреждения ДОУ:

А) в составлении и контроле со стороны администрации единых планов по реализации содержания совместной работы;

Б) в диагностике общего развития дошкольников (младших школьников) и их мотивации к учебной деятельности;

В) в работе с родителями как дошкольников, так и учащихся первых классов;

Г) другой вариант (дописать) _______________________________________________