Юрий Танин - Homo ritorikus, или гайд по красноречию

Какими риторическими приемами она пользовалась, мне также доподлинно неизвестно. Это тоже оставим будущим потомкам для научной работы.

Подводя небольшой итог на примере двух ярчайших представителях человечества. Отметим, что гипотеза о божественном наполнении оратора существует и тесно переплетается с таким понятием как «харизма».

Если вы, дорогой читатель, считаете, что не являетесь оратором. Никогда им не станете. Зажигать перед массами не ваш удел. То послушайте меня. Возможно, просто ваше время еще не пришло. В ваше сознание не проникла божественная искра. А когда она попадет, никто не знает.

При желании, более подробно о харизме советую прочитать в книге Радислава Гандапаса «Харизма лидера».

Блок второй – теория феерического выступления

Помни про уместность

Наконец дорогой мой друг, мы подошли к теории отличного выступления.

Первым пунктом мы выделяем сразу же уместность. Почему именно ее?

Потому что огромное число людей, выступая на публике, совершенно забывают об этом.

Итак, слово – УМЕСТНОСТЬ. Посмотрим его значение по толковому словарю С.И. Ожегова

Уместность – соответствующий обстановке, сделанный кстати.

Его синонимы: правомерность, своевременность, релевантность, удобность, разумность, находчивость, целесообразность, соответствие.

Его Антонимы: неразумность, нерациональность, несвоевременность, неуместность.

Посмотрев внимательно синонимы этого слова, мы сразу понимаем, как много оно в себя включает. В принципе этим всё сказано. Но давайте разберем его поподробнее.

Изначально, в жизни человека не так уж много ситуаций, в которых он должен выступать и говорить перед другими.

Наверно было бы странно, зайдя в туалет по нужде. Встретить там человека агитирующего за новую туалетную бумагу. Мягкую, пушистую, нежную.

Также придя в городской морг. Увидеть людей, доказывающим родственникам покойного, о пользе здорового образа жизни. О необходимости регулярной зарядки. О правильном питании. О режиме и правильном распорядке дня.

Странно будет также увидеть на свадьбе лучшего друга, служителей культа. Призывающих покаяться и помнить о страшном суде.

Все это будет не совсем уместно, да? Хотя в поездах, например, раньше регулярно кричали – «хруууусталь!» К чему, мне до сих пор непонятно.

Конечно, я немного утрирую. В нашей жизни подобных ситуаций не бывает. Пока что. И в тоже время. Сколько я на своем веку видел несуразных людей. Портящих как праздник, так и проводимые мероприятия тем, что они несли полнейшую ахинею совершенно не к месту.

Из последнего наглядного. Хочу посоветовать вам, дорогой читатель, посмотреть видео с Ксенией Собчак и Чулпан Хаматовой на вручении премии Ника.

Если вы не хотите быть освистанной залом. Как одна из героинь видео, то помните о:

А) Своевременность

Ваша самая лучшая речь об отмене карточной системы питания. Может быть весьма красочно подготовлена. Десятки раз прорепетирована, но будет своевременна лишь тогда, когда эти сами карточки еще существуют (да, я капитан очевидность).

В тоже время ваше поздравление с юбилеем, защитой диплома, государственной наградой, рождением ребенка, разводом, тоже должно быть в один день с проведением этого события (и максимум с задержкой в два дня после). Но никак не через неделю или месяц. В лучшем случае на вас посмотрят как на чудака.

Б) удобность

По сути, это слово можно заменить другим – Комфортом.

Вы, как выступающий, должны создать его для своих слушателей. Если хотите, чтобы они вас слушали максимально долго.

Ведь существуют объективные причины, по которым зрителям и слушателям будет тяжко с вами. Они рано или поздно захотят поесть. Сходить в туалет. Позвонить по важному (или неважному) звонку. Вполне вероятно, что кому-то надо будет принять лекарство.

А как они это сделают, если место в котором вы выступаете, не обустроено ничем подобным? Или вы их просто не отпускаете. Пока не огласите весь свой список важных изменений компании, общества, государства из 50 и более пунктов.

Самое ужасное, это когда вы на выступлении создаете атмосферу ненависти. Где просто напросто страшно обычному человеку – вы призываете бить кого-то, сами бьете, режете себя до крови. Создаете впечатление полностью неадекватного человека.

В) разумность

В наше время самый актуальный пункт.

Каждый раз, когда я слышу инициативы наших граждан, мне хочется спросить, – Вы это серьезно? Вы серьезно хотите это сделать?

К сожалению, тут трудно что-то поделать. Человека можно научить почти чему угодно. Разумности нет. Она либо есть, либо её нет.

Высшее образование, да и любое образование не дает полной гарантии, что человек будет разумным. В этой связи всегда нужно помнить, про нацистскую Германию. В которой, высокообразованные люди проводили тотально-разрушительную политику.

Приведу здесь письмо одного директора школы, пережившего холокост – Джейкоба Броновски, «Письмо, написанное жертвой Холокоста для педагогов». Он посылал это письмо каждому учителю, которого брал на работу:

«Уважаемый учитель!

Я пережил концлагерь, мои глаза видели то, чего не должен видеть ни один человек:

Как УЧЕНЫЕ инженеры – СТРОЯТ газовые камеры;

Как квалифицированные врачи – ОТРАВЛЯЮТ детей;

Как обученные медсёстры – УБИВАЮТ младенцев;

Как ХОРОШО ОБРАЗОВАННЫЕ выпускники ВЫСШИХ учебных заведений – РАССТРЕЛИВАЮТ и сжигают детей и женщин…

Как имеющие прекрасное образование – главы государств, министры и чиновники – ПРИНИМАЮТ жестокие законы и угнетают свой народ.

Поэтому я НЕ ДОВЕРЯЮ – образованности.

Я прошу вас: всеми силами ПОМОГАЙТЕ своим ученикам стать – воспитанными, добрыми людьми.

Ваши усилия никогда не должны привести к ПОЯВЛЕНИЮ – учёных чудовищ, тренированных психопатов, образованных Эйхманов, жестоких, коварных и высокомерных людей.

Чтение, письмо, арифметика, физика, химия, литература – ВАЖНЫ только тогда, когда ПОМОГАЮТ нашим детям стать более – ЧЕЛОВЕЧНЫМИ.

Поэтому, старайтесь тщательно РАЗЪЯСНЯТЬ их родителям – важность ПРАВИЛЬНОГО воспитания детей, чтобы совместно с родителями воспитывать из их детей – нормальных, воспитанных, культурных людей.

Как можно больше внимания уделяйте – воспитанию детей.

ВНИМАТЕЛЬНО следите за тем,

чтобы ваши ученики – НЕ НАСМЕХАЛИСЬ – над другими,

НЕ ОБИЖАЛИ – слабых,

Умели по доброму ДРУЖИТЬ между собой,

Галантно относились – к девочкам,

УВАЖАЛИ – взрослых и старых людей,

никогда не присваивали – себе чужого,