LibKing » Книги » pedagogy_book » Тамара Морозова - Социально-педагогические технологии в формировании личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования

Тамара Морозова - Социально-педагогические технологии в формировании личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования

Тут можно читать онлайн Тамара Морозова - Социально-педагогические технологии в формировании личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования - бесплатно ознакомительный отрывок. Жанр: Book, издательство Array Литагент «Прометей», год 2012. Здесь Вы можете читать ознакомительный отрывок из книги ознакомительный отрывок из книги онлайн без регистрации и SMS на сайте LibKing.Ru (ЛибКинг) или прочесть краткое содержание, предисловие (аннотацию), описание и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Тамара Морозова - Социально-педагогические технологии в формировании личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования
  • Название:
    Социально-педагогические технологии в формировании личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования
  • Автор:
  • Жанр:
  • Издательство:
    Array Литагент «Прометей»
  • Год:
    2012
  • ISBN:
    978-5-7042-2348-1
  • Рейтинг:
    5/5. Голосов: 11
  • Избранное:
    Добавить в избранное
  • Ваша оценка:

Тамара Морозова - Социально-педагогические технологии в формировании личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования краткое содержание

Социально-педагогические технологии в формировании личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования - описание и краткое содержание, автор Тамара Морозова, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru
В монографии рассматриваются актуальные вопросы формирования направленности личности близнеца-подростка в Близнецовом центре, показаны пути успешного осуществления педагогического процесса и значение роли социального педагога в организации учебно-воспитательной работы в Близнецовом центре, его взаимодействие с каждым близнецом-подростком в паре, вводится глоссарий, включающий основные положения, раскрывающие особенности близнецовой ситуации, общения близнецов и социально-педагогические условия формирования их личности. Монография предназначена для научных и практических работников в области образования, а также для студентов педагогических вузов.

Социально-педагогические технологии в формировании личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок

Социально-педагогические технологии в формировании личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования - читать книгу онлайн бесплатно (ознакомительный отрывок), автор Тамара Морозова
Тёмная тема

Шрифт:

Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Лонгитюдное прослеживание развития близнецов-подростков было задумано как попытка подойти к решению одного из основных вопросов возрастной психологии – вопроса о том, какие факторы, генетические или средовые, и в какой степени обеспечивают преемственность развития [266].

В рамках Московского лонгитюдного исследования близнецов «Психология индивидуальных различий. Природа индивидуальных особенностей темперамента в подростковом возрасте» проведен анализ влияния генетических и средовых факторов на межиндивидуальную вариативность показателей черт темперамента подростков российской выборки (С. Б. Малых, Е. Д. Гиндина, В. В. Надысева). В исследовании 85 пар монозиготных и 64 пар дизиготных близнецов 12–14 лет получены данные о значительной наследственной обусловленности индивидуальных различий трех параметров темперамента по Д-ОСТ В. М. Русалова: от 60 до 66 % фенотипической дисперсии социального темпа, предметной эмоциональной чувствительности и социальной эмоциональной чувствительности обусловлены влиянием генетических факторов. Индивидуальные особенности остальных параметров – предметной эргичности, социальной эргичности, предметной пластичности, социальной пластичности и предметного темпа – формируются под влиянием факторов общей и индивидуальной среды [79].

Во всем мире современное состояние социально-экономических и экологических условий развития подростков неблагоприятно отражается на их психическом здоровье. Растет число детей, которым необходима специализированная психологическая помощь. Неудивительно, что в этой связи особенно актуален вопрос о природе происхождения нарушений психического развития, роли наследственных и средовых факторов в формировании эмоциональных и поведенческих проблем в подростковом возрасте. Прояснение этого вопроса важно как для повышения эффективности терапии психических расстройств, так и для определения группы риска, в которой возможно проведение профилактических мероприятий.

Близнецовое исследование «Генетические и средовые факторы поведенческих и эмоциональных трудностей у близнецов подросткового возраста» (E. Д. Гиндина, С. Б. Малых, М. М. Лобаскова) включало 250 пар близнецов 11–17 лет. Сопоставлены оценки трех групп респондентов (подростков, родителей и учителей). Показано, что такие свойства, как замкнутость, соматические жалобы и агрессивность у подростков формируются под влиянием генетических факторов и факторов среды, специфичных для каждого близнеца.

Данные, полученные в результате изучения близнецов в конкретных исследованиях, сходны и достаточно устойчивы [79]:

Т. В. Ахутина, М. Е. Егорова, Д. Н. Чернов (2005). Нейропсихологический анализ особенностей психических функций детей-близнецов;

Н. Ю. Баева (2005). Анатомическая характеристика плодов и новорожденных близнецов при многоплодной беременности;

Д. Б. Богоявленская (1997). Одаренность: природа и динамика. Лонгитюдное исследование, проведенное среди близнецов 15–25 лет;

Г. А. Виленская (2007). Исследованы средовые и генетические влияния на контроль поведения в раннем онтогенезе человека.

