Лариса Лементуева - Публичное выступление. Теория и практика

9. Медленно произносить «МОЕ ДЫХАНИЕ СВОБОДНО. Я – СПОКОЙНА, (ен) ГОЛОС ЗВУЧИТ СВОБОДНО, ЛЕГКО, ГОРДО. (несколько раз)

10. Сказка.

Ее можно читать по утрам, чтобы после сна запустить в действие речевой аппарат, а можно читать перед публичным выступлением, чтобы разработать речевой аппарат.

«Жила – была семья Криворотых. У папы был рот вот такой (верхнюю губу выпятить, протянув ее далеко над нижней губой). У мамы – вот такой (нижнюю губу выпятить далеко под верхней). У старшей сестрички – вот такой (перекосить рот направо и так продолжить говорить), а у младшей – вот такой. (перекосить рот налево и говорить) А у братика – вот такой. (вытянуть губы вперед трубочкой и так говорить). Стала семья ложиться спать, и надо было погасить свечку. (верхнюю губу выпятить, протянув ее далеко над нижней губой). Папа дунул три раза: «Фу! Фу! Фу!» – не гаснет свечка. «Жена, погаси свечку!» (нижнюю губу выпятить далеко под верхней и так говорить). Жена пришла, на свечку дунула: «Фу! Фу! Фу!» – не гаснет свечка. «Дочка, погаси свечку!» (перекосить рот направо и так говорить). Старшая сестричка прибежала, на свечку дунула: «Фу! Фу! Фу!» – не гаснет свечка! «Сестричка, погаси свечку!». (перекосить рот налево и так говорить) Вторая сестричка дунула на свечку: «Фу! Фу! Фу!» – не гаснет свечка. «Братик, погаси свечку!». (вытянуть губы вперед трубочкой и так говорить) Братик прибежал, на свечку дунул: «Фу! Фу! Фу!» Погасла свечка».

11. Трехфазное дыхание. (Помогает быть в голосе, чтобы голос слышался далеко)

– Вдох. На выдохе произносим: п– п– п-п… Задержка дыхания. Вдох – на выдохе: п-п-п-п-п-п…

– На вдохе произносим: с-с-с-с-с… Задержка дыхания. Выдох. На вдохе: с-с-с-с. Задержка дыхания.

– Вдох. На выдохе: п-п-п-п… Задержка дыхания. На вдохе – с-с-с-с-с. Задержка дыхания. На выдохе: п-п-п-п. Задержка дыхания. На вдохе – с-с-с-с-с. Задержка дыхания.

12. Говорить громко, каждый раз делая ударение на другом слове и следить, чтобы звучали вопрос – ответ.

МИМОЗЫМИЛА МАМЕ КУПИЛА?

МИМОЗЫМИЛА МАМЕ КУПИЛА.

МИМОЗЫ МИЛАМАМЕ КУПИЛА?

МИМОЗЫ МИЛАМАМЕ КУПИЛА.

МИМОЗЫ МИЛА МАМЕКУПИЛА?

МИМОЗЫ МИЛА МАМЕКУПИЛА.

МИМОЗЫ МИЛА МАМЕ КУПИЛА?

МИМОЗЫ МИЛА МАМЕ КУПИЛА.

13. «ЭХО» – кричать медленно, как будто в лесу, перекликаясь с эхо, посылая звук далеко.

– Это кто там каждый раз передразнивает нас?

– Кто кричит там ВОТ ПО – ТЕ-ХА?!

ЭХО!

– ЭХО? Эхо замолчишь ты?

ИШЬ ТЫ.

– Ну, дразни! Ты дразнишь складно!

ЛАДНО!

– Первая в мире кто Дева?

ЕВА.

– А жила в каком краю?

РАЮ.

– Шутишь, эхо, так всегда?

ДА.

– За игру благодарю.

ДАРЮ.

14. Охающее О. (ударение на О)

Не по тропе,

А около

Катилось «О»

И охало.

«О» – охало!

«О» – окало.

Не по тропе,

А около.

15. Произносим звук, как будто гудит гудок. К «У» прибавляем О, А, Э, И, Ы.

