Феликс Кастанеда - Душа, инструкция по эксплуатации

Мамы и папы любят своих чад и желают им только самого лучшего. Пожили они на сете уже достаточно, чтобы знать как тут дела делаются. Поэтому первому, чему они своих детей учат – это сказкам! Программируют детишек своих неустанно каждый вечер перед сном. Сказка ложь, да в ней намек: “Учись хорошо, получай хорошие отметки, тогда сможешь поступить в хороший институт и стать важным человеком. Наше общество как курятник – в нем тоже жердочки есть и нужно занять жердочку повыше.”

Детки их слушают, да на ус наматывают. Нравится им идея “повыше забраться”. Нравится им и по деревьям да по крышам лазить, но больше всего им верхняя полка в поезде нравится. Поэтому слушают они внимательно и не перебивают, когда мама сказку читает: “Жили были дед, да бабка. И была у них внучка Машенька. Поехали они, как-то всей семьей, в лес на пикник. И пока дед мангал собирал, а бабушка мясо на шампур нанизывала, Машенька в лес по грибы пошла, да заблудилась. Мобильник в машине остался, поэтому встроенной навигацией воспользоваться она не смогла. “Ау!”, – стала кричать Машенька, – “ау!”, но ее никто не услышал. Поплакала она чуток, для приличия, и решила спасателей не ждать, а самой выбираться и пошла она куда глаза глядят. Шла она шла и набрела на избушку лесную. В ней, как потом выяснилось, местный Медведь жил. Попросила Машенька Медведя о помощи, а он положением ее трудным воспользоваться решил. Ему хозяйка в доме нужна была, чтоб готовила, убирала, стирала и ночью согревала. Машеньке хотя и нравился мультик про Красавицу и Чудовище, но с Медведем, в реале, ей жить не хотелось. Поэтому придумала она как Медведя перехитрить. Она ему встречное условие выдвинула: “Отнесешь моим бабушке и дедушке пирожков, что я напеку – быть по-твоему.” Медведь подвоха не заметил и согласился. А Машенька хитрая была, в школе хорошо училась. Она Медведю говорит: “Я пирожков напеку, в короб положу, а ты его на спину взвалишь и моим старикам отнесешь. Только не смей останавливаться по дороге и пирожки кушать, а то передумаю! И чтобы ты меня не обманул, я на высокую сосну заберусь и стану оттуда за тобой следить.” На том и порешили.

Вот только Машенька и не думала на сосну забираться. Ей домой нужно было. Поэтому она напекла пирожков и, пока медведь перед дорогой подкреплялся, в короб сама забралась. Мишка поел, живот почесал, взвалил тяжелый короб на спину и понес в дачный поселок, к бабушке и дедушке с гостинцами от внучки, да с наказом, чтоб не печалились и в милицию не звонили, а то хуже будет. Пока шел все думал: “Вот повезло мне на старости лет! Будет у меня в доме хозяйка молодая да работящая!” И только он решил на пенек присесть и пирожок съесть, как услышал сверху: “Не садись на пенек, не ешь пирожок! Высоко сижу, далеко гляжу!” Выругался он тихо, про себя матом, чтобы не слышал никто и дальше пошел. Не знал он, что Машенька в его коробе сидит и слышит все. Думал, что издалека за ним, с высокой сосны наблюдает. Так и принес ее к старикам, людям на радость, себе в убыток.”

Всем детям эту сказку на ночь читают, потому как в ней смысл глубокий заложен: “Мир не прост, он полон Медведей, которые норовят нашим положением воспользоваться. Нельзя быть наивным и доверчивым, иначе придется всю жизнь на них горбатиться. Нужно быть как Машенька: в любой ситуации так извернуться суметь, чтобы Медведям на спину забраться и их же самих погонять.”

Будучи детьми, мы спешили жить. Нужно было столько успеть: понюхать цветок, поймать бабочку, намотать на пальчик червяка, обнять соседскую кошку, побегать по лужам и научиться у лягушки прыгать через палочку, а еще догнать муху, подуть на одуванчик и поковыряться в носу. Причем все это нужно было сделать именно в таком порядке. В этом был весь смысл. Но вот пришли взрослые и все испортили. Теперь мы должны не шевелясь сидеть на стуле и ждать маму в парикмахерской, мыть с мылом руки после рукопожатия с Шариком и полоскать рот после поцелуя с Царевной Лягушкой. Про ковыряния в носу даже не напоминайте! Нашими врожденными талантами придется пожертвовать, ради цели «стать» скрипачом, балериной или математиком.

У каждого из нас есть своя песня. Песня, способная стать новым хитом во всемирном радио чате. Ее не нужно писать или сочинять, она уже есть в каждом. Мы были рождены с ней. Песня эта – способность описывать мир, так как можем только мы. Птицы, к примеру, делают это заливными трелями; цветы запахом, а мы, люди, сотнями, тысячами и даже миллионами различными способами: поэты стихами, танцоры танцами, музыканты берут в руки гитары и описывают мир несколькими аккордами, художникам для этого понадобятся кисти, а инженерам – логарифмические линейки или компьютеры. Это встроено в нас. Мы с этим пришли.

Каждое живое существо может так описать мир, что залюбуешься!

В этом многообразии есть смысл и красота. Взгляните только на зеленый луг! Какое разнообразие цветов! Каждый цветок на лугу красив по-своему. Своей окраской и ароматом он поет хвалебную песнь Созданию, сделавшему возможным все это. Я сомневаюсь в том, что цветы учатся цвести и пахнуть у своих родителей. Им дано это свойство с рождения. Так же обстоит дело и с птицами.

А вот у людей все иначе: человеческие мамы и папы отдают своих чад на танцы, в музыкальные школы и записывают на спортивные секции, где наставники и учителя прививают им необходимые навыки. Учитываются ли при этом врожденные способности? Едва ли, ведь этим крохам еще не представилась возможность их проявить. Поэтому, после принятия в семейном кругу решения отдать ребенка, к примеру, на скрипку, у него проверят слух, и если он есть, та да! Наш ребенок будет скрипачом! Вероятность, что родители угадали с врожденным талантом, минимальная. Это значит, что наставники будут учить ребенка описывать окружающий мир чуждым для него способом. И в этом трагедия: практически всегда дети ненавидят то, чем их заставляют заниматься родители, но они вынуждены это делать. Детская любовь к родителям так велика, что крохи готовы пожертвовать своим талантом ради любимых мамы и папы. А иногда дети родителей просто боятся и продолжают заниматься из-за страха быть наказанными. И неизвестно, что хуже. Но в любом случае родители наносят непоправимый вред своим малышам. Они раскатывают гусеницами танков молодые побеги детской индивидуальности, насаждая им свое видение мира. Они бетонируют их, еще не проклюнувшиеся способности, прочными бетонными плитами фундамента своих стереотипов, на которых, впоследствии, будет воздвигнуто величественное здание успеха. Их крохи еще слишком малы, зависимы и слабы, чтобы оказать родителям достойное сопротивление. Не удивительно, что дети проигрывают и смиряются. Правда, нужно признать, что есть небольшая надежда на то, что каким-то чудом часть семян не будет уничтожена и сохранится, чтобы позже, когда будет возможность, прорасти как хобби.