Вокруг Света - Журнал «Вокруг Света» №09 за 1979 год

— И сколько вас, детей?

— Нас пятеро. Но в воскресенье моя мама не работает.

— Я, сеньорита! Я работаю...

— Где же ты работаешь?

— Собираю бутылки с папой.

— Бутылки?

— Бутылки и металлолом. Ходим по домам и просим.

— Твой папа не работает?

— Мы собираем бутылки и продаем их.

Я подошла к Ирен и попросила, чтобы она свела меня с другими учительницами. Пять минут спустя я уже разговаривала с учительницей четвертого класса. «Да, за последние годы успеваемость детей заметно упала. Распад семей и недостаточное питание — наиболее частые причины. Что касается тех, кто работает, в моем классе таких несколько. Не помню точно сколько — семь, восемь. Лучше уж вы сами поговорите с ними».

Учительница улыбнулась и пригласила меня войти.

Группа четвертого класса была многочисленнее, чем предыдущая. Возраст колеблется между девятью и двенадцатью годами.

— Кто из присутствующих детей работает?

Поднялось девять рук.

— Ты. Как тебя зовут?

— Мария дель Кармен.

— Сколько тебе лет?

— Девять.

— Хорошо. Расскажи, где ты работаешь, сколько часов, сколько зарабатываешь, все...

— Я работаю у одной женщины, присматриваю за детьми. Она мне платит четыреста песо в месяц. Работаю от четырех до восьми...

— И как ты за ними присматриваешь?

— Играю с ними, чтобы не мешали маме. Слежу за самыми маленькими.

— Я продаю жасмин. А когда сезон, то фиалки.

— Сколько же ты зарабатываешь?

— По-разному...

— Сеньорита! Когда идет дождь, он ничего не зарабатывает.

— Твой отец где работает?

— Ремонтирует жалюзи в магазинах. Он уже седьмой месяц без работы.

— Где он работал?

— На строительстве.

— Сеньорита, вот этот работает в аптеке, — говорит светленький мальчик, показывая на соседа. — Он зарабатывает больше всех.

— Твой отец тоже без работы?

— У меня нет отца. Я живу с мамой и ее мужем, полицейским.

— Раз полицейский, у него, должно быть, много работы...

— Да! — Класс грянул хором.

— А почему вы думаете, что у полицейских сейчас много работы?

— Из-за банков.

— Из-за студентов.

— Из-за мер правительства...

— Студенты, значит, дают много работы полицейским. Почему?

— Потому что они делают много шума...

— Бросают камни и строят баррикады...

— Они делают плохо...

— Они так делают из-за товарищей... Из-за тех, кого убили.

— А еще почему?

— Чтобы не было правительственных мер.

— Чтобы повысили зарплату рабочим.

— Значит, они друзья рабочих?

— Да. Мой отец рабочий, a брат студент. Но отец не хочет, чтобы брат попадал в разные переплеты. Говорит, что он еще молод.

— Разве твой отец не хочет, чтобы студенты ему помогали?

— Хочет... Но говорит, что это опасно, что брату всего четырнадцать.

— У тебя смелый... и очень непослушный брат.

— Да.

— А за что еще борются студенты?

— Ну, у одних даже молока нет, а у других денег хоть выбрасывай!

— И много земли...

— И много сладостей, и рулетка.

— И одни едут в казино, а у других нет даже на автобус.

— Наша страна бедная...

— Мы очень заложены.

— Что означает «заложены»? Кто знает, как закладываются вещи?

— Нужно идти в ломбард...

— Что такое «ломбард»?

— Это такое место, куда несут кольца, транзисторы, соковыжималки ...

— А страна что может заложить?

— Землю, промышленность.

— Вы говорите, что наша страна заложена. Кому?

— США. И другим странам тоже.

— Сеньорита, цыгане тоже заложили свою землю, а сейчас бродят по миру и живут в палатках.

— Значит, в один прекрасный день уругвайцы тоже пойдут по миру и будут жить в палатках?..

— Нет. Потому что мы больше ничего не будем закладывать.

— Да, это ты говоришь... Но ты ничего не решаешь. Если правительство захочет, заложит все, что ему угодно.

— Значит, правительство, если захочет, заложит и нас? И мы — ничего? Будем сидеть сложа руки? Ничего не сможем сделать?

— Нужно ждать, когда будут выборы (1 Книга Марии Эстер-Жильо вышла еще до государственного переворота 1973 года. В современном Уругвае, в условиях фашистской диктатуры, демократические свободы отсутствуют полностью. (Примеч. ред.)).

— А мы можем сделать восстание...

— Восстание? А как это делается?

— Весь народ...

— Как, идем все вместе, и ?..

— Нет, сначала нужно найти вождя.

— Вождя? А где его взять?

— Мне кажется, что сейчас их нет.

— Вот если бы был Артигас... (1 Хосе Хервасио Артигас (1764—1850) — один из лидеров борьбы за независимость Уругвая. В 1816—1820 годах руководил борьбой с португальскими войсками, вступившими на территорию Уругвая. (Примеч. ред.))

— Вы уверены, что он мог бы стать вождем восстания?

— Да, потому что он хотел, чтобы все были равны.

— А разве сейчас мы не равны?

— Нет, потому что правительство делает привилегии.

— Что такое «привилегии»?

— Когда дают тем, у кого уже есть, а тем, у кого нет, ничего не дают.

— Бедным, значит, ничего не дают?

— Им дают палки...

В следующий класс я вошла без препятствий. Учительница предложила мне сесть и приготовилась помогать.

— Вы должны сказать, где работаете, сколько часов и сколько зарабатываете.

— Сеньорита, я работаю на фабрике дорожек семь часов в день, зарабатываю пять тысяч восемьсот.

— Вот кто живет как король! — воскликнул черномазенький с первой парты.

— А ты тоже работаешь?

— Да, езжу с отцом на рынок три раза в неделю.

— А потом отсыпается на уроках, — вставляет учительница.

— Я помогаю отцу делать щетки. Не зарабатываю ничего, зато помогаю отцу. Он остался без работы.

— Я, сеньорита... Я работаю у одной модистки, зарабатываю тысячу пятьсот. Моя сестра — ей шестнадцать лет — получает четыре тысячи, но работает двенадцать часов.

— Двенадцать? Почему бы ей не подыскать себе другую работу?

— Не может. Ищет, ищет, и ничего нет. Многие хотят ее работу.

— Значит, работы немного...

— Ее совсем нет.

— А как вам кажется, почему ее нет?

— Потому что мы многое не разрабатываем.

— Что, например?

— Магний.

— Да? А я и не знала. Что еще?

— Нефть.

— Еще неизвестно, есть ли она у нас. Что еще?

— Землю.

— Землю? А что происходит с землей?

— Она у латифундистов.

— У латифундистов? А зачем она им?

— Они ее имеют... и земля ничего не производит.

— Что можно было бы сделать?

— Попросить их — пусть помогут бедным.

— Каким образом?

— Пусть поделятся.

— И легко это будет сделать? Латифундисты согласятся?

— Нет, сеньорита, они не согласятся.

— Нужно совершить аграрную реформу.

— Что такое «аграрная реформа»?

— Это когда делят землю.

— Да... И каждый обязан ее обрабатывать.

— Кажется, это было бы хорошо. А почему не делается?

— Потому что эстансьерос (1 Эстансьеро (исп.) — помещик. (Примеч. ред.)) невыгодно.