LibKing » Книги » pedagogy_book » Елена Лункина - Подготовка детей к школе. Программа и методические рекомендации

Елена Лункина - Подготовка детей к школе. Программа и методические рекомендации

Тут можно читать онлайн Елена Лункина - Подготовка детей к школе. Программа и методические рекомендации - ознакомительный отрывок. Жанр: Book, издательство ЛитагентВладосdeb3a7bd-f934-11df-8c7e-ec5afce481d9, год 2015. Здесь Вы можете читать ознакомительный отрывок из книги онлайн без регистрации и SMS на сайте LibKing.Ru (ЛибКинг) или прочесть краткое содержание, предисловие (аннотацию), описание и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Елена Лункина - Подготовка детей к школе. Программа и методические рекомендации

  • Название:
    Подготовка детей к школе. Программа и методические рекомендации
  • Автор:
  • Жанр:
  • Издательство:
    ЛитагентВладосdeb3a7bd-f934-11df-8c7e-ec5afce481d9
  • Год:
    2015
  • ISBN:
    978-5-691-02147-3
  • Рейтинг:
    4/5. Голосов: 101
  • Ваша оценка:

Елена Лункина - Подготовка детей к школе. Программа и методические рекомендации краткое содержание

Подготовка детей к школе. Программа и методические рекомендации - описание и краткое содержание, автор Елена Лункина, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru

Предшественниками программы «Предшкольная гимназия» стали книги автора, вышедшие в серии «Растим малыша» с 2-х лет и до школы, в которых приводился развернутый план занятий на каждый день. Итогом этой работы стала программа, которая завершает подготовку ребенка к школьной жизни.

Рекомендуемые для детей старшего дошкольного возраста увлекательные задания и поэтапное усложнение предлагаемого материала позволяют успешно подготовить их к школе. Программа поможет педагогам в работе по обучению грамоте, навыкам чтения и основам математических знаний. Программа «Предшкольная гимназия» соответствует Федеральным государственным требованиям в сфере дошкольного образования.

Программа предназначена педагогам дошкольных образовательных учреждений и подготовительных классов школ, а также гувернерам и родителям детей старшего дошкольного возраста.

Подготовка детей к школе. Программа и методические рекомендации - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок

Подготовка детей к школе. Программа и методические рекомендации - читать книгу онлайн бесплатно (ознакомительный отрывок), автор Елена Лункина

• необходимый и достаточный уровень развития «аффективно-потребностной сферы» предполагает наличие познавательной потребности у ребенка и сформированности «внутренней позиции школьника»;

• произвольная сфера у ребенка должна быть развита настолько, чтобы малыш мог действовать в соответствии с принятым намерением; кроме того необходима произвольная организация познавательной деятельности;

• в развитии интеллектуальной сферы акцент делается не на сумму усвоенных ребенком знаний, хотя это тоже немаловажный фактор, а на уровень развития интеллектуальных процессов, т. е. «…ребенок должен уметь выделять существенное в явлениях окружающей действительности, уметь сравнивать их, видеть сходное и отличное; он должен научиться рассуждать, находить причины явлений, делать выводы» (Л. И. Божович «Личность и ее формирование в детском возрасте»);

• развитая речевая сфера, т. к. речь тесно связана с интеллектом и отражает как общее развитие ребенка, так и уровень развития его мышления. Плохо развитая речь обуславливается различными причинами, одной из которых является слабое развитие фонематического слуха, отрицательно сказывающееся при обучении чтению и письму. В связи с этим необходимо, чтобы ребенок умел различать в словах отдельные звуки, выделял слова в предложении, речь его была бы грамматически и лексически правильной с большим словарным запасом.

Таким образом, подготовка старших дошкольников (в возрасте 5–6,5 лет) должна строиться на формировании у них произвольно-контекстной формы общения и предпосылок к учебной деятельности, главная из которых – способность к общему действию в условиях решения определенного вида заданий. Для этого возможно и необходимо начинать целенаправленное систематическое развитие и обучение детей перед поступлением в первый класс. Подготовка детей к школе предполагает основанное на знании закономерностей психического развития и возрастных особенностей и потребностей дошкольников, целенаправленно организованное педагогическое руководство учебной, игровой и трудовой деятельностью. В процессе этого целенаправленно организованного педагогического руководства и происходит развитие внутренних сил ребенка, а именно: нравственно-волевых качеств, творческой активности, мышления, культуры поведения, т. е. постепенно формируются предпосылки учебной деятельности и осуществляется физический и духовный рост ребенка.

