Константин Тузов - Как найти и раскрыть свой уникальный талант? Человек. Сознание. Искусство

Гарик Мартиросян – тоже врач, невропатолог-психотерапевт.

Сергей Светлаков – экономист на железнодорожном транспорте (ещё один, который сначала «пошёл по стопам родителей», но не «дошёл»)

Павел Воля – учитель русского языка и литературы (из Comedy Club, похоже, никто «нормально» работать не хочет)

Певица Жасмин – дипломированная медсестра.

Максим Галкин – лингвист по образованию (в принципе, тот же «артист разговорного жанра», где-то рядом, это одно «поле» для таланта)

Валдис Пельш – философ. Окончил философский факультет МГУ (потом случился «Несчастный случай»)

Святослав Вакарчук («Океан Эльзы») – по своей первой специальности физик, кандидат наук, по второй – экономист-международник (тут уж поневоле запоёшь!)

Вячеслав Бутусов («Наутилус Помпилиус») по образованию архитектор.

Надеюсь, теперь всем всё понятно?..

Однозначного ответа на вопрос о генетической предрасположенности к тем или иным талантам нет, но большинство ученых всё же склоняются к мнению, что задатки закладываются ещё до рождения, формируя одарённость человека. В истории существует много фактов, которые свидетельствуют как в пользу, так и против этого. Ярким примером «за» может служить, например, родословная Иоганна Себастьяна Баха. В «большой» семье этого гениального композитора было 26 человек с различным музыкальным талантом (органисты, флейтисты, скрипачи), что заставляет задуматься о наследственном характере способностей к музыке. Музыка, кстати, достаточно удачный пример, поскольку те же учёные-генетики получили некоторые доказательства влияния генов на музыкальные способности. Например, исследование с участием 500 близнецов показало, что 80% тональной глухоты (это неспособность различать звуки той или иной тональности) определяется наследственностью. Но, опять же, получается, что данные исследования показали, что передаётся не талант, а глухота. Другое исследование обнаружило гены, связанные с высвобождением серотонина в процессе музыкального творчества. Серотонин – это гормон радости, «счастья».

Усомниться же в наследственном таланте заставляет уже не такой научный, но тоже факт, что в семьях многих знаменитых ученых рождались ничем не выдающиеся дети, а из обычных семей выходили ученые и деятели искусства с незаурядным умом и талантами. Поэтому те же учёные утверждают, что нельзя определённо унаследовать приобретенные («предыдущим») человеком в течение жизни навыки и способности.

Что же удалось установить более-менее точно? Что, например, есть гены, которые увеличивают рост мышечной массы, скорость или выносливость, формируя соответствующий талант к занятиям спортом. Учёные обнаружили, что вклад генетики в атлетические способности человека достигает 66%, а это уже достаточно серьёзная вероятность. Аналогичным образом по наследству могут передаваться способности к обучению, какие-то творческие задатки (но не сам талант от «родителя»). Потому что нет гена «танцев», который можно запросто передать. Нет гена «пения». Как уже было сказано ранее, есть просто условия, при которых у вас может развиться подобный талант, но ваши предки здесь уже будут не причём. Это будет уже ваша волевая характеристика, плюс либо удачное стечение обстоятельств, либо целенаправленное моделирование условий для развития. В таком ракурсе талант можно рассматривать, скорее, как генетическую предрасположенность к развитию в определённой сфере, но не более.

В нашем геноме (базовом наборе «человеческих» генов) зашифрована масса информации, которая диктует, как нашему организму д олжно развиваться. Есть в нашем геноме также и так называемые маркеры, которые отвечают за некоторые черты характера и склонности. Однако талант (будь то музыка, поэзия или шахматы) всегда будет очень сложной для простого копирования комбинацией множества генов.

Для более наглядного понимания этой ситуации приведу такой пример. Вот, например, есть такое любимое многими блюдо борщ. Для его приготовления должен использоваться стандартный набор ингредиентов, таких как свекла, капуста, картошка, мясо (желательно с сальцом, для наваристости), фасоль, зелень, чеснок, сметана и т. д. Теперь давайте дадим разным поварам из разных стран один и тот же набор ингредиентов, и попросим их приготовить нам борщ. Что же получится в итоге? Ингредиенты будут у всех как бы одинаковые, а вот борщ – навряд ли. Причём, у одного повара он будет очень вкусный, наваристый («талантливый»), у другого – так себе, жидковатый, а у третьего – совсем невкусный («бесталанный»). Один борщ люди будут кушать с удовольствием, да ещё и деньги за него заплатят, а невкусный – выплюнут, да ещё и повара обругают. О чём нам говорит этот пример? Как вы уже, наверное, догадались, в этом примере «ингридиентами» являются гены, «повар» – это ваши предки, а борщ (конечное «блюдо») – это сам человек. То есть гены у нас всех изначально одинаковые, а, вот, как и в какой последовательности маэстро природа смешает их и в конечном итоге «приготовит» – это уже слабо предсказуемо.

Как, в таком случае, генетика влияет на талант? Например, существуют гены, которые отвечают за высокий рост. Да, это мы часто видим, сын бывает такой же высокий, как его отец и даже дед. Высокий рост является преимуществом в баскетболе, так? Да. Но назвать этот ген «баскетбольным» было бы в корне неправильно. Такой талант (а мы уже знаем, что он называется телесно-кинетический) – это совсем другое. Это скорость, моторика, реакция. Иногда видишь, что баскетболист вроде и не очень высок, но он чрезвычайно ловок, подвижен, у него прекрасная стартовая скорость, и, к тому же, развита меткость. А рядом стоит дылда 2,20 метра и только руками разводит, когда «малыш» обходит его и в буквальном и в переносном смысле, то есть по результативности.

Можно ли использовать генетические исследования как основу для определения того, каким видом деятельности стоит заниматься человеку? Вот в чём вопрос. Сегодня накапливаются доказательства, что генетическая идентификация талантов является не самым оптимальным подходом для развития детей (хотя китайцы вообщетак не считают, и планомерно тестируют ДНК детей, пытаясь определять будущий талант ребёнка). Научные, этические и психологические последствия такого использования генетической информации являются сомнительными с этической точки зрения и могут иметь очень серьёзные последствия, прежде всего для ребёнка, носителя таланта. Невозможно дать абсолютно точную рекомендацию к занятию тем или иным видом спортом на основе ДНК-теста. А вот испортить судьбу – запросто. Человеческие качества, включая спортивные, интеллектуальные, музыкальные и прочие таланты, представляют собой сложную головоломку, в которой генетика – это всего лишь одна из её составных частей.