Ольга Маховская - Слышать, понимать и дружить со своим ребенком. 7 правил успешной мамы

Детей должны воспитывать не няни, а клоуны. Именно клоун по своим характеристикам ближе всех к идеальному родителю, который сможет воспитать настоящего новатора. Клоуны любопытны до невменяемости, контактны до неприличия, любят попадать в переделки и выкручиваться, обожают быть в центре внимания, могут выглядеть нелепо, но готовы посмеяться и над собой. Пробы и ошибки – стиль мышления клоуна, приключения – их образ жизни. Юмор – способ разрешения конфликтов, яркие и не по росту одежды – их от-кутюр. Спонтанность и непосредственность – способ реагирования. Уж если он сказал: «Я люблю тебя!», то это значит, что он немедленно тебя обнимет, прижмет, зацелует, погладит, подарит пуговицу или фантик, что-то красивое из кармана. А если не любит, то так и скажет: «Не люблю тебя!», насупит брови, стукнет и убежит. Ну разве что вернется, чтобы скроить гримасу и снова свинтить. Клоун – это взрослый, который ведет себя как ребенок 2–6 лет. Как это ни трудно признать, именно его обожают дети. С ним они готовы играть, путешествовать, есть, шалить, рисовать, убирать, мыться… Что он такого делает? Из репертуара профессиональных клоунов:

Ребенку очень нравится трансформация уже известных вещей. Трансформации завораживают и удивляют. Когда из одного получается другое, дети переживают неописуемый восторг!

Сегодня и мальчики, и девочки с удовольствием готовят, угощают и даже сами потом едят! В доме появляется два вида еды – та, которую готовит ребенок, особая, и та, которую готовят взрослые, обычная.

Дети не готовят горячее, зато уже с двух лет могут делать:

• бутерброды: с колбасой, сыром, шоколадной пастой, вареньем, джемом, маслом (подсолнечным, сливочным, оливковым), рыбой и т. д.;

• салаты: из латука, капусты, редиски, огурцов, помидоров, кукурузы, горошка, орехов, сыра, картошки, рыбы, колбасы, мяса и т. д.

Они также умеют:

• сервировать;

• украшать;

• делить;

• предлагать отведать угощенье;

• накладывать в тарелки;

• наливать в стаканы;

• убирать;

• хвалить.

Сверьте умения своего ребенка с приведенным базовым списком…

Сервировка и украшение блюд – еще один способ разнообразить меню и увеличить радость творчества. И тут нет равных полезным кашам. Их можно украсить ягодами, джемом, орехами, тертым сыром, яблоками, кружочками бананов, кусочками печенья, изюмом, медом…

И не забудьте менять салфетки, скатерти, тарелки и чашки. Тогда вместо насилия над детскими желаниями обеды превратятся в праздники, а вместо строгого: «Ешь!», последуют интригующие вопросы: «А какого цвета скатерть сегодня мы постелим?», «А не взять ли нам для обеда другую тарелочку?» – или заманчивое предложение: «Давай все украсим, аккуратно и с удовольствием покушаем, потому что потом нас ждет что-то очень интересное… Пока это сюрприз!»

Неприязнь, недоверие к другим людям может служить серьезным препятствием для успеха. Тревожный, недоверчивый человек будет избегать контактов, даже если они важны для него. Если родители ограничивают контакты, контролируют границы семьи, не впускают «чужаков», а двери дома открыты только для своих – членов семьи, добрых соседей, – у ребенка не сформируются социальные навыки. Меры предосторожности, которые мы принимаем, чтобы оградить детей от опасных незнакомцев, тоже могут вызвать возникновение недоверия. Ребенок с хорошей фантазией может чувствовать себя комфортно со знакомыми взрослыми и сверстниками и внутренне сжиматься в присутствии незнакомых людей, даже если они очень дружелюбны.

Так иногда получается и в том случае, если отношения между супругами настолько хорошие, что они не чувствуют потребности в общении с другими людьми. Гости в таких семьях бывают редко и недолго, и особо теплой реакции их приход не вызывает. Если ребенок тоже остается вне «счастливого союза», он может долго не обнаружить, что общение с другими людьми – особая радость и способ расширить свои возможности.

Умение знакомиться с новыми людьми – важнейший социальный навык, необходимый для успешной реализации ребенка.

Для того чтобы его сформировать:

• активно знакомьте своего ребенка с другими детьми – в детском саду, в гостях, на прогулке. «А нам было бы интересно познакомиться с вашим сыном», «Здравствуйте, мы будем ходить в вашу группу!». Не ждите, когда к вам подойдут и познакомятся;

• чаще пересекайте границы своего дома, ходите в гости, посещайте новые места, общайтесь с теми, кто рядом, спрашивайте дорогу, благодарите, делайте комплименты, интересуйтесь и делитесь новостями;

• дружелюбно отзывайтесь о своих знакомых. Ханжеское поведение, когда «в глаза сладко, а за глаза гадко», формирует такое же недоверие, как и прямая критика и неприязнь. Чтобы ребенок любил общаться, проявлял интерес к другим, нужно повышать привлекательность общения, очаровывать перспективой игры с друзьями;

• научите ребенка принимать гостей. Мало познакомиться с другим человеком – важно, что за этим последует. Элементарный сценарий знакомства предполагает, что вы пригласите гостя пройти в комнату, спросите, что ему интересно, и придумаете что-нибудь занимательное. Правила гостеприимства также требуют, чтобы гостю предложили напиток – чай, сок, воду;

• прививайте ребенку готовность поделиться с друзьями самыми дорогими для него вещами – игрушками, книгами. Если ребенок не будет давать другим поиграть, почитать, посмотреть то, что нравится ему самому, интересного общения не получится.

Новатор – этот тот, кто всегда рад всему новому, испытывает энтузиазм, когда отправляется в путешествие или хотя бы на прогулку. Если он любит читать, то не перечитывает, а ищет что-то такое, чего до сих пор не читал. Среди его друзей самые разные люди. Если их собрать, не факт, что у них найдутся общие интересы. В гардеробе у модерниста и новатора одежда разных стилей. Он предпочитает все кухни мира и пьет вина всех стран и народов. Спросите, сколько стран он посетил, и вы ахнете. Вот вам портрет новатора в несколько гипертрофированном виде. Кажется, новатор – это тот, кто решил попробовать в этой жизни все и ценит любую вещь, факт, человека, которые еще не попадались ему на пути.