Галина Момот - Как стать настоящим другом для своего ребенка

● Я хочу, чтобы к концу разговора мы с тобой единодушно приняли правильное решение, которым и будем руководствоваться в дальнейшем.

● Я чувствую, что мы с тобой отдалились друг от друга с тех пор, как ты… Давай сходим куда-нибудь пообедать и поговорим. Надеюсь, к концу разговора мы с тобой больше узнаем о жизни друг друга. И снова сможем сблизиться.

5. ОБЪЯСНИТЕ РЕБЕНКУ, КАК ПРИНЯТЬ ТО, ЧТО ВЫ ГОВОРИТЕ И ДЕЛАЕТЕ.

Проблема: Вы делаете одно, а ребенок воспринимает это по-другому гораздо чаще, чем вам кажется.

Решение: На все, что вы делаете или говорите, прикрепите «инструкцию» того, чего вы хотите, и как вас следует понимать.

Вы можете сказать:

● Для меня это очень важно, и я надеюсь, ты внимательно выслушаешь всё, что я тебе скажу.

● Я хочу, чтобы ты понял, что я делаю.

● Я знаю, что часто достаю тебя с домашними заданиями, так как прекрасно помню, как переживал, когда сам не поступил в институт. Я не хочу, чтобы с тобой повторилось то же самое.

● Я очень переживаю по поводу твоей проблемы и постоянно пытаюсь об этом поговорить. Потому что хочу, чтобы ты был уверен: с тобой всё в порядке. Ты хороший мальчик, несмотря на то, что у тебя есть проблема.

● Я хочу, чтобы ты воспринял наш разговор именно таким образом.

6. ВОЗНАГРАЖДАЙТЕ ЗА ХОРОШЕЕ ПОВЕДЕНИЕ, А НЕ НАКАЗЫВАЙТЕ ЗА ПЛОХОЕ.

Проблема: Большинство взрослых нацелены лишь на наказание при решении проблем. И никто не спрашивает, что делать, если ребенок совершит хороший, правильный поступок.

Решение: Вознаграждение за хорошее поведение дает значительно лучший результат, чем наказание за непослушание.

Переход от наказания к вознаграждению – большой шаг вперед. Благодаря похвале меняется самооценка ребенка: он уже думает о себе не как о лентяе, а как о трудолюбивом человеке.

Вы можете сказать:

● Я очень благодарна, что ты позвонил и предупредил о том, что ты опаздываешь.

● Я думаю, это прекрасно, что ты всегда стараешься хорошо выглядеть.

● Я так рада видеть, что ты занимаешься.

● Меня порадовало то, как тщательно ты за собой следишь.

● Думаю, ты говоришь очень интересные вещи.

● Я знаю, тебе пришлось нелегко, но уверена, что ты здорово постарался.

7. НАУЧИТЕСЬ ПОНИМАТЬ ЯЗЫК ВАШИХ ДЕТЕЙ.

Проблема: на самом деле есть две проблемы: когда вы не понимаете ребенка, и когда вам только кажется, что вы его не понимаете. У них есть одна общая черта: они вызывают раздражение, дискомфорт и обиду.

Родители всерьез обижаются на многое из того, что говорит ребенок. Взрослые уверены, что дети намеренно вызывают их недовольство. Чувство обиды вынуждает родителей отступить или дать сдачи.

Решение: слова ребенка часто требуют перевода. Ребенок в своей коммуникации преследует одну из пяти целей:

● возведение границ;

● отстаивание своей уникальности;

● требование свободы выбора;

● выражение негативных эмоций;

● составление своей карты мира.

Вы можете сказать:

● Если ребенок возводит границы: «Я признаю твое право инициировать обсуждение, касающееся наших новых обязанностей. Давай поговорим об этом».

● Если ребенок отстаивает свою уникальность: «Ты хочешь, чтобы я воспринимала тебя именно такой? Что ж, я буду рада выполнить твое пожелание. Но я хотела бы еще кое-что с тобой обсудить».

● Если ребенок требует свободы выбора: «Послушай, разумеется, у тебя есть возможность выбора – делать то, что ты хочешь».

● Если ребенок выражает негативные эмоции: «Судя по твоим словам, у тебя отвратительное настроение. Хочешь, чтобы я тебя выслушала? Что ж, я готова. Хочешь, чтобы я оставила тебя одного? Это тоже не проблема. Тебе что-то нужно от меня? Пожалуйста, скажи об этом. Только не надо жаловаться и огрызаться»,

● Если ребенок составляет свою карту мира: «Я понимаю, что ты видишь мир таким. И чего же ты хочешь? Просто сообщить мне о том, каким видишь окружающий мир? Или обсудить со мной, каким вижу его я? С удовольствием принимаю оба варианта».

Резюме:

Если вам трудно найти с ребенком общий язык, не забывайте:

● показывать, как сильно вы его любите, и хвалить за любые положительные качества и поступки;

● предотвращать возникновение недопонимания, точно и однозначно формулируя свои требования, не оставляя возможности для двусмысленного толкования;

● относиться к ребенку так, как вы хотели бы, чтобы он относился к вам. А для этого надо стараться понять его чувства, прежде чем критиковать или предъявлять претензии;

● доверительно беседовать, чтобы по завершении разговора достичь поставленной цели. Беседуя, все время помните о цели, ради которой затеяли обсуждение;

● объяснять, как воспринимать ваши слова и поступки, откровенно сообщив ему о своих намерениях и целях;

● вознаграждать положительное поведение, обращая внимание на поступки, которые вы одобряете, и, хваля их;

● постараться понять, о чем в действительности говорит ребенок, оценивая скрытый смысл его высказываний и реагируя на это соответствующим образом.

Очень часто я слышу от родителей подрастающих или уже взрослых детей: «Я его (её) так любила, а он (она) меня просто игнорирует». Согласна, грустно это понимать, обидно слышать. Но мне всегда хочется задать вопрос: «А как любили? В чем эта любовь проявлялась? Чувствовал ли Ваш ребенок, что он дорог Вам?»

И знаете, какой самый распространенный ответ я получаю?

– Да ведь всё самое лучшее для него (неё): и еда, и одежда, и игрушки, и занятия всякие, и няни, и учителя, и поездки. И чего ему (ей) не хватало?

Вот он, ключевой вопрос! Оказывается, что многие из нас не осознают, что же на самом деле нужно ребенку, чтобы чувствовать себя нужным и любимым, чтобы видеть в папе и маме друзей, чтобы нуждаться в общении с ними, даже когда ты уже вырос!!!

Давайте немного вернемся в прошлое… Вашему малышу 2–3 года. Он подходит к Вам с просьбой поиграть с ним. А Вы в это время заняты очень важной работой. Конечно же, работа важная, и её необходимо закончить срочно. Но разве Вы подумали тогда о том, что работа будет всегда, а вот Вашему малышу не всегда будет 2 года.

Если мы сегодня будем жалеть время для детей, завтра они пожалеют его для нас.

Иногда родители расстраиваются из-за того, что их маленькие дети не доводят начатое дело до конца. Не надо переживать, если вы не закончите игру. Главное в игре – получить удовольствие. Да, общение с ребенком требует терпения. Нужно уметь ждать, выслушивать детей до конца, давать им возможность сделать что-то самим. Если у них не все получается, или они не заканчивают начатое, не надо волноваться.