Евгения Полякова - Организация и проведение ППк в дошкольном учреждении. Методические рекомендации по работе с дошкольниками с ОВЗ

Тут можно читать онлайн Евгения Полякова - Организация и проведение ППк в дошкольном учреждении. Методические рекомендации по работе с дошкольниками с ОВЗ - бесплатно ознакомительный отрывок. Жанр: psy-generic. Здесь Вы можете читать ознакомительный отрывок из книги онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть), предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2, найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации. Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.
  • Название:
    Организация и проведение ППк в дошкольном учреждении. Методические рекомендации по работе с дошкольниками с ОВЗ
  • Автор:
  • Жанр:
  • Издательство:
    неизвестно
  • Год:
    неизвестен
  • ISBN:
    9785005048899
  • Рейтинг:
    4/5. Голосов: 11
  • Избранное:
    Добавить в избранное
  • Отзывы:
  • Ваша оценка:
    • 80
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5

Евгения Полякова - Организация и проведение ППк в дошкольном учреждении. Методические рекомендации по работе с дошкольниками с ОВЗ краткое содержание

Организация и проведение ППк в дошкольном учреждении. Методические рекомендации по работе с дошкольниками с ОВЗ - описание и краткое содержание, автор Евгения Полякова, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru
В книге помещены рекомендации по организации и проведению психолого-педагогического консилиума, пакет необходимых документов: образцы заключений специалистов, журналов записи и протоколов заседаний консилиума, карта-заключение на дошкольника, образцы характеристик и пр. Пособие будет интересно и полезно руководителям ППк детского сада, педагогам-психологам, учителям-дефектологам, воспитателям, учителям-логопедам. Книга имеет электронную версию, удобную для скачивания материалов.

Организация и проведение ППк в дошкольном учреждении. Методические рекомендации по работе с дошкольниками с ОВЗ - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок

Организация и проведение ППк в дошкольном учреждении. Методические рекомендации по работе с дошкольниками с ОВЗ - читать книгу онлайн бесплатно (ознакомительный отрывок), автор Евгения Полякова
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Психолого-педагогический консилиум – ППк является самостоятельной организационной формой методической работы педагогического коллектива и взаимодействия специалистов, о6ъединяющихся для психолого-педагогического сопровождения воспитанников с отклонениями в развитии в условиях образовательного учреждения. Это систематически действующее, с постоянным составом участников, наделенное правом рекомендовать и контролировать совещание лиц, участвующих в учебно-воспитательной работе. Консилиум создан на базе МБДОУ детский сад №24 «Золотая рыбка» г. Ессентуки Ставропольского края приказом руководителя образовательного учреждения. Наличие соответствующих специалистов обеспечено. Свою деятельность консилиум осуществляет во взаимодействии с ПМПК Ставропольского края, ПМПК города Ессентуки, педагогическим советом ОУ и специалистами учреждения.

Психолого-педагогический консилиум детского сада собирается для:

– постановки психолого-педагогического диагноза и выработки коллективного решения о мерах педагогического и психологического воздействия;

– консультирует родителей, воспитателей, специалистов данного образовательного учреждения по вопросам профилактики, лечения, а также организации помощи и психолого-педагогической поддержки детям с особыми нуждами;

– готовит документы на краевую и/или городскую медико-психолого-педагогический комиссию /ПМПК/.

В основные задачи консилиумавходит:

– выявление трудностей в освоении образовательных программ, особенностей в развитии, социальной адаптации и поведении обучающихся для последующего принятия решений об организации психолого-педагогического сопровождения;

– разработка рекомендаций по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся;

– консультирование участников образовательных отношений по вопросам актуального психофизического состояния и возможностей обучающихся; содержания и оказания им психолого-педагогической помощи, создания специальных условий получения образования;

– контроль за выполнением рекомендаций ППк.

