Ирина Малкина-Пых - Возрастные кризисы

А – В – С

Нарисуйте это клиенту.

Вобозначает когниции, убеждения, установки. Вобозначает наши представления о ситуации, мысли, образы, восприятие, воображение, интерпретации и выводы, которые мы делаем относительно А.

По окончании первого сеанса дайте клиенту следующие домашние задания.

Задание 1.В следующих примерах описаны ситуации АВС,но во всех отсутствует В.Вам нужно угадать, какие мысли (В)нужно вставить, чтобы связать ситуацию (А)и эмоции (С).Определите в каждом случае Аи Си впишите В.

Начальник Анатолия отчитал его за опоздание. После этого Анатолий чувствовал себя подавленным.

Елена прошла два сеанса терапии и бросила ее, потому что посчитала, что она не действует.

У Катерины заболел живот. Ей стало страшно.

Олега оштрафовали за превышение скорости, и он сильно разозлился.

Ирина смутилась, когда ее друзья заметили, что она плачет на романтических сценах фильма.

Сергей был разъярен, когда служащий попросил его документы в то время, как он заполнял анкету.

Задание 2.Приведите пять примеров из своей жизни, в которых ваши мысли (В)вызывали болезненные эмоции (С).Опишите их в терминах АВС.

Техника 2. «Доказательства того, что мысли определяют эмоции»

Упражнение 1. «Лучшие примеры из собственного прошлого клиента».

Обычно клиент уже имеет представление о силе Виз своей собственной жизни. Полезно будет напомнить ему о том, то он уже знает. Попросите его вспомнить моменты, когда он был чем-то сильно обеспокоен, потрясен или расстроен, но что больше не имеет над ним власти – то, что он смог преодолеть. Попросите его сосредоточиться на первоначальном событии и определить Аи С.Пусть он обрисовывает ситуацию, пока она не прояснится в его сознании, а затем попросите его установить В.Что он говорил себе, когда был так расстроен? Наконец дайте ему сконцентрироваться на том, в чем он убежден на сегодняшний день. Во что из того, что он говорит сам себе сейчас, он не верил прежде?

Упражнение 2. «Если изменится В, то изменится и С».

Приведите клиенту несколько примеров АВ.Возьмите в качестве константы ситуацию (А),а в качестве переменной – внутренний диалог. Попросите его определить эмоцию, которую будут вызывать различные мысли (В).Проанализируйте различные варианты реагирования (С)на одно и то же событие (А).

Лучшие примеры – те, которые создает сам клиент. Их преимущество в том, что они являются лично значимыми и поэтому обладают внутренне присущей им убеждающей силой. Терапевт должен побуждать клиента думать, как в его собственных примерах Ввызывают С.

А ________________________________

В ________________________________

С ________________________________

А ________________________________

В ________________________________

С ________________________________

и т. д.

Метод 2. «Определение убеждений» Техника 1. «Определение ожиданий»

Отдельные Впоявляются до того, как случается А.Чаще всего это глобальная философия, или взгляд на мир, которая обусловливает то, каким образом клиенты встречают событие.

В – А – Сэ – Сп —

А– активирующее событие, или стимул.

В– когниции и убеждения разных видов (в данном случае это ожидания).

Сэ– эмоциональная реакция – то, что мы чувствуем.

Сп– поведенческая реакция – то, что мы делаем.

Ожидания – это то, что клиенты хотят от себя, других и мира в целом. Это их собственные притязания на то, как они должны себя вести, критерии, которые они используют, чтобы решить, были они успешны или провалились. У клиентов могут быть заниженные или завышенные ожидания относительно себя, других или мира. Когда они нуждаются в достижении желаемого, то ожидания становятся требованиями. Зачастую нереалистичные ожидания являются единственной причиной эмоциональных проблем.

Попросите клиента сосредоточиться на проблемной ситуации и продолжать воображать ее до тех пор, пока она не прочув-ствуется достаточно отчетливо.

Пусть клиент представит наилучший и наихудший возможные исходы в конкретной проблемной ситуации и отметит их значения на шкале.

Пусть ваш клиент решит, где будет находиться точка ПДП (просто-достаточно-приемлемое). Объясните, что ПДП – «это тот исход, который вы сочли бы просто достаточно приемлемым, – минимум, необходимый для вас, чтобы воспринимать событие довольно позитивным».

Наконец, попросите клиента заполнить несколько шкал для других проблемных ситуаций, следуя той же процедуре. После этого вы будете в состоянии определить, какие ожидания, требования к себе и обозначения он использует, чтобы оценивать других и себя.

Эти шкалы помогут вам выявить различные аспекты невидимых ожиданий вашего клиента. Пронаблюдайте, как измерительные шкалы клиента отличаются от таковых большинства людей, сталкивающихся с подобными ситуациями.

Техника 2. «Определение самоэффективности»

– В – А – Сэ – Сп —

Самоэффективность

Сделайте так, чтобы ваш клиент расслабился и сосредоточился на определенной проблемной ситуации (АС).

Попросите его предсказать свою способность успешно с ней справиться и проставить это значение на континууме (можете использовать те же шкалы, что и для ожиданий).

Пройдитесь по нескольким различным ситуациям, чтобы установить, как клиент понимает свою самоэффективность. Занижена она или завышена?

Будучи тесно связанной с самоожиданием, самоэффективность (Эф) обычно обсуждается вкупе с ней; это соотношение синергично. Можно попросить клиентов поместить обе переменные на одном континууме, как это показано ниже.

«Покажите мне на этой шкале, что вы считаете для себя просто достаточно приемлемым результатом (ПДП). А теперь отметьте, какой эффективности, на ваш взгляд, вы можете добиться». Высокие ожидания и низкая самоэффективность – одна из самых неблагоприятных комбинаций. Депрессивные клиенты зачастую требуют от себя слишком многого и мало надеются на то, что они этого достигнут. Клиенты, которые видят свои проблемы подобным образом, впадут в уныние. Им будут казаться бессмысленными любые попытки, поскольку ожидаемый успех слишком далек даже от минимально приемлемого исхода.