Подводя итог научного рассмотрения психофизиологических аспектов развития детей 5–7 лет и проблемы готовности детей к школе, логически вытекает главный вывод: в подавляющем большинстве исследований, несмотря на различие подходов, признается, что эффективным школьное обучение будет только в том случае, если первоклассник обладает необходимыми и достаточными для начального этапа обучения качествами и начальными навыками, которые затем в учебном процессе развиваются и совершенствуются. Можно сказать, что за основу интеллектуальной готовности к школьному обучению берется некий базис развития, без которого ребенок не может успешно учиться в школе. Анализ учебной программы и требований школы, предъявляемых к ученику, подтверждают острую необходимость подготовки к обучению в школе детей в возрасте 5–7 лет, оптимальном для развития мотивационной, произвольной, интеллектуальной и речевой сфер, что в целом и составляет критерии готовности к школьному обучению.

Обзор системы дошкольного образования

В России дошкольное образование осуществляется с 2 до 7 лет, как правило, в государственных учреждениях дошкольного образования, учреждениях дополнительного образования (центры и объединения раннего развития детей), но может осуществляться и в семье.

Детское дошкольное учреждение – это тип образовательного учреждения в РФ, реализующего программы дошкольного образования различной направленности. Дошкольное образовательное учреждение обеспечивает воспитание, обучение, присмотр, уход и оздоровление детей до семи лет.

С учетом того обстоятельства, что в России более трети молодых семей не обеспечены детскими дошкольными учреждениями, подготовка к школе таких детей становится актуальной задачей.

В нашей стране дети идут в школу с 6,5 лет (если нет противопоказаний), но не позже достижения ими возраста восьми лет.

Учеными доказано, что начальное школьное образование формирует те общие учебные навыки и умения, уровень освоения которых в значительной степени предопределяет успешность всего последующего обучения. Школьники, успешно завершившие начальное общее образование, продолжают успешное же обучение на ступени основного общего образования.

В системе дошкольного образования (детских садов) в России заложено осуществление минимальной подготовки детей к обучению в школе – на уровне первичных, зачастую лишь вербальных навыков по подготовке к обучению чтению, письму и счету. Подготовка ребенка к обучению в школе с учетом преемственной связи детского сада и школы – одна из основных задач воспитателя. На практике это трудновыполнимая задача, в связи с загруженностью воспитателей (из-за совмещения обязанностей, большого числа детей в группе), из-за недостатка образования и квалификации педагогов, да и не все дети попадают в детский сад. В результате большинство детей идут в школу плохо подготовленные и обучение для них становится тяжелой ношей.

Так называемые «приготовительные классы» при гимназиях были учреждены в России еще в конце XIX века[1]. Основные цели и задачи приготовительных классов того времени созвучны предлагаемой программе, а именно:

• формировать у детей желание учиться в школе, умение выполнять учебные задачи и задания учителя;

• развивать умение контролировать свое поведение и умение взаимодействовать со сверстниками;

• научить детей первичным навыкам чтения и счета;

• способствовать в развитии таких психических процессов, как внимание, память, восприятие и мышление.

• развивать предпосылки учебной деятельности, главная из которых – способность к общему способу действия в условиях решения определенного типа заданий;

• научить ориентироваться в пространстве листа;

• привить и закрепить гигиенические правила, включающие в себя правильную посадку при письме, правильное положение кисти руки и положение листа тетради.

В связи с проблемой подготовки детей к школе интересен опыт зарубежных стран. Преимущественно возраст, с которого дети посещают подготовительный класс в школе – это четыре года. Зарубежный опыт показывает, что преподаватели занимаются с детьми разнообразными видами деятельности, адекватными данному возрасту: играют, лепят, рисуют, поют, читают книги и учат стихи, изучают основы счета и учат читать. Занятия проводятся в свободной форме общения, допускающей непосредственное поведение ребенка, что опять-таки соответствует психологическим особенностям данного возраста.





Елена Лункина читать все книги автора по порядку

Елена Лункина - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Подготовка детей к школе. Программа и методические рекомендации отзывы


Отзывы читателей о книге Подготовка детей к школе. Программа и методические рекомендации, автор: Елена Лункина. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям


Прокомментировать
img img img img img