Лора Шрофф - Ангелы на земле. Вдохновляющие истории о дружбе, предназначении и подарках судьбы

Временами Соломону приходится несладко, и он пишет Деб короткие электронные письма в поисках поддержки. «Я отвечаю ему: “Я тебя обожаю, продолжай, не сдавайся”, – говорит Деб. – Надеюсь, ему помогают мои слова. Важно знать, что кто-то о тебе беспокоится».

Временами слова поддержки нужны и Деб. «Когда у меня был период безработицы, Соломон, благослови Господь его доброе сердце, так помогал мне. В письмах я рассказывала ему об всех местах, где мне отказали, а он писал в ответ: “Я поверить не могу, что эти люди тебя не взяли! Они много потеряли. Никогда не сдавайся”».

В общем, Деб и Соломон всегда поддерживали друг друга.

«Иногда, рассказывая о Соломоне, я слышу комментарии типа: “Ах, городская белая леди вмешалась и спасла ребенка, – говорит Деб. – Но Соломона не надо было спасать. У него была мать, семья, своя жизнь. Просто ему на долю выпало совсем не такое детство, как мне. Ему некогда было играть и кататься на велосипеде. Все что я сделала – подарила ему возможность радоваться лету”».

На самом деле Деб всегда думала, что это он ее спас. Как будто они заключили сделку – всегда друг друга поддерживать, как в историях про коробку с малиной и походом к алтарю.

«Кем я была для Соломона? – говорит Деб. – Взрослой сестрой? Суррогатной матерью? Кем-то важным в жизни? Я не знаю. Может быть, для этого даже нет названия. Скажем, мы очень хорошие друзья».

Деб продолжает размышлять на эту тему:

«Для Соломона в моей жизни всегда найдется место. Моя связь с ним теснее, чем с моими друзьями, которые живут на соседней улице. Он верный друг, но это не все. Он мой самый верный друг».

Часть шестая

Ясность

У историй, которые я расскажу дальше, есть общая тема: видение. Имеется в виду не способность видеть или наблюдать, а скорее умение рассмотреть то, что недоступно другим, распознать правду сквозь отвлекающие факторы, традиционные концепции и скоропалительные выводы. Способность ЯСНОвидения. Я называю это ангельским зрением: дар рассмотреть ангела в каждом. Научившись доверять этой способности, вы откроете дорогу чудесам. 23. Содействие

Джонни плохо учился и не проявлял практически никаких талантов – таким его видело большинство.

Но можно было увидеть его другую сторону, как сумел его учитель Энди Смолмен.

«Чтение и письмо давались ему с трудом, потому что у него были проблемы обучаемости, – вспоминает Энди о своем ученике из частной начальной школы на западном побережье. – Но он был самым милым и искренним человечком, какого я когда-либо встречал. Я очень беспокоился, что он попадет в школу, где ему будут внушать, что с ним что-то не так. А на самом деле с ним все было в порядке».

Однажды Джонни подошел к Энди с вопросом:

«Почему в газетах не пишут о хорошем? Хорошего происходит гораздо больше, чем плохого».

И Энди решил помочь Джонни издавать маленькую брошюру под названием «Газета хороших новостей».

«Он расспрашивал людей об их хороших начинаниях, – рассказывает Энди. – Ему хотелось писать не о том, как две машины попали в аварию, а о том, как все благополучно доехали до дома. Он стремился к позитиву».

Вместе Джонни и Энди сделали вроде бы незначительное, но очень важное дело. Но «Газета хороших новостей» была только началом их истории.

За последние пять лет я рассказала о нас с Морисом тысячам учеников, с начальных классов до вуза. Я знаю, как восприимчивы дети и подростки к доброте и состраданию.

И вот что меня удивляет: почему в школе не учат доброте?

Да, математика, природоведение, физика и литература обогащают наших детей. Но разве что-то обогащает больше доброты? Почему мы не можем преподавать доброту в начальной школе? Почему нельзя ввести в программу такой предмет?

Возможно ли учить детей доброте так же, как мы обучаем их алгебре?

Я начала обдумывать эту идею и встретила мечтателя по имени Энди Смолмен.

Энди работает в сфере образования свыше двадцати лет, но он не считает это «преподаванием». Он называет свою миссию «Содействием».

Одним из первых – если не первым – Энди начал давать ученикам уроки доброты. Это не преподавание, а создание почвы, на которой сможет процветать доброта.

Его философия основана на вере в то, что «каждый человек, по сути своей, добр. Просто многие добрые люди встречают на своем пути препятствия, которые их ожесточают».

Энди родился в городе Омаха, штат Небраска; когда ему было десять лет, семья переехала в Сиэтл. Его отец был разъездным продавцом сладостей, а мать занималась общественной работой. «Она совмещала должность президента организации PTA [7]и участие в волонтерских проектах, – говорит Энди. – Такие у меня были родители: услышав, что кто-то голоден, они готовили еду и сами привозили ее».

Школьный опыт Энди заставил его сомневаться в традиционном образовании. «Школа не помогала мне в самопознании; мне там просто указывали, что я должен делать, – говорит он. – Мне ставили оценки, но я не понимал, кто я такой».

На последнем курсе Энди перепробовал много случайных работ: ночной менеджер книжного магазина, диджей в маленьком городке Аляска, статистик в «Daily Racing Form», – пока его девушка не указала ему на программу «Big Brothers Big Sisters». «Мне поручили третьеклассника, который рос без отца, – вспоминает он. – И тогда я осознал, что мое предназначение – работать с детьми. На меня будто свет снизошел».

Он поступил в «Evergreen State College», экспериментальный колледж в часе езды к югу от Сиэтла. На образование у него ушло менее трех лет; он получил диплом учителя.

Потом он решил, что не хочет преподавать.

«Как я понимал, обучение – это просто управление детьми, которых держат в аудиториях, вместо того чтобы вывести на улицу и познакомить с реальным миром. Я начал фантазировать, как должна выглядеть школа XXI века».

Фантазия воплотилась в реальность в 1994 году, когда Энди со своей женой Мелиндой Шоу основали школу «Puget Sound Community School» в Сиэтле. «Для поступления не требовалось ничего – ни тестов, ни оценок. Мы искали детей с искрой таланта, и они должны были сами найти путь к себе».

Десять семей записали детей в эту школу, которая была объявлена некоммерческой. У нее не было помещения, по крайней мере, сначала. Концепция школы: используя пространство, арендованное на добровольные пожертвования, помещать учеников в реальные жизненные ситуации. Занятия проводились в конференц-залах, церквях и социальных учреждениях. Энди получил практически первый свой опыт по совершению добрых дел, общаясь с обитателями дома престарелых.

«Мы привели наших двенадцатилетних детей к восьмидесятилетним старикам, и им нужно было вместе совершать спонтанные добрые дела». В одном эксперименте Энди и команда из восьми человек – четыре подростка и четыре старика – пришли в кафе «Starbucks». Они должны были заплатить бармену за следующего покупателя. К стойке подошла женщина, чтобы оплатить кофе.