Александр Соломатин - Эффективный вебинар – это просто! Книга-тренинг: прочти и сделай

© Александр Соломатин, 2022

ISBN 978-5-0056-9818-6

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Здравствуйте!

Благодарю вас за то, что читаете мою книгу, посвященную вебинарам. Уверен, вы не пожалеете, что выбрали ее, потому что тем самым вы получили своего персонального тренера: выполнив практические задания, приложенные к каждому разделу, вы последовательно пройдете весь путь от разработки вебинара до его проведения.

Кому предназначена эта книга?

Всем, кто по роду деятельности уже проводит или кому еще только предстоит проводить вебинары:

• бизнес-тренерам, преподавателям, учителям и всем, кто занимается обучением, используя вебинары в качестве одного из учебных форматов,

• промоутерам, бизнесменам, предпринимателям, тем, кто презентует и продает свои услуги и товары с использованием вебинаров.

Почему вебинары так популярны?

Даже если не брать в расчет известные события 2020 года, из-за которых массы людей волей-неволей оказались в онлайне, то причин все равно множество. Назову как минимум три:

1. Это самый быстрый способ перехода в дистанционные форматы обучения. Если занятие у вас предстоит завтра и времени на подготовку особо нет, то этот формат подойдет, пожалуй, наилучшим образом.

2. Стоимость этого перехода очень низкая или даже нулевая. Совсем не обязательно покупать какие-то программы, потому что существуют сервисы, которые можно использовать совершенно бесплатно, по крайней мере на первых порах.

3. Это сравнительно легко. Переделать материал для проведения вебинара намного легче, чем, например, разработать электронный курс, для которого могут потребоваться верстка, программирование и другие специальные навыки, – здесь без этого можно обойтись.

Что мы разберем

Во-первых, как готовить материал для вебинара.Как выбирать контент, как структурировать информацию, как готовить слайды, чем отличается учебный вебинар от продающего – и другие аспекты подготовки.

Во-вторых, какие технические средства и как позволят управлять вниманием слушателей.Как правильно задавать вопросы, какие существуют интерактивные задания, какие сервисы можно использовать для активизации – и прочие секреты вовлечения.

И, в-третьих, мы прокачаем навыки взаимодействия с аудиторией.Поговорим про вербальную и невербальную коммуникацию, про уверенность ведущего и особенности установления контакта, научимся технологии работы с вопросами аудитории, узнаем типы «трудных» участников и методы работы с ними.

Пример

Для наглядности я предлагаю вам запись одного из проведенных мной вебинаров, чтобы вы воочию увидели, как работают все те приемы и инструменты, про которые я вам буду рассказывать. Ссылка на него https://asconsult.ru/web_example

Этот вебинар смешанный: он включает в себя элементы учебного и продающего вебинаров. Я выбрал его в качестве примера не потому, что он самый удачный или какой-то особенный, а как раз потому, что он довольно типичный. Таких вебинаров я провожу очень много, на самые разные темы, и это тот уровень проведения, которого в большинстве случаев более чем достаточно, чтобы достичь поставленных целей, и которым легко можно овладеть.

Вы можете посмотреть его прямо сейчас, прежде чем читать дальше, или потом.

Об авторе

Три слова обо мне. Меня зовут Соломатин Александр, и более четверти века я тружусь в сфере развития персонала:

• свой первый тренинг я провел в далеком 1995 году;

• с 2005 года начал заниматься методической деятельностью: превращаю информацию, контент, знания в учебные материалы, по которым проводятся вебинары, курсы, тренинги;

• в 2008-м начал проводить обучение в удаленных форматах;

• с 2015-го провожу открытые курсы по разным аспектам методологии обучения.

В настоящее время преимущественно занимаюсь консультированием по вопросам методологии разработки учебно-методических материалов. Именно этим опытом я и делюсь в своих книгах и на своих курсах.

Мои контакты:

Моб., WhatsApp, Viber, Telegram

89165584319

e-mail 89165584319@mail.ru

as@asconsult.ru

https://asconsult.ru

https://vk.com/nitamolos

Предварительное задание

И прежде чем мы перейдем к материалу, – первое мини-задание. Предлагаю вам выполнить его прямо сейчас.

Вспомните вебинары, на которых вам приходилось бывать в качестве участника, – удачные и не очень. Составьте два списка:

1. Первый: что делает вебинар эффективным, что вам нравится и чему бы вы хотели научиться.

2. Второй: напротив, что вам как участнику мешает в вебинарах, раздражает, чего вы в своих собственных вебинарах ни в коем случае не хотели бы допустить.

По мере прочтения книги предлагаю вам обращаться к этим спискам и отмечать те пункты, которые мы разобрали.

Итак, приступаем! С чего начнем? С того, что разберемся, какими вообще бывают вебинары, что еще кроме вебинаров есть в нашем ассортименте и чем вебинары отличаются, например, от прямых эфиров или от онлайн-тренингов.

Прежде всего посмотрим на вебинары с точки зрения целей их проведения. Здесь возможны как минимум два варианта:

1. Учебные цели, то есть нам в первую очередь необходимо донести до слушателей какую-то информацию, сформировать у них представление о предмете, познакомить их с чем-то, может быть, даже помочь им выработать какие-то умения. Соответственно, такой вебинар называется учебным.

2. Маркетинговые цели, то есть нам нужно что-то презентовать, убедить в преимуществах нашего предложения, сподвигнуть на какие-то действия, то есть в широком смысле продать. Поэтому такой вебинар называют продающим.

И то и другое – вебинар, но они имеют разную структуру и проводятся совершенно по-разному. Мы разберем и те и другие.

Ну и разумеется, бывают смешанные варианты, когда мы сначала даем какой-то контент, а потом проводим продажу. Или когда в качестве приглашенного гостя выступаем на некоем сборном мероприятии и не можем продавать в открытую – тогда сделаем это менее явно. Вебинар, запись которого я предложил вам в качестве примера, именно такой – см. https://asconsult.ru/web_example

Кроме того, вебинары могут сильно отличаться друг от друга в зависимости от формата, с помощью которого выстраивается взаимодействие выступающего со слушателями.