Илья Мельников - Изучение иностранных языков

Образуя ассоциативную связь между зрительными образами этим способом, вы как бы вкладываете один образ в другой. Как куклы – матрешки находятся друг внутри друга, так и наши образы. Этот прием позволяет использовать меньше опорных образов при запоминании иностранных слов. При запоминании иностранных слов этим способом будут использоваться выученные ранее упражнение 2 и упражнение 4.

При запоминании способом «Матрешка» опорные образы связываются по парам, как и в способе «Цепочка». В способе «цепочка» все образы одинаковые по размеру, то здесь соединяемые образы отличаются по своим размерам: мал– мала– меньше. В образованной связи один образ большой а, а один маленький. Вы должны представить, что и здесь образы большой и маленький увеличиваются до таких размеров, при которых большой образ становится просто громадным, таким, что выходит за пределы вашего воображения, и вы видите только его часть, а маленький – большим. Когда затем уменьшите образы до реальных размеров, то маленький станет почти незаметен. Это делается для того, чтобы первый образ вашей пары был свободным, и на него можно было с помощью различных ассоциаций записать образы средних размеров.

Посмотрите, как можно запомнить приемом «матрешка» последовательность образов «велосипед, коляска, кисть, фонарь, кроссовка. (пример взят из книги Козаренко В.А. «Техника запоминания иностранных слов».)

При изучении иностранных слов надо быстро подбирать образ, который будет обозначать то или иное слово. Для существительных это всегда просто, ведь ведро – оно и будет ведро всегда, яблоко – останется яблоком, а вот с другими словами, с глаголами, с наречиями, с прилагательными дело обстоит гораздо сложнее. Чтобы придумать к таким словам образ, нужно потренироваться.

Разные люди, для одних и тех же слов придумывают и видят разные образы. Например, слово «успех» для одних оно обозначает первым прийти к финишу, для других выиграть в лотерею, для третьих найти клад. В любой момент, когда вы читаете или произносите слово, в вашем воображении промелькнет тот или иной зрительный образ, который обеспечивает вам понимание этого слова. Этот первый стихийный образ, который возник в вашем сознании и надо использовать для запоминания.

Если образ никак не может к вам прийти, обратитесь за помощью к литературе, родным. Например, слово ведро, яблоко, апельсин, мяч, вызывает одинаковые зрительные образы у всех жителей Земли. В не зависимости от того, на каком языке говорит человек, мыслит он одинаковыми образами.

Если вы сознательно создали какой-то определенный образ иностранного слова, это и будет перевод вашего слова. Запоминая последовательность заучиваемых образов, вы таким способом запоминаете перевод заучиваемой группы слов.

Правильно подобранные зрительные образы, помогают точно отобразить значение заучиваемых слов. Например, слово палатка. Зрительный образ может быть: (военная палатка, туристическая палатка, продовольственная палатка). Поэтому прежде чем запоминать зрительный образ, надо уточнить, о какой палатке идет речь.

Образы не должны быть:

1. Слишком простыми. Мозг должен работать и геометрические простые формы он запоминает очень плохо.

2. Создаваемые вами образы не должны быть сюжетными. Например, картинка – сцена битвы. Она представлена несколькими образами. Образ удачи (succes), может быть представлен, как зрительный образ подковы.

При запоминании слов – глаголов, нужно представить зрительный образ, который бы ассоциировался с данным словом и находился с ним в тесной связи. Например, слово «свистеть-whistle», представьте образ судейского свистка. Слово «рисовать-paint» в воображении связано с мольбертом и красками. Слово «Смотреть-look» с подзорной трубой и биноклем, слово «спать – sleep» с кроватью и одеялом.

При запоминании образов прилагательных вспомните и примените зрительный образ существительного, который чаще всего используется в этим прилагательным. Например, «шумный – noisy»– представляется барабан, «старый – old» представляется дед, «маленький – little» представляется шарик, «трудный – difficult» представляется кроссворд и т. д.

Наречия запоминаются также, как и прилагательные. Надо представить образ существительного, которое чаще всего произносится с этим наречием. Здесь надо учитывать и то, что наречие часто по смыслу очень отличается от прилагательного. «Веселый человек» и «жить весело», «больной человек» и «ударился больно» и т. д. Например, наречие «мгновенно – at once” – зрительный образ – факс, «быстро-quickly» – зрительный образ спортсмен – бегун.

При запоминании предлогов, надо представить какое – нибудь простое предложение в котором будет использован этот предлог и запомнить зрительный образ (картинку), связанный с этим предложением. Например, предлог «в – in». Очки в футляре. Представьте себе футляр и «в» нем очки.

Вы уже знаете, что объем воображения человека сильно ограничен, для того, например, чтобы вспомнить один за другим два телефонных номера, человек должен освободить свое сознание от первого номера, и только затем вспоминать второй. Информация создается нашим мозгом маленькими частями.

Человек, не владеющий приемами мнемотехники вынужден записывать информацию в свою память маленькими частями. Методы мнемоники позволяют запечатлеть в памяти значительно больший объем информации и для того, чтобы она там сохранилось необходимо многократное повторение по памяти. Повторное многократное считывание таких результатов не дает.

Ниже нарисована таблица состоящая из нулей и единиц. Попробуйте ее запомнить.

Вы будете просто поражены, что не сможете справиться с такой маленькой таблицей – она просто не хочет запоминаться. Причем не зависимо от того, к какому типу памяти относится память различных людей – неудача постигает всех.

А все дело в том, что, глядя на таблицу, у вас в памяти не возникает никаких зрительных образов и она не запоминается.

Необходимо запомнить, для того, чтобы новые иностранные слова закрепились в долговременной памяти, их необходимо многократно воспроизвести по памяти.

Для того, чтобы повторять слово, надо информацию в полном объеме, если человек не может запомнить информацию, ему нечего будет повторять, он не может ее закрепить в своей памяти. Многократное повторение помогает сохранить информацию в памяти, чтобы в любой удобный момент, ее можно было воспроизвести.