Марат Исматов - Власть зеркала. Философская книга-тренинг

Все базовые вещи закладываются в личности человека в детстве – отношение к себе как к мужчине или женщине, отношение к будущему супругу/супруге, к детям, к окружающим, к успеху и так далее. Мы берём это и несём дальше в свою жизнь.

Например, наши отношения с отцом будут влиять на наш карьерный рост, успешность в обществе, на умение вписываться в систему, а точнее, в вертикаль системы. Отношения с матерью отвечают за горизонтальные взаимоотношения – общение с родными, противоположным полом и, вообще, со всеми окружающими людьми.

100% финансовый успех, равно как и любой другой успех возможен при 100% принятии отца и 100% принятии матери. Во всех остальных случаях этот успех либо отсутствует либо он не стопроцентный!

«Следуй за своим вдохновением и Вселенная откроет тебе двери там, где раньше были стены».

Джозеф Кэмпбелл

Следующий уровень предназначения – предназначение рода. В роду есть что-то, что было забыто, исключено, не прожито. В таком случае, наша задача – восстановить пустоту, вернуть на место силу рода. Если взять наших предков предыдущих семи поколений – родителей и прародителей – это будет уже 126 человек, не считая многочисленных ответвлений. Двадцать поколений – это более одного миллиона человек. Род надеется на нас в решении своих задач, вкладывая энергию в наше рождение на Земле.

Имеет значение то, каким по счету родился ребёнок в семье. Так, первенец должен продолжить род отца, то есть решать задачи, в основном, его рода. Первый ребёнок имеет особую миссию – он создаёт в семье структуру. Второй ребёнок продолжает род матери – и он наполняет структуру семьи. Отсчёт рождённых детей идёт по женщине, поскольку, она может рожать от разных мужей.

Отдельная тема – третий ребёнок. Он не продолжает ничей род, а выступает родоначальником нового рода, новой идеи. У третьих детей – особая миссия на Земле, они берут ресурсы из банка ресурсов «третьих детей». Но, он может брать оттуда только тогда, когда у первых двух детей всё складывается хорошо. Он может подключаться к ресурсу через первых двух детей, иначе у него нет к нему доступа.

М.И.: Очень интересно наблюдать, как «третьи дети» находят себя в разных системах, в разных коллективах. Они неосознанно друг другу помогают. Есть в зале третьи, шестые, девятые дети в своих семьях? Есть. Я прошу вас выйти.

(Выходят две женщины и один мужчина).

Итак, третьи дети имеют индивидуальную задачу на Земле, они дают людям новое мировоззрение, новые идеи. Они имеют нечто, чего не имеют первые и вторые дети.

(Выходят ещё три человека, которые назначаются предназначением для каждого

из «третьих детей». Они стоят друг напротив друга).

М.И.: Хочу спросить каждого из заместителей: что вы сейчас чувствуете?

«Третий ребёнок 1»: Чувство гармонии, законченности, удовлетворенности.

«Третий ребёнок 2»: Ничего не чувствую.

«Третий ребёнок 3»: Очень радостное волнение, единство.

«Предназначение 1»: Мне спокойно, комфортно.

«Предназначение 2»: Мне хочется подойти поближе.

«Предназначение 3»: Вообще пустота.

(В расстановку вводятся заместители родителей «третьих детей», стоят позади детей).

«Третий ребёнок 1»: Я чувствую обречённость. У меня нет сил пойти к своему предназначению.

«Третий ребёнок 2»: Комфортно. (Фигура предназначения отошла дальше).

«Третий ребёнок 3»: Чувствую предательство со стороны родителей, но, при этом, и благодарность, и чувство вины за то, что я хочу оторваться, а они меня держат.

М.И.: Третьим детям сложнее жить, проталкивать свои идеи.

(В расстановку вводится фигура ресурса третьих детей, вселенского ресурса).

Если есть движение, то вы можете ему последовать.

(«Третьи дети» приближаются к своему предназначению на какое-то расстояние).

Мы можем видеть, что есть что-то, позволяющеё третьим детям, всё-таки, приближаться к своей миссии на Земле, помимо родителей и рода.

«Третий ребёнок 1»: Мне захотелось напитаться, получить то, что не получила в семье.

М.И.: Во все трёх случаях, в разных формах видно, что третьим детям будет гораздо легче выполнить свою миссию, если у родителей нет никаких обременений.

Участница: А если рождаются близнецы, как их нужно считать – первый, второй, третий?

М.И.: Близнецы считаются как один. Например, они будут либо первые дети, либо вторые, либо третьи.

Замечено, что сейчас в сильные семьи приходят умные дети, они словно сверху говорят нам: вы сначала подготовьтесь, я не хочу ваши проблемы здесь разгребать, а потом я к вам приду. Это одна из многих причин бесплодия без медицинских показаний. Муж здоров, жена здорова, а дети не приходят, потому что души не хотят воплощаться в таких семьях, хотят приходить в более благоприятные условия. Они ещё до зачатия дают своим будущим родителям уроки духовного роста. Это детки с особой миссией, сильные и высокозадачные. В природе всё устроено правильно.

У ребенка есть три функции: чувствовать, играть и учиться. Он чувствует всё, что не прожито в семье, в роду. Чувствует и «подбирает». Он как бы спрашивает: «Это чьё? Ничьё? Тогда я это беру себе.» Если ситуации с эмоциональным напряжением прожиты, проработаны, зачем они ему? Он не будет их «подбирать».

Участница: Почему одним детям приходится отрабатывать больше, чем другим детям? Почему блага распределяются неравномерно?

М.И.: Например, в роду было что-то неразрешенное, кто-то был исключен, забыт. Была война, потеря близких, предательство и так далее. Энергия неразрешённого накапливалась из поколения в поколение. Сила рода была в этом словно заморожена. Живут шесть поколений и в седьмом рождается ребёнок. И этот накопленный потенциал тяжёлого достигает критической отметки. Человек (этот ребёнок) задумывается: а почему я так плохо живу? И почему шесть поколений до меня так жили? Могу ли я что-то здесь изменить, чтобы я и мои потомки жили по-другому? Есть вопрос – возникает поиск ответа. Ответ находится – вся сила рода, энергия рода вновь начинает течь. Кто-то из детей берёт на себя больше, кто-то меньше, это решение принимается ещё до воплощения души на Земле.