Виктория Дмитриева - Методика раннего развития Марии Монтессори. От 6 месяцев до 6 лет

Деревянная лесенка с широкими ступеньками с двух сторон

• Подниматься и спускаться по лесенке на четвереньках.

• Подниматься и спускаться по лесенке, придерживаясь за поручни.

• Подниматься и спускаться по лесенке, останавливаясь на каждой ступеньке.

• Подниматься и спускаться по лесенке без поддержки.

• Подниматься и спускаться по лесенке со ступеньки на ступеньку без поддержки.

Жесткие и мягкие коврики для ползанья

• Ползать голышом на мягком или жестком коврике.

• Ползать на четвереньках на мягком или жестком коврике.

Тактильная дорожка

• Передвигаться по тактильной дорожке на животе, на четвереньках, ходить или бегать по ней босиком.

«Линия» на полу для координированного движения

• Ходить по линии босыми ногами и в обуви, стараясь не переступать ее.

• Передвигаться по линии маленькими шагами «пятка-носок», балансируя руками.

• Передвигаться с предметом в руках по линии, не нарушая ее.

Низкие мягкие кресла-«мешки»

• Вставать с пола на коленки, опираясь на «мешки».

• Вставать с пола на ножки, опираясь на «мешки».

• Самостоятельно взбираться на кресло-«мешок» и слезать с него.

• Прыгать с качелей на «мешок» и с «мешка» на «мешок».

Подушки, перинки и маты для кувыркания

• Кувыркаться через голову вперед с поддержкой и без поддержки.

• Кувыркаться через голову назад с поддержкой и без поддержки.

Детская вешалка для одежды

• Приносить верхнюю одежду туда, где она должна висеть.

• Самостоятельно вешать курточку, комбинезон.

• Самостоятельно снимать одежду и обувь.

• Самостоятельно надевать:

– шапку, носки, шарф, штанишки;

– свитер, колготки;

– сапожки;

– туфли.

Детская полка для обуви

• Приносить обувь туда, где она хранится.

• Самостоятельно надевать обувь.

Корзинка с кармашками на различных застежках (молнии, пуговицы, липучки, кнопки, тесемки).

• Рассматривать и ощупывать корзинку и материалы застежек.

• Самостоятельно расстегивать и застегивать кошельки.

Зеркало и расческа

• Знать назначение зеркала и расчески.

• Рассматривать себя в зеркале.

• Расчесывать маму, папу, куклу.

• Самостоятельно расчесываться.

• Регулярно и по назначению пользоваться расческой и зеркалом.

Зубная щетка, стаканчик, детская зубная паста

• Рассматривать зубную щетку, пробовать на вкус зубную пасту.

• Пытаться правильно чистить зубы.

• Чистить зубы с помощью зубной пасты и стакана с водой.

Салфетки и полотенца для мытья и вытирания рук

• Мыть руки и рот до и после еды с помощью взрослых и без помощи.

• Самостоятельно вытирать рот и руки.

Губка в тазике для выжимания

• Выжимать губку в тазик с водой.

• Пытаться с помощью губки самостоятельно вытереть стол.

Предметы с крышками для открывания и закрывания

• Рассматривать и трогать баночки и бутылочки.

• Самостоятельно открывать, а затем закрывать крышки.

Предметы с застежками (пуговицей, молнией, защелкой, липучкой, тесемками)

• Рассматривать предметы с застежками.

• Расстегивать большинство застежек.

• Застегивать большинство застежек.

Предметы для мытья посуды

• Мыть в тазике или раковине чашку, блюдце, ложки.

• Самостоятельно вытирать вымытую посуду.

Предметы для уборки стола

• Самостоятельно вытирать стол губкой.

Предметы для подметания мусора на полу

• Самостоятельно и правильно подметать пол детской щеткой (веником).

• Самостоятельно собирать мусор в совок.

• Выкидывать мусор в мусорное ведро.

Лейка для полива комнатных растений

• Самостоятельно наливать воду в лейку.

• Поливать комнатные растения с помощью, а затем и без помощи взрослых.

Мелкие мягкие игрушки

• Рассматривать и ощупывать игрушки.

• Давать ту или иную игрушку по просьбе взрослого.

• Называть животных по голосу (собака – «ав-ав», кошка – «мяу» и т. д.).

• Называть животных словом автономного детского языка.

• Называть животных полным словом (двумя словами для детей-билингвистов).

Крупные натяжные деревянные бусы

• Нанизывать бусы с помощью и без помощи взрослого.

Прищепки в корзинке

• Самостоятельно снимать прищепки с края корзинки (или картонного листа).

• Самостоятельно прикреплять прищепки на края корзинки (или картонного листа).

Большие и маленькие стаканчики-вкладыши

• Самостоятельно раскладывать стаканчики.

• Вкладывать стаканчики один в другой с ошибками, затем без ошибок.

• Самостоятельно и без ошибок выстраивать башню из стаканчиков.

• Выстраивать из стаканчиков ряд от большого к маленькому.

• Различать большой стаканчик и маленький.

• Давать по просьбе взрослого большой или маленький стаканчик.

• Называть стаканчики по величине (большой – маленький).

Простейший пластмассовый конструктор «Lego»

• Рассматривать детали конструктора.

• Соединять детали без определенной цели.

• Составлять конструкцию по картинке-схеме.

• Свободно конструировать сложные фигуры.

Пирамидки разных форм и размеров

• Самостоятельно разбирать пирамидку.

• Самостоятельно собирать пирамидку, не учитывая величину колец.

• Самостоятельно собирать пирамидку, учитывая величину колец.

Деревянные кубики

• Выстраивать аккуратную башню не более чем из 5 кубиков.

• Выстраивать башню более чем из 5 кубиков.

• Выстраивать ровную дорожку или забор из кубиков.

Пазлы с картинками и геометрическими формами

• Рассматривать вкладки пазлов, пытаться вынимать их.

• Аккуратно вынимать вкладки пазлов тремя пальцами, придерживая ручки пазлов.

• Правильно вставлять вкладки пазлов в рамки.

Кубики Никитина «Сложи узор»

• Выстраивать дорожки одного цвета.

• Выстраивать квадраты одного цвета.

• Выстраивать из кубиков узоры по схеме.