Результаты, полученные зарубежными исследователями, свидетельствуют о том, что генетические факторы являются важной детерминантой развития поведенческих и эмоциональных проблем в детском и подростковом возрасте:

Д. Р. Милес, Р. Пикенс. США (2005). Изучали, как генетические, так и общие средовые факторы (СФ) могут вносить свой вклад в конкордантность близнецов по употреблению алкоголя (УА). В работе изучали такой общий для близнецов СФ, как приспособляемость (способность к адаптивности) семьи и ее сплоченность. Предположили, что этот СФ может смягчить генетическое влияние на риск УА девочками-подростками. Использовали данные из лонгитудинального изучения близнецов-девочек 8–17 лет в 386 монозиготных и 185 дизиготных парах и их родителей. Обнаружили, что конкордантность по УА варьирует в зависимости от степени близости между родителями. Об этом сообщали как близнецы, так и их родители. Различия между монозиготными-дизиготными корреляциями по УА в семьях с низкой степенью близости между родителями составила 0,97 и 0,67 (р 0,001), а в семьях с высокой степенью близости между родителями различия в парах монозиготными-дизиготными были 0,79 и 0,73 (р = 0,24). В добавление к этому, различия в конкордантности у близнецов по УА, независимо от зиготности, были связаны с дисциплиной в семье – строгой или слабой. Последнее предполагает важность влияния общих СФ на УА. Результаты указывают на то, что генетические влияния на УА подростками взаимодействуют с измеряемыми фактора семейной среды и что наследуемость УА может изменяться в зависимости от качества родительских взаимоотношений.

К. Краутер. США (2000). Исследовались генетические и средовые влияния на расторможенность поведения. Антисоциальные поведенческие расстройства (ПР) у детей часто сочетаются между собой и с др. признаками расторможенного поведения (РП; в том числе с ранними попытками употребления психоактивных веществ – ПВ). С помощью стандартных психиатрических и психологических вопросников обследовал и пары близнецов подросткового возраста (172 – монозиготных, 162 – дизиготных) на наличие показателей скрытого РП: ПР, синдром нарушенного внимания с гиперактивностью – ADHD, употребление ПВ, тяга к острым ощущениям (по критериям DSM – IV). Общие факторы определяли 16–42 % изменчивости по этим показателям. Изучение генетических и средовых определяющих РП с помощью модели общего патогенеза показало высокую наследуемость РП (h2 = 0,84) без достоверного влияния общих средовых факторов, которые определяли только остаточную корреляцию ПР и употребления ПВ. Считает, что большая часть РП в подростковом возрасте определяется общими генетическими факторами риска.

С. А. Айзен и другие. США (2005). Исследование роли семейного и несемейного окружения в курении подростков и молодых взрослых: исследование у потомков близнецов. Исследование выполнено в когорте 1329 детей (14–28 лет) 767 мужчин-близнецов. Сделан вывод, что табакокурению подростков способствует курение окружающих сверстников. Влияние отцов оказывает защитное действие.

А. П. Вилаторо. США (2005). Изучены факторы генетики, окружающей среды и личности в позитивном ожидании алкоголя у близнецов в раннем подростковом возрасте. Исследование выполнено в когорте 100 пар монозиготных и дизиготных близнецов (11–14 лет). Выявлено, что на позитивное ожидание алкоголя влияют условия окружающей среды. Влияния наследственности не обнаружили.

Р. Розе. США (2004). По результатам опроса 1550 14-тилетних близнецов обнаружено наличие наследственной предрасположенности к злоупотреблению алкоголем. По данным бесед с учителями этих детей в 12-летнем возрасте наблюдались проблемы с поведением (импульсивность, агрессия, невнимание).

Читать дальше
Тёмная тема

Шрифт:

Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать


Тамара Морозова читать все книги автора по порядку

Тамара Морозова - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Социально-педагогические технологии в формировании личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования отзывы


Отзывы читателей о книге Социально-педагогические технологии в формировании личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования, автор: Тамара Морозова. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям

Напишите свой комментарий
Большинство книг на сайте опубликовано легально на правах партнёрской программы ЛитРес. Если Ваша книга была опубликована с нарушениями авторских прав, пожалуйста, направьте Вашу жалобу на PGEgaHJlZj0ibWFpbHRvOmFidXNlQGxpYmtpbmcucnUiIHJlbD0ibm9mb2xsb3ciPmFidXNlQGxpYmtpbmcucnU8L2E+ или заполните форму обратной связи.
img img img img img