Журнал «Юный техник» - Юный техник, 2010 № 11

В ГОСТИ К НЕПТУНУ. Глубины морей до сих пор хранят немало тайн. Однако проникнуть на многие километры вглубь не так-то просто. А потому, как это ни странно, поверхность Луны изучена людьми лучше, чем океанское дно. Исправить положение пытаются специалисты Дальневосточного государственного университета вместе со своими коллегами из Государственного технического университета и Института проблем морских технологий РАН, расположенных там же, во Владивостоке. Совместно им удалось разработать серию исследовательских подводных аппаратов-роботов, способных увидеть и заснять все, что происходит в глубинах, а также поднять со дна пробы грунта и небольшие предметы. Все это роботы доставляют на поверхность для последующей обработки данных. А сами снова уходят на глубину, управляемые с поверхности через кабель-трос.

ПРОЕКТ «ГИГА», который предусматривает создание на базе Уральского отделения РАН суперкомпьютерного центра, а также объединение его с другими научными центрами высокоскоростной сетью, будет реализован в Свердловской области до 2012 года. Как рассказал академик Валерий Чарушин, проект предполагает увеличение производительности суперкомпьютера с 20 до 50 — 100 терафлопс, что позволит Уральскому вычислительному центру войти в число мировых лидеров. Планируется также создание центра хранения данных емкостью 1000 терабайт.

Проект «ГИГА» будет реализован силами Института математики и механики Уральского отделения РАН и Института механики сплошных сред (Пермь).

В июле нынешнего года в Московском физико-техническом институте прошел очередной сбор команды школьников, которые готовятся к участию в Международной олимпиаде по физике в Хорватии. Вот что рассказали ребята и их руководители о подготовке к соревнованиям.

«Мы подбираем кандидатов в сборную по результатам Всероссийской олимпиады школьников по физике, — пояснил профессор МФТИ Станислав Козел. — Соревнования там проводятся среди учащихся 9, 10 и 11-х классов».

Лучшие из лучших затем попадают в команду из 20–24 человек, которые и становятся кандидатами в сборную страны. В июле их вызывают на первый сбор в МФТИ. Здесь ребята слушают лекции ведущих преподавателей вуза, решают сложнейшие задачи, участвуют в разборе допущенных ошибок, учатся пользоваться самым современным лабораторным оборудованием.

По результатам сбора отбираются 16 лучших кандидатов, которые получают сложнейшие домашние задания для самостоятельного решения и отбывают по своим регионам. В конце года их ждет второй сбор и новые задания. В результате остается 9 — 10 человек, которые и составят сборную страны, члены которой будут представлять Россию на международных соревнованиях.

Соревнования там обычно проходят в два этапа. Сначала идет теоретический тур, в ходе которого каждый участник должен решить за 5 часов 3 многовариантные задачи. Задачи весьма необычные; одни их условия занимают 9 — 10 страниц текста, а само решение может иметь несколько вариантов. Затем участникам дается день отдыха, после которого проводится экспериментальный тур. Здесь тоже дают 1–2 задания, описание которых занимает 9 — 10 страниц текста. Чтобы добиться хорошего результата, каждый участник должен иметь навыки работы с самым сложным лабораторным оборудованием, включая лазеры, масс-спектрометры и другие приборы.

К сожалению, наши школьные кабинеты физики оборудованы из рук вон плохо, как правило, в них вообще нет современного физического оборудования. А потому в промежутках между сборами каждый участник ищет доступ к приборам сам. Например, Люба Карелина из г. Екатеринбурга — единственная девушка в сборной — время от времени работает в лабораториях Екатеринбургского университета.

Дима Горностаев из с. Шукша Республики Мордовия на дополнительные занятия периодически ездит в г. Саров — знаменитый центр ядерной физики.

Что же касается теоретических занятий, то здесь немалую помощь ребятам оказывают их школьные учителя, а также специально выделенные преподаватели. Но это, конечно, не отменяет самостоятельных занятий, утверждают Виктор Анопкин и Алексей Алексеев из г. Бийска.

«В школу мы давно уж не ходим, сдаем все предметы экстерном, — говорят ребята. — Но все равно заниматься приходится по 8 — 10 часов в день».

Многие участвуют в летних школах, которые проходят в некоторых регионах нашей страны, периодически приезжают на сборы в Москву.

«Но все равно этого мало, — полагает профессор Станислав Козел. — На сборах мы занимаемся по 30–40 дней, а китайцы, например, проводят на таких сборах по полгода, где занимаются чуть ли не круглосуточно. А потому они, как орехи, щелкают задачи, в которых нужно проводить очень громоздкие вычисления, пользоваться сложнейшими формулами».

Так что нам есть еще чему и у кого учиться. Тем более отрадно отметить, что за последние 10 лет наши ребята завоевали на международных соревнованиях 48 золотых и серебряных медалей.

Создавать молнии, чтобы, изучить их свойства, пытался еще Никола Тесла в начале прошлого века. Интересны молнии и сегодня.

Исследователи уже при первых испытаниях ядерного оружия заметили, что во время взрыва и некоторое время после него не работают радиостанции и прочая электроника. И тогда родилась идея электромагнитной бомбы, способной при помощи взрыва создать импульсные электромагнитные поля такой силы, что выведут из строя компьютеры и другие электрические устройства в радиусе нескольких километров.

Последняя новинка в этой области — устройство размером с небольшой портфель. Несмотря на скромные размеры, оно имеет мощность 1 ГВт. Примерно такую мощность имел печально знаменитый Чернобыльский реактор. При срабатывании такого генератора отключаются все электронные системы в радиусе до километра.

«Есть наработки по источникам излучения с охватом в километр, есть — в 200 метров», — пояснил руководитель отделения энергетики, механики и машиностроения и процессов управления РАН, академик Владимир Фортов.

Пожалуй, единственный недостаток такого устройства состоит в том, что при его срабатывании будет выведена из строя не только аппаратура противника, но и все электронные устройства мирных жителей.

Время действия системы — порядка одной секунды. А больше и не требуется, чтобы полностью вывести из строя все электронные компоненты противника, включая локаторы, приборы ночного видения, электронные прицелы, мобильные средства связи, а также приемники спутниковой навигации. На расстоянии можно также останавливать танки, сбивать с курса истребители, подрывать радиоуправляемые мины.