Андрей Шляхов - Записки школьного врача

Вот почему, когда разговариваешь с начальством, то сразу же начинаешь чувствовать себя полным кретином? Это только я такой или все? И что это вообще – комплекс, который вырабатывают у подчиненных начальники, или же пробуждение глубинной сущности в стрессовой ситуации? По выходе на пенсию, если, конечно, доживу, можно будет засесть за философский труд по этой теме. Как раз и материал накопится…

– Что вы молчите? Язык проглотили?

– Я слушаю вас, Эмилия Леонардовна.

– Сергей Юрьевич, вы что – издеваетесь?! – Эмилия Леонардовна подпрыгнула в кресле и звучно стукнула кулачком по столу. – Я битый час талдычу вам, что хочу услышать ваши предложения, а вы собрались слушать меня! Я хочу знать ваше мнение! Я хочу слышать ваши предложения! Я хочу убедиться в том, что у меня работает опытный квалифицированный врач, а не великовозрастный ребенок, у которого я должна стоять над душой!

Все мы – великовозрастные дети, если разобраться. Предложения? У меня было предложение для директора – попить успокаивающие препараты, провести хотя бы две недели вдали от гимназии в каком-нибудь тихом лесном санатории… нет, какие тут две недели в санатории, ей два месяца в клинике неврозов надо провести.

Разумеется – я не стал озвучивать это предложение.

– Вы молчите… – Эмилия Леонардовна немного успокоилась, во всяком случае уже не кричала. – Хорошо, тогда я задам вопрос – что вы скажете по поводу ученика, помочившегося во время урока?

– Это очень плохо.

Ну что я еще мог сказать?

– Что вы как гимназический врач можете предложить для предотвращения подобных ситуаций?

– Установить биотуалеты в каждом классе? – вырвалось у меня.

Честное слово – я не хотел, не собирался, не думал издеваться над начальством. Просто у меня уже голова шла кругом. Я растерялся, вот и ляпнул не подумав… – Какие биотуалеты?! – лицо Эмилии Леонардовны побагровело. – Вы в своем уме?! Какие могут быть биотуалеты?! При чем здесь биотуалеты?! Нет, вы невыносимы!..

Бесновалась она минут десять. Я узнал о себе много интересного. Бездельник, ограниченный тип, никудышный специалист, ноль без палочки… разве что коновалом меня не назвали, и на том спасибо. В один момент я чуть было не встал и не высказался по поводу светлой личности Эмили Леонардовны, но сумел взять себя в руки. Пусть успокоится, тогда и поговорим. Если еще будет о чем говорить.

Когда силы иссякли, Эмилия Леонардовна откинулась на спинку кресла, обмякла и нажатием кнопки вызвала секретаря. Опытная Марина появилась с подносом, на котором стоял немного запотевший стакан с водой. На меня она даже не взглянула. Эмилия Леонардовна залпом осушила стакан, заливая холодной водой внутренний жар, и взмахом руки отпустила Марину.

Тишина способствует работе мышления. Пока Эмилия Леонардовна приходила в себя, я напряженно думал над тем, что я как гимназический врач могу ей предложить. Что предпринять для того, чтобы ученики справляли нужду в отведенных для этого местах? Развесить таблички? Смешно! А больше ничего в мою голову не приходило. Но я чувствовал, нет, не чувствовал, а знал, что у Эмилии Леонардовны есть ответ на этот вопрос, только она хочет услышать его от меня. Нет, она хочет озвучить его сама, но озвучить не просто так, а опустив меня ниже плинтуса. Играем в древнюю игру «Я – начальник, ты – дурак», тешим самолюбие.

Пауза затянулась настолько, что я уже подумал – а не уйти ли мне? Но Эмилия Леонардовна словно прочитала мои мысли.

– Приходится обо всем думать самой, и это чудовищно изматывает, – сказала она, словно извиняясь за свое буйство и сказанные во время него слова.

– Если так реагировать – то да, – холодно ответил я.

– А как можно реагировать, когда речь идет о деле всей твоей жизни? Эх, Сергей Юрьевич, вам меня не понять… Вот повзрослеете, поднакопите денег и опыта, откроете свою клинику и тогда вспомните Эмилию Леонардовну…

Главный врач поликлиники говорила немного иначе: «Вот станете сами главным врачом, если, конечно, получится, и вспомните меня, и поймете, как я была права…»

– Я не планирую открывать собственную клинику.

– Это не характеризует вас с хорошей стороны, скорее – наоборот… Ладно, я пригласила вас для того, чтобы поговорить о деле…

Вот как? А я-то думал…

– … и указать вам на вашу крупную недоработку – отсутствие санитарно-просветительской работы среди учащихся.

Просветительской работой среди учащихся я, негодяй этакий, не занимался. Что да, то да.

– Вот возьмем последний случай. Сегодня ко мне приезжала мать Сармакова. Я попросила ее приехать, поскольку хотела обсудить с ней поведение ее сына и нашего ученика. Мне хотелось понять, что толкнуло ребенка на такой нестандартный поступок?..

Елки-палки, лес густой! Прилюдно помочиться во время урока – это, оказывается, нестандартный поступок! Как же я далек от педагогики! Мне казалось, что это хулиганская выходка, а не нестандартный поступок.

– … И что же мне ответила мать? – Явно что-то наподобие: «Я вам деньги плачу, а остальное – ваши проблемы!»

Эмилия Леонардовна ждала моего ответа.

– Ну, наверное, сказала, что не знает, почему он совершил такой нестандартный поступок, – предположил я.

– Более того – она спросила меня об этом! – Эмилия Леонардовна торжествующе посмотрела на меня.

Закономерно, «перевод стрелок» – это в духе нашего времени. Школа должна воспитывать? Должна! А частная школа – тем более! Только чему радуется директор? А-а, вот где собака зарыта, сейчас мне поручат провести с учениками цикл бесед, посвященный тому, как и где надо справлять нужду! Браво! Вот уж анекдот так анекдот! Может, ей еще слоган придумать? Лозунг. Что-то вроде: «Милые дети, запомните сразу – писаем-какаем мы в унитазы!», или «Каждый раз – только в унитаз!». Ничего так, может, плюнуть не только на гимназию, но и на медицину вообще и податься в рекламное агентство слоганы сочинять? Надо бы подумать об этом на досуге…

– А что я могла ей ответить? – Легкий вздох свидетельствовал о том, что директор все понимает, но не собирается отдуваться за весь коллектив гимназии. – Ведь мы же не проводим никакой работы в этом направлении. Даже формально…

– Простите, Эмилия Леонардовна, но мне как-то казалось, что справлять нужду в горшок или в унитаз учат в детском саду. Если я не ошибаюсь, то к школе все дети должны…

– Ошибаетесь хотя бы потому, что дети вам ничего не должны! – перебила меня Эмилия Леонардовна. – И мне они ничего не должны! Это мы с вами им должны! Я вообще все собираюсь заказать большой плакат для учительской, на котором будет написано: «Дорогие педагоги, всегда помните, что вы – это расходы и только расходы, а ученики – это доходы!»