Ирина Телегина - Большая психологическая игра, или Игра не в тренинге

Если мы как специалисты работаем с группой в форме активного обучения, то в нашем арсенале есть достаточное количество сценариев занятий, тренингов. Любой из них при желании можно превратить в игру, заключив в игровую оболочку. Это поможет уже привычный, иногда излишне рациональный сценарий сделать легче, ярче, интереснее, динамичнее. Это актуально, поверьте, для любого возраста. По своему опыту бизнес-тренера с уверенностью могу сказать, что при обучении персонала тренинги в игровых оболочках проходят с меньшим сопротивлением группы, нежели классические тренинги.

В трактовке М. Р. Битяновой игровые оболочки также являются психологическими играми в силу того, что любое занятие, заключенное в игровую оболочку, принимает форму игры, появляется несколько иная структура, нежели бы это был тренинг, то есть появляются те самые погружение в игру, игровое действие и т. п. Я соглашусь, что игровая оболочка есть игра, но отмечу, что, в моем понимании, она не есть психологическая, а уж тем более Большая психологическая игра. Поясню свою точку зрения. В игровой оболочке есть игровая задача, сюжет и пр., но нет главного в моей трактовке БПИ – нет нарратива. Если вернуться к типологии тренингов по Б. Мастерову, с которой мы начинали книгу, то игровые оболочки решают инструментальные задачи, но не решают концептуальных. То есть с их помощью можно более эффективно обучить участников каким-либо навыкам, потренировать умения, провести командообразование, например, но нельзя поменять мировоззрение, дать прожить новое состояние.

В связи со всем вышесказанным отмечу, что данный раздел позволит специалисту использовать ресурс Большой игры, заключая свои занятия в игровые оболочки, сохраняя при этом привычный жанр обучающего, развивающего занятия и определенную психологическую безопасность. Игровая оболочка – в этом хороший инструмент и помощник.

Перед командой ставится задача построить уникальный дом. Для этого все участники становятся сотрудниками большой корпорации, в которой действуют несколько основных бригад (группа разбивается на микрогруппы по четыре-шесть человек), находящихся в разных городах. Именно эти бригады и будут воплощать суперпроект. В ходе работы участники выполняют различные задания в зависимости от цели тренинга. В процессе подготовки к строительству бригады, находясь «в разных точках страны», собирают различные ресурсы для реализации проекта. За каждое успешно выполненное задание (ориентация на результат) бригады получают «детали» дома. Периодически отдельные сотрудники бригад направляются в другие бригады «в командировку» (в микрогруппах постоянно меняется состав, чтобы дать возможность участникам взаимодействовать с большим количеством людей). В финале все бригады объединятся на «строительной площадке» со всеми собранными ресурсами и материалами, чтобы строить дом. Участники завершают строительство созданием фундамента, представляющего собой основные знания, умения, качества, которые они получили в ходе подготовки к строительству, то есть в ходе выполнения заданий.

Жили на свете мастера, которые делали важные для всех людей вещи. Работали они в разных уголках земли. Руки у мастеров были золотые, все у них получалось, но и они не обходились без помощи. То инструмент сломается, то материал сложный для дела найти не получается, то деньги для нового проекта понадобятся, то техника какая диковинная. Тогда мастера принимались по всему свету искать, кто им в их беде поможет. А дело-то важное стоит!

Решили мастера, что нужно собрать лучших из лучших и объединиться вместе, чтобы работа удавалась всегда на славу. Для этого задумали они построить большой общий дом и назвать его… (название зависит от цели тренинга).

Наступил тот день, собрались лучшие из лучших и приступили они к строительству. Однако оказалось, что не хватает им материалов, чтобы дом большой построить. Разбились они тогда на бригады и отправились в разные концы земли материалы добывать, условившись собраться снова здесь же в намеченный день и час.

Участники пытаются попасть в некий волшебный мир, но их отделяют от него врата, закрытые на особенный замок. Замком этим являются весы, которые перевешены на одну сторону. На чаше весов лежат камни – это все негативные черты человека (ученика, студента, сотрудника компании). Задача участников – проходя испытания, выполняя задания, собрать камни, чтобы положить их на другую чашу, чашу положительных качеств. Только когда весы перевесят, ворота откроются.

Вы стоите на пороге интересного и загадочного мира, мира исполнения своей Мечты. Однако чтобы открыть ворота в этот мир, нужно быть готовым к этому. Ни один герой не воссоединяется с принцессой, не пройдя испытания.

Вот уже многие годы я и подобные мне охраняем вход в мир Мечты.

Первое испытание вы прошли – вы оказались здесь. Сейчас вам предстоит испытать на прочность ваше умение… (зависит от цели тренинга). Не умеющий… не сможет добиться успеха.

Ворота в мир Мечты открывают эти весы.

На одну из чаш я собираю все то плохое, что есть в людях: лень, безразличие, праздность, буйство, лживость, лесть, глупость… (или что-то иное в зависимости от цели тренинга, например характеристики, мешающие организации развиваться).

Открыть дверь смогут лишь те, кто, собрав как можно больше положительных качеств, перевесят ими эту чашу весов.

Перед вами волшебные руны (камешки или карточки с различными знаками). Выбирая одну из них, вы выбираете себе испытание. Если вы удачно справитесь с испытанием, то получите камни, которые позволят вам перевесить чашу весов. Так, проходя испытание за испытанием, вы будете приносить мне положительные качества и класть их на вторую чашу весов. Время на прохождение испытания ограничено. В моих руках песочные часы. Когда я переверну их трижды, время выйдет. Надеюсь, вы справитесь.

Ну что ж, в путь!

Участникам необходимо найти ключ к успеху, который состоит из отдельных элементов (правила успеха). Разгадать эти элементы можно, только получив свой собственный опыт достижения успеха. Таким образом, участники, выполняя определенные задания, формулируют некие правила, принципы успеха, из которых и собирают элементы ключа. Собрав все элементы, они получают свой ключ успеха.