УУОУУОУУОУУОУУОУУОУУОУУОУУОУУОУУО

УУАУУАУУАУУАУУАУУАУУАУУАУУАУУАУУА

УУЭУУЭУУЭУУЭУУЭУУЭУУЭУУЭУУЭУУЭУУЭУУЭ

УУИУУИУУИУУИУУИУУИУУИУУИУУИУУИУУИ

УУЫУУЫУУЫУУЫУУЫУУЫУУЫУУЫУУЫУУЫУУЫ

Произносим, как приказ: УО! УА! УЭ! УИ! УЫ!

16. Говорим лениво, медленно, как будто отваливая челюсть. Растягиваем слова.

Наша река широка, как ока.

Наша река широка. Как Ока?

КАК, как Ока?

Так! Как Ока, широка наша река!

Выполняем это упражнение, произнося любой диалог. Просто медленно, отваливая челюсть – это очень сильно развивает речевой аппарат.

17. «Радист»

Я – АИСТ! Я – АИСТ! Я – АИСТ!

Как слышно? Как слышно? Прием…

Я – АИСТ! Я – АИСТ! Я – АИСТ!

Как слышно? Как слышно? Прием…

Я – АСТРА! Я – АСТРА! Я – АСТРА!

Слышу вас хорошо.

Я – АСТРА! Я – АСТРА! Я – АСТРА!

Перехожу на прием.

Повторять, вставляя позывные: Я – АЙСБЕРГ! Я – АРФА! Я – АЛЬФА!

19. Читать, беззвучно взрывая «п».

Пришел Прокоп – кипел укроп.

Ушел Прокоп – кипел укроп.

Как при Прокопе кипел укроп.

Так и без Прокопа кипел укроп.

20. Четко произносить концовку, это несет звук очень далеко. Еще делать акцент на согласных Т и К

Трактор всюду поспевает,

Пашет, сеет, убирает.

Пилит лес, корчует пни.

Только дело, что смотри.

Кукушка кукует!

Кукует в лесу:

Ку-ку! Ку-ку!

Ку-ку! Ку-ку!

21. Для укрепления и развития голоса, произносите звуки в различных сочетаниях. Найдя у себя чистый, ясный звук без всякого напряжения произносите эти сочетания в различном темпе, то усиливая, то ослабляя, то повышая, то понижая голос. В таблице № 3 делайте каждый раз ударение на новом звуке, выделенном жирным шрифтом.

22. «Скакалка»

Читая текст вслух, скандируйте его по слогам, в ритме человека, прыгающего со скакалкой.

Со скакалкой я скачу,

Научиться я хочу

Так владеть дыханьем, чтобы

Звук держать оно могло бы,

Глубоко, ритмично было

И меня не подводило.

Я скачу без передышки

И не чувствую одышки,

Голос звучен, льется ровно,

И не прыгаю я словно.

Раз-два!

Раз-два!

Раз-два!

Раз!

Можно прыгать целый час!

23. Что такое читать с выражением? Это читать с выражением той мысли, того состояния, чувства, которое хочешь передать словами. Необходимо передать ритмику каждого действия, уметь интонацией, ударением, паузой выделить главное в вашей мысли. Понять, как это делается, поможет следующее упражнение.

«Ударение»

Возьмите любую скороговорку. Например: «От топота копыт пыль по полу летит». Прочитайте ее несколько раз, всякий раз делая ударение на новом слове, которое выделено жирным шрифтом. Если вы сделаете аудиозапись этого упражнения, а потом прослушаете ее, то услышите, как всякий раз эта пословица приобретает новое звучание, только потому, что произносящий меняет смысловое ударение.

От топотакопыт пыль по полю летит.

От топота копытпыль по полю летит.

От топота копыт пыльпо полю летит.

От топота копыт пыль по полюлетит.

От топота копыт пыль по полю летит.

От топота копытпыль по полюлетит.

От топота копытпыль по полю летит.

От топотакопыт пыль по полюлетит.

24. «Скороговорки»

Выполнение этого упражнения дает хорошую тренировку речевого аппарата. Читайте скороговорки сначала без участия голоса, одними губами и языком. Затем читайте вслух, медленно, отчетливо выговаривая каждый звук. Повторяйте их много раз, убыстряя темп речи. Важно при этом помнить, что важна не скорость, а качество произношения. Важно отчетливо выговаривать каждый звук. Чтение скороговорок сочетайте с правильным дыханием. Для этого добирайте воздух после каждой прочитанной скороговорки.