Ирина Шишкина - 9 с половиной недель в черепной коробке. Марафон развития компетенций

© Ирина Шишкина, 2020

ISBN 978-5-4498-5829-0

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Марафон развития компетенций – мое дитя, которое я вынашивала со всей любовью и правильной подготовкой. Не неожиданный ребенок :)

С персоналом я работаю давно. С 2008 года, когда впервые готовила стажеров) 12 лет. Это существенная часть моей осознанной жизни. Треть.

Сейчас, пока я пишу эти строки, за окном период самоизоляции и, видится мне, один из самых глубоких кризисов при моем поколении. И именно этот долбанныйсвоевременный карантин подтвердил мои убеждения: сделать выбор может каждый, но не каждый в состоянии. А в состоянии тот, у кого есть к этому задатки. Я вижу эти задатки в комплексе девяти компетенций, важных, основополагающих, с щербатой поверхностью для того, чтобы по ним не скатывались уверенность и опыт, а лишь закреплялись. Вот они, родимые:

Рефлексивность – Автономность – Дивергентное мышление – Межкультурные коммуникации – Сетевое лидерство – Управление ресурсами – Управление смыслами – Управление мышлением – Эмоциональный интеллект

С 2014 я подключила к своим опциям оценку персонала. Будучи линейным руководителем я проводила ее и в рамках компании, но все же до 2014 года считаю проведенные мероприятия любительскими. В 2013 году я прошла обучение, стала, как модно говорить, сертифицированным специалистом. И с тех пор через меня прошли тысячи часов оценочных интервью, сотни руководителей, десятки моделей компетенций и лишь девять общих точек приложения силы развития.

Вот именно об этом и марафон) В 2019 году я попробовала провести этот марафон онлайн. Судьба его оказалась весьма плачевной. Из почти сотни присоединившихся ко мне лишь чуть больше десятка дошли до третьей компетенции, а до последней доползали я, мой коллега и моя мама. И я понимаю – разве можно заставить себя быть в графике и жесткой дисциплине просто так?) Повода настоящего не было. Все у всех было хорошо)

Но сейчас изменились обстоятельства и условия для успеха и процветания. Поэтому я решила собрать все упражнения и рекомендации в одном месте для того, чтобы вы самостоятельно выбрали для себя рамки временные и ресурсные, которые готовы вложить в развитие своих компетенций.

Нет ничего болезненней, чем писать введение) Поэтому расскажу главное:

– зачем марафон: чтобы развить/освоить компетенции, которые, на взгляд диковатого оценщика, кажутся важными для качественной профессиональной и не только жизни

– о чем марафон: об осознанности, дисциплине, страхе и силе воли

Я отработала компетенции в следующем формате: 1 компетенция в неделю. Мне было норм. Тем, кто работал со мной и освоил только часть – в течение этой части было норм) Но, как и сказала ранее – выбирайте режим и график самостоятельно. Главное, чтобы в итоге вам было в кайф и в пользу.

– в понедельник даем определение компетенции, в течение дня наблюдаем за собой, проживаем компетенцию

– вторник: оцениваем, насколько эта компетенция полезна для достижения наших целей, наблюдаем за собой, проживаем компетенцию

– среда: оцениваем важность компетенции для себя ( комплексная оценка: насколько она важна для меня в принципе, в себе, в других людях, насколько я не могу без нее ) и проводим self-assessment

– четверг-суббота: выполняем упражнения и практики для развития

– воскресенье: подводим итоги, рефлексируем, делимся впечатлениями ( это вы делаете самостоятельно, за пределами книги )

Я всегда открыта и буду рада вашим идеям, обратной связи и с удовольствием отвечу на вопросы и поддержу:

– mail: shishkina@neprostoidea.com

– facebook: id/ shishkina.npi

– instagram: shiiisha_i

Эмм… Поехали?)

Дело, конечно, не только в тренде 21-го века, который всячески нас склоняет в сторону своей личности. Если почитать классиков в лице Юнга, то выяснится, что идеи – это рефлексия над впечатлениями, полученными извне . А немец Лейбниц называет рефлексию вниманием к тому, что в нас происходит .

Я выделила рефлексивность в отдельную компетенцию по нескольким причинам. Во-первых, наблюдаю в проектах ее появление в матрице компетенций. Это радует. Не всегда отдельной, но часто одним из поведенческих индикаторов. Во-вторых, о ней и правда много говорят. Надо же, в конце-то концов, разобраться что это такое и надо ли оно нам. В-третьих, я ощущаю себя весьма рефлексивным человеком и хочу разобраться – помогает это мне или больше мешает.

Давайте попробуем дать определение. Я сформулировала таким образом:

рефлексивность – способность человека осознать произошедший с ним опыт, определить источники своего настроения и причины своего поведения, определить причины эффективных и неэффективных решений

Важно! Разделяем понятия рефлексия и рефлексивность: рефлексивность – качество личности, рефлексия – процесс познания себя.

Можно бесконечно читать философов и психологов. Суть же сводится к тому, что рефлексивность – способность человека (как личности) заглянуть внутрь себя, попытаться (захотеть) ответить на вопросы кто я и почему я это делаю . Все просто)

Выделяют личностную рефлексивность и деятельностную рефлексивность, что совершенно логичным образом расшифровывается как:

– личностная – рефлексивность, направленная на изучение личности, познание сути характера, ценностей, принципов, самоопределение в мире и социуме, обращение к религиозным началам, учениям, практикам с целью найти свое Я

– деятельностная – рефлексивность, ориентированная на определение причин тех или иных действий, последствия решений, вариабельность сценариев событий прошлого и прогнозирование событий будущего в зависимости от спектра существующих желаний и планов

Что ж, надеюсь, с определением разобрались – старалась сформулировать максимально емко. Теперь пора и честь знать) Погнали качаться)

Уметь наблюдать за собой – удивительное качество. Порой в круговороте событий и мнимых важностей в течение дня мы просто не отдаем себе отчет в том, что прожили каким-то образом очередной день. Попробуйте подключить эту свою функцию наблюдения ( к слову, она у нас в базовой комплектации ) и проделать следующее:

– задавайте себе вопросы хотя бы раз в час: как я себя чувствую? мне нравится то, что я делаю? если бы у меня была возможность этого не делать, что бы я делал тогда? почему так получилось? что я мог (могла) сделать по-другому? почему я себя сейчас чувствую именно таким образом? как меня сейчас видят окружающие? мне нравится то, как, я думаю, меня видят окружающие?