Адам Кадмон - Книга для мира – II. Или введение в Концепцию развития человечества
- Название:Книга для мира – II. Или введение в Концепцию развития человечества
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:9785005188724
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Адам Кадмон - Книга для мира – II. Или введение в Концепцию развития человечества краткое содержание
Книга для мира – II. Или введение в Концепцию развития человечества - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
Каждый современный человек имеет полное право стать человеком будущего, но далеко не каждый станет им. Причиной этого является закон природы, условно называемый «естественный отбор», или закон адаптации, смысл которого в том, что только адаптировавшийся способен дальше жить, т.е. перейти из одного мира в другой…
3.7 Воображение человека о самом себе
Существует бесконечное множество всевозможных форм воображения человека о себе самом, но это всё мелкие частности, состоящие из общедоступных каждому человеку элементов, разбирать которые не имеет смысла. Но наряду с этим также имеются определённые формы воображения человека о самом себе (мнение о себе), которые присущи массам (т.н. массовый самообман или массовая самоошибочность). Именно об этих крупных и массовых формах воображения и будет идти речь далее. Теперь приведём список самых массовых и наиболее могущественных форм воображений человека о себе или т.н. самозаблуждений:
– Чувство собственной особенности (каждый мнит себя особенным).
– Чувство собственной важности/значимости.
– Что у человека есть Душа, Индивидуальность, большое «Я».
– Что у человека есть Совесть.
– Что человек всегда поступает из добра или справедливости.
– Что человека никто не понимает (или мало кто).
– Что человек способен любить или сострадать кому-то кроме себя.
– Что у человека есть Свободная Воля.
– Что человек Хозяин себя.
– Что человек может понять что угодно, если ему это объяснить.
– Что человек что-то знает (всё понимает, включая жизнь, мир, людей).
– Что человек способен духовно развиваться сам.
– Что человек не такой как все.
– Что его смысл жизни в том, чтобы жить.
– Что у человека есть судьба.
– Что сам человек имеет в себе смысл.
– Что человек очень ценен.
– Что человек способен быть счастливым.
– Что мир и другие люди не впорядке намного больше чем сам человек.
– Что мысли человека его собственные.
– Что эмоции человека – это чувства.
– Что страсть – это любовь.
– Что показная скромность – это добродетель.
– Что добро и зло для всех одинаковы.
– Что человек знает правду.
– Что чем больше он видел, тем больше он знает.
– Что знания – это повод для самоуважения.
– Что самоуважение – это хорошо.
– Что личность ценна и определяет кто такой человек.
– Что человек сознателен.
– Что каждый может изменить свою жизнь самостоятельно.
– Что человек всегда достоин чего-то большего.
– Что популярность чего-либо доказывает истинность этого.
– Что он имеет своё мнение и сам всё решает.
– Что некие высшие силы слышат его в трудную минуту.
– Что человек воспитывает себя сам.
Эти и многие другие формы воображения о себе самом являются полностью изобретёнными самим человеческими существами и совершенно отличны от объективной реальности, законы которой ни коим образом не считаются с любыми формами воображения человека о самом себе.
3.8 С чего начинается работа над собой?
Каждый человек, столкнувшийся с эзотеризмом, становится быстро наполненным энтузиазмом, ему кажется, что он нашёл бесконечный источник мудрости и счастья. У него быстро и отчётливо формируется желание начать что-либо делать, тогда он спрашивает: «Что я могу делать?» Этот вопрос возникает у всех, но правильный ответ никто не желает слушать, а он таков – ты ничего не можешь делать. В эзотеризме под термином делать подразумевается духовное исправление, а до этого уровня ещё необходимо вырасти и созреть.
Итак, с чего же начинается работа над собой? С самого начала, с первых бесед и занятий. Человеку необходимо быстро внутренне определить и сделать выбор, то ли это место и люди, которых он искал или нет? В случае его определённого внутреннего выбора именно этого места и людей, необходимо становиться идеальным учеником. Кто такой идеальный ученик? Это тот человек, который хочет научиться тому, что ему может предоставить данное пространство и его представители. Поэтому ученику необходимо научиться делать то, что ему говорят делать и не делать то, что ему говорят не делать, т.е. стать послушным и трепетно исполняющим правила данной группы.
Также, очень рекомендуется человеку с самого начала занятий вести дневник, который со временем станет его магическим дневником. Построить распорядок дня. Планомерно, в одно и то же время и в одном и том же месте в составе группы единомышленников заниматься теорией и практикой эзотеризма.
Когда человек достиг уже минимальной стадии (1—2 года занятий), на которой он начинает понимать что для чего и куда, тогда он уже может начинать осведомляться и выполнять настоящие практики внутренней работы, полноценное Самонаблюдение и Вспоминание Себя, Неотождествление с образами себя, работа с планами, целями, усилиями, работа над интеллектуальным и эмоциональным центрами, множеством других практик, которые будут рекомендованы именно ему учителем или старшими товарищами.
Главное, к чему необходимо прийти за 2—3 года первых лет эзотеризма – это адаптация к В-влияниям и группе как вместилищу С-влияний. Если человеку удаётся это проделать, тогда его ждёт дальнейший путь, если же нет, то необходимо начать всё сначала, потому что он где-то допустил или допускает какую-то критическую ошибку.
Продолжая своё обучение в уже адаптированном виде, человек начинает глубже проникаться практиками внутренней работы, это и правильный перепросмотр и практики работы со страхами и смертью, и планы до конца жизни, и целями на всю жизнь и далее. Работа с Истинной Волей и Совестью, Сознанием и Уравновешенностью и многим другим.
Здесь необходимо заострить особое внимание на работу в трёх линиях, на освоение понимания и навыка которой уходит несколько лет. Каждому ученику необходимо не только понять данный принцип, но перестроить себя и свою жизнь таким образом, чтобы эта работа могла совершаться полноценно во всех трёх линиях без перекосов и ущербов одной в пользу другой.
А главное, что здесь зависит от ученика, это правильное взятие на себя полной ответственности за себя и своё развитие и абсолютное непредъявление претензий группе и учителю.
3.9 Представитель Правильного поколения
Представителем Правильного поколения является человек, ступень Эволюции Сознания которого не ниже чем человек №4. Его мышление, Бытие, вся внутренняя жизнь подчинена совершенно отличным законам и правилам от механического человека. У него есть в наличии Подлинный смысл жизни. У него имеются зачатки всех Высших Духовных качеств (Сознание, Совесть, Воля, Индивидуальность, Намерение, «Я», Любовь, Справедливость, Мудрость, Ясновидение и т.д.)
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: