Коллектив авторов - Региональный подход к организации профессиональной ориентации учащейся молодежи

В связи с этим у старшеклассника углубляется интерес к учебе, который имеет устойчивый личностный характер, что побуждает его к активному апробированию разных целей в ходе действий, напрямую связанных с выбором профессии. Таким образом, на основе анализа психолого-педагогической литературы мы определили значимость формирования профессиональной направленности личности в старшем школьном возрасте. Готовность школьника к будущей профессии есть суть его отношения к труду как к общественной ценности.

Основная цель профориентации состоит в создании реальных возможностей для профессионального самоопределения личности с учетом индивидуальных способностей, интересов, а также и потребностей государства в квалифицированных кадрах. В настоящее время профориентационную работу принято рассматривать в рамках системы, субъектом которой могут выступать различные структуры общества. По мнению Е. Ю. Пряжниковой и Н. С. Пряжникова субъектами профориентации могут быть: мировая экономика, государство, органы управления, конкретная самоопределяющаяся личность, семья, психолого-педагогическая наука, центры и службы психолого-педагогической помощи населению, образовательные учреждения, фирмы, организации, предприятия [67, С. 22–23]. Каждый субъект профориентации имеет определенные задачи, свои специфические средства и свое видение профориентации, что в конечном итоге направлено на развитие общества в целом. Поэтому, рассматривая организацию профориентации в рамках разных социальных институтов, мы видим, что направления в ее организации исходят из поставленных целей.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.