Ирина Репина - Рукотворная красота. Сборник методических материалов

• Оформление папок на темы: «Русский народный костюм», «Русская народная игрушка», «Моя страна», «Золотая коллекция народных игр», «Русские пейзажи», «Мой город»

• Подбор и пополнение дидактического материала по ознакомлению дошкольников с народным промыслом, дидактических игр, соответствующих тематике проекта

• Проведение консультаций с педагогами ДОУ «Русская народная игрушка, ее значение», «Формирование патриотических чувств в процессе ознакомления с русским народным искусством», «Роль искусства в развитии ребенка» «Совместная творческая деятельность», «Лен – история и свойства ткани» «История русского костюма», «Русские узоры и орнаменты», «Символика Природы в русском костюме» и др.

• Разучивание русских народных и национальных игр, песен и танцев

• Проведение праздников, развлечений с участием родителей

• Организация выставок совместных поделок «Город Мастеров», «Народное творчество», «Русская матрешка»

• Проведение цикла занятий по ознакомлению с русским народным костюмом

• Работа в кружке ДПИ «Родники»

• Фотосессия, фоторепортаж.

НОД

1. Беседы – видео-экскурсы по ознакомлению с историей русской культуры с использованием ЦОР в средней и подготовительной группах, составление рассказов (познавательно-речевое, социально-коммуникативное развитие):

• «Русская матрешка»

• «История русского костюма»

• «Платки в творчестве русских художников»

• «Павловопосадский платок – гордость нашей Родины»

• «Хоровод драгоценных шалей»

• «Народные праздники, обычаи и обряды на Руси»

• «Русские народные игры»

• «Русский самовар»

2. Занятия по декоративно-прикладному творчеству в средней группе (художественно-эстетическое, физическое развитие,)

• «Откуда к нам пришла Матрёшка»

• «Пришла Матрёшка в гости к нам – её нарядим в сарафан» (рисование)

• «Ярким узором – в горошек, цветочек – украсим чудесный Матрёшкин платочек».

• Фольклорный праздник «В гостях у Сороки»

3. Занятия по народно-декоративному творчеству в подготовительной группе (художественно-эстетическое, физическое развитие):

• «Знакомство с русским костюмом»

• «Павловопосадский платок»

• «Мы – модельеры русского костюма» из цикла «В гостях в Мастерской Художника»

• Мастер-класс «Приглашаем всех друзей в наш замечательный музей!»

• Интегрированное занятие «Путешествие в страну «Лукоморье». Создание коллективного коллажа «Сказочный дуб Лукоморья»

3 этап – заключительный

• Фольклорно-спортивный праздник «Фестиваль народных игр России» подгот. гр.

• Осенний праздник «Чудесные приключения Матрёшек в осеннем лесу» средняя гр.

• День Открытых Дверей. Культурно-развлекательный досуг совместно с родителями «На завалинке сидим, ладно сказки говорим» с чаепитием и дегустацией пирогов

• Музыкально-литературная гостиная «Осенняя Ярмарка «Павловопосадские платки – краса и гордость всей Руси» – подготовит. гр.

4 этап – аналитический

• Обсуждение и подведение итогов реализации проекта.

• Создание презентации по итогам проекта. Выступление на педагогическом совете ДОУ.

• Презентация проекта «Павловопосадские платки – краса и гордость всей Руси» на РМО.

Цель:продолжать приобщение детей к русскому народному фольклору

Задачи:1. Воспитывать интерес к народному творчеству (фольклору, играм, танцам).

2. Формировать эстетический вкус, музыкально-артистические способности у детей, а также чувство родного языка.

Материалы и оборудование:зал, оформленный в виде русской горницы, шапочки, костюмы персонажей, народные музыкальные инструменты.

Музыкальный ряд:р. н. м. «Во поле береза стояла», «Калинка», «Я с комариком плясала», «По улице мостовой», «Самара-городок», «Русская кадриль», увертюра к опере «Сказка о царе Салтане» ( Н. Римского-Корсакоав), музыка к ритмопластическим этюдам.

Видеоряд:видеозаставки по теме сюжета.

Ход праздника:

Блок 1 . Под народную плясовую мелодию «Калинка» входят дети.

Орнаментальный хоровод «Во поле береза стояла»

Ведущий:Чики-чики-кички, берёзовые лычки,

Летели две птички, собой невелички.

Как они летели – все люди глядели,

Как они садились – все люди дивились! (русская народная прибаутка)

На музыку вступления к опере Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане» влетают две птички.

Музыкально-ритмический этюд «Птички», по окончании имитируют «игру на трубе» под звук фанфар.

Птички:Как Сорока-Белобока на заре вставала,

На заре вставала, стряпню затевала. (Е. Благинина)

Блок 2. Под русскую народную музыку «Я с комариком плясала» влетает Сорока-Белобока:

– Я, Сорока-Белобока, кашу варила, деток кормила.

Музыкально-ритмический этюд «Сорока и сорочата»

Сорока:Этому дала чашку, этому дала ложку,

Этому – поварёшку, положила кашки всем понемножку.

Кашу на пол не бросайте, клюв салфеткой вытирайте!

Сегодня в доме новоселье, мы устроим здесь веселье!

Я в лес полечу, к нам гостей приглашу! ( Улетает)

Сорочата:После завтрака нам нужно за работу взяться дружно.

– Я цветочки все полью!

– Чашки, ложки уберу!

– В руки веник я возьму и квартиру подмету!

– Наша мамочка придёт, ни пылинки не найдёт!

Звучит пятая и шестая вариация «Я с комариком плясала»

Музыкально-ритмический этюд «Готовимся к новоселью».

Влетает Сорока.

Ведущий: Сорока-Белобока, где была?

Сорока:Далёко! Кашу варила, на стол становила!

На крыльцо скакала, гостей поджидала! (русская нар. потешка)

Ведущий:А Ворона-барабона по лесу летала,

На сорокину стряпню гостей созывала. (Е. Благинина)

Звучит вступление к «Сказке о царе Салтане» Н. Римского-Корсакова,

Музыкально-ритмический этюд «Приглашение»

(Ворона летает, приглашает жестами гостей в гости)

Ворона:Ой вы, пташечки-канареечки! Вы слетайтеся, собирайтеся!

Нынче у нас праздник, шумное веселье: у Сороки-Белобоки в доме новоселье!

Ведущий:Журавль услышал, из болота вышел,