Константин Шереметьев - Интеллектика. Как работает ваш мозг

Древние люди не могли добывать огонь. Им приходилось поддерживать горение костра на протяжении долгих лет, пока они не обнаружили, что причиной огня может стать искра от удара по кремню.

Мы рассмотрели три формы мысленных отношений. Им соответствуют три основных формы мышления:

• описательное мышление;

• структурное мышление;

• функциональное мышление.

Самое слабое мышление – описательное. Оно строится по принципу: «Что вижу – о том пою». Человек собирает в сознании все встреченные объекты, не заботясь об их структуре. Результатом такого мышления обычно является каша в голове. Описательное мышление характерно для человека, не разобравшегося в ситуации. Про таких говорят: «За деревьями леса не видит». Описательное мышление – это путь в тупик. Количество предметных отношений не позволит принять мало-мальски разумное решение. Всегда есть шанс упустить что-то важное. Поэтому для эффективного мышления следует применять правило:

Столкнулся со сложной проблемой? Структурируй ее.

Нам не нужно заботиться о внутреннем устройстве радиоприемника, если сели батарейки. Задача сводится к структуре: электронное устройство – система питания. После чего мы или заменяем батарейки, или подключаем внешний блок питания.

Если речь идет о совершенно новых областях знания, то без предметных отношений обойтись нельзя. С чего-то надо начинать. Поэтому любая новая наука сначала является описательной. Но если задержаться на описательном уровне, то никакой практической пользы такая наука не даст.

Точно так же ученики и студенты, сталкиваясь с новыми предметами, обычно начинают тонуть в деталях. А нужно как можно быстрее переходить от описательного мышления к структурному.

Структурное мышление требует выявления общего элемента. Когда этот элемент выявлен, строится иерархическая система отношений – классификация. После чего частные элементы убираются из рассмотрения. В результате любая задача становится обозримой.

В XVIII веке биологи столкнулись с большой проблемой. Количество известных видов животных стало настолько большим, что ученые буквально тонули в разновидностях одних и тех же видов, которые в разных книгах описывались и назывались по-разному. Как вы отличите тонкотела чубатого от толстотела африканского, если обе обезьяны имеют роскошные бакенбарды, причем у других авторов первая обезьяна называется буденг, а вторая – колоб? И вот бедный зоолог пробирается сквозь джунгли. Из кустов на него высунулась морда с бакенбардами. И как он будет ее классифицировать?

Шведский ученый Карл Линней решил эту проблему, предложив ясную и удобную классификацию растений и животных. Она навела порядок в умах биологов. С этого момента стало возможно систематическое изучение животного мира. В систематику Линней включил и человека, присвоив ему гордое имя Homo Sapiens.

Теперь зоолог, только глянув на бакенбарды, сразу определит: «Гвереца занзибарская!» – а гвереца уважительно подумает: «Сапиенс!»

Если структура становится слишком сложной и мы опять начинаем тонуть в деталях, значит общий фактор выявлен неправильно. Нужно его изменить. Именно с такой ситуацией столкнулись ученые, наблюдающие за движением планет Солнечной системы. Первым астрономам было легко. Они знали только Землю, Солнце, Луну и звезды. Поэтому структура Вселенной в представлении наших предков была простой и понятной. Земля находится в центре, вокруг нее вращается Солнце и Луна, а звезды прибиты гвоздями к небесной сфере.

Все шло хорошо, пока не были обнаружены планеты. Они вели себя просто безобразно. Сначала двигались прямо, потом шли на попятный, а затем еще делали петлю. Ученые попытались объяснить странное поведение путем введения эпициклов – специальных окружностей, по которым якобы движутся планеты. Но расчеты эпициклов не позволяли точно предсказать положения планет. Для уточнения расчетов были добавлены деференты – смещающие окружности. После чего более или менее точно можно было предсказать их поведение. Но структура планетного движения получалась чересчур сложной. И только Коперник понял, что столь сложное поведение таких простых тел получается не в результате эпициклов и деферентов, а в результате сочетания одновременного вращения Земли и прочих планет вокруг Солнца.

Поэтому, как только вы видите, что решение задачи усложняется, меняйте структуру понятий.

И опять мы сталкиваемся с проблемой. В какую сторону нужно менять структуру? Ответ на этот вопрос приводит нас к функциональному мышлению.

Функциональное мышление выявляет в структуре движущие силы. Мы можем долго разглядывать устройство часового механизма, но не поймем, как он работает, пока не начнем с заводной пружины. Именно она дает толчок первой шестеренке. И, зубчик за зубчиком, энергия взведенной пружины приводит в действие весь часовой механизм.

Зная причины, легко понять, к чему придет ситуация. Поэтому сильное мышление начинает с построения эволюционной классификации, которая выясняет историю процесса.

Самым ярким примером такой классификации является эволюционная теория Дарвина. Расположив виды в порядке их появления, Дарвин сразу заметил, что развитие видов подчиняется определенным закономерностям. И это дало возможность объяснить множество явлений животного мира. У каждого животного органа есть главная функция. Если в окружающей среде она нужна, то естественный отбор ведет к ее развитию. У птиц, питающихся семенами и ягодами, крылья работают слабо. Им достаточно перелететь с ветки на ветку. А орлам, которые выслеживают свою бегающую добычу, нужно уметь долго находиться в воздухе. Поэтому главная функция орлиных крыльев – планирование.

Если главная функция теряет свое значение, то орган атрофируется. Кротам зрение перестало быть нужным, поэтому их глаза стали маленькими и прикрылись кожей.

Эволюционная классификация направляет ум в нужную сторону. Зная, в каком направлении идет развитие, мы сразу можем сказать, какова главная функция любого объекта. Следует постоянно упражняться в функциональном взгляде на вещи. Для этого в каждом предмете нужно учиться выделять главную функцию.

Иногда это легко. Функция отвертки состоит в закручивании-выкручивании винтов. Отвертку можно использовать и для других целей, но ее создание подчинено главной функции. Если мы видим ящик с инструментами, а наша цель завернуть винт, то мы ищем именно отвертку. Все прочие инструменты нам не нужны. Сколько бы их ни было, они не мешают нам держать в уме только образ отвертки. Этот образ будет обладать наибольшей валентностью.