А также:

– выбор дифференцированных педагогических условий, необходимых для коррекции недостатков развития и для организации коррекционно-развивающего процесса;

– выбор оптимальных для развития ребёнка образовательных программ, соответствующих его готовности к обучению в зависимости от состояния его здоровья, индивидуальных особенностей его развития, адаптивности к ближайшему окружению;

– обеспечение общей коррекционной направленности учебно-воспитательного процесса, что предполагает активизацию познавательной деятельности детей, повышение уровня их умственного и речевого развития, нормализацию деятельности, коррекцию недостатков эмоционально-личнoстного развития;

– утверждение и согласование планов работы различных специалистов;

– профилактика физических, интеллектуальных и психологических перегрузок, эмоциональных срывов;

– подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребёнка, динамику его состояния, уровень учебной успешности, а также подробного заключения о состоянии развития и здоровья ребенка для представления в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК городского или территориального масштаба).

Кроме указанных основных задач консилиум может решать и другие, имеющие более конкретную направленность и реализующиеся в различных видах деятельности сотрудников образовательного учреждения.

Обследование ребёнка или группы детей специалистами ППк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей) на основании Договора между ОУ и родителями (законными представителями) обучающегося.

Порядок создания психолого-педагогического консилиума

1. Для создания ППк руководитель детского сада издает приказ с утверждением состава (приложение 1).

2. Председатель ППк создает Положение о ППк учреждения на основе Распоряжения Министерства просвещения Российской Федерации от 09.09.2019 года № Р-83 «Об утверждении примерного Положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации», которое утверждает руководитель (приложение 2).

Положение о ППк учреждения включает в себя следующие пункты:

1. Общие положения.

2. Организация деятельности ППк.

3. Режим деятельности ППк.

4. Проведение обследования.

5.Содержание рекомендаций ППк по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся.

6. Приложения.

В Положении четко прописаны все регламенты деятельности консилиума: цели и задачи работы, поэтапная организация деятельности и обязанности специалистов, указана необходимая документация.

Помним о том, что детский сад проводит ППк по результатам диагностики или по запросу взрослых (педагогов, родителей) с учетом окончания адаптационного периода ребенка в детском саду.

Для удобства нами была создана экспресс-форма организации и проведения консилиума.

Экспресс-форма психолого-педагогического консилиума (ППк)

I. Структура проведения

1. Изучение запроса на ППк, беседа с педагогами и родителями, анализ ситуации запроса (анализ бесед, анкет позволяет конкретизировать запрос к проведению ППк, а также сформировать у педагогов/родителей мотив к сотрудничеству со специалистами консилиума). Отвечая на вопросы, педагог/родитель очерчивает те проблемы, в решении которых он нуждается, а педагог-психолог, составляя заключение, делает его максимально технологичным.

2. Оповещение родителей (законных представителей) и специалистов ППк о необходимости обсуждения проблемы обучающегося (-ихся). Назначение ведущего специалиста.

3. Педагогическая диагностика (представление воспитателя на ребенка).

4. Психолого-педагогическая диагностика, важной частью которой становится подготовка заключения (представления) педагога-психолога. Цель представления – показать именно те особенности развития ребенка, знание которых поможет в ходе его социализации. Заполнение «Карты развития дошкольника».

5. Представление-заключение других специалистов (учителя-логопеда, дефектолога и др.). Любой специалист ППк может иметь особое мнение по поводу имеющихся у ребенка ограниченных возможностей здоровья. Это мнение фиксируют в протоколе и указывают в заключении.

6. Сбор и оформление необходимой документации, оформление карты развития дошкольника (ответственный – ведущий специалист ППк).

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать


Евгения Полякова читать все книги автора по порядку

Евгения Полякова - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Организация и проведение ППк в дошкольном учреждении. Методические рекомендации по работе с дошкольниками с ОВЗ отзывы


Отзывы читателей о книге Организация и проведение ППк в дошкольном учреждении. Методические рекомендации по работе с дошкольниками с ОВЗ, автор: Евгения Полякова. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям

Напишите свой комментарий
x