Светлана Синтяева - Счастливая семья

Чтобы открыть нужную папку, по экрану нужно щелкнуть дважды. Сочетание клавиш Ctrl+V вставит объект, а Ctrl+C – скопирует. Желание добиться толка от поисковой строки заставит ребенка сформулировать запрос так, как это будет удобно для алгоритма. И человеческий мозг, который от века к веку вырабатывал сложные, глубокие мысли, выраженные в изящной форме, получает команду стряпать грубые запросы. Перемена мышления неизбежна. Сторонники прогресса успокаивают скептиков тем, что у человека высвобождается время и энергия на более важные задачи. Но если учесть, что современные дети все свободное время проводят в интернете, мы попадаем в заколдованный круг.

3. Миф о многозадачности

Многозадачность – это идеал современного человека. Человеческий век короткий, а попробовать хочется все. Но как втиснуть в узкие сутки работу, личную жизнь и хобби? Современные технологии созданы с целью сэкономить время, упростить задачи, сделать доступнее досуг и развлечения. Гаджеты вполне отвечают этой потребности. Это подтверждает и бесконечное количество приложений, которые быстро появляются, а затем так же быстро исчезают.

Персональный компьютер позволяет осуществлять деятельность разного порядка: мы читаем, играем, печатаем, рисуем – и все это на одном девайсе. Но делает ли эта возможность нас эрудитами, писателями и художниками? Выдающейся личностью нас делает не доступность ресурсов, а способность к концентрации. Способность ребенка сфокусироваться на одной задаче требует времени, чистого сознания и доброжелательной атмосферы. Детство – это время, когда заполняются дворцы воображения. Чем они будут обставлены? Если позволить ребенку проводить все время в виртуальном мире, его не раз упрекнут в «клиповом» мышлении.

4. Развитие зависимости

Легенда о Гамельнском крысолове еще никогда не была так актуальна. Только сегодня дети попадают под обаяние не стариной мелодии, а цифрового мира, где все так удобно и приятно устроено. Виртуальная реальность проще, понятнее и дружественнее. Испытания здесь интересные, трофеи замысловатые, и каждому обеспечено «место под солнцем». Дети «подсаживаются» на гаджеты очень быстро.

Все чаще врачи говорят о том, что компьютерные игры пагубно сказываются на социальных связях и на физическом здоровье.

На образовательных сайтах в последние годы часто поднимается тема: повлечет ли тотальная цифровизация дисграфию и дислексию? Ответа ни у кого нет, но взаимосвязь шествия «цифры» по планете с падением уровня культуры все-таки заметна. Изобразительное искусство и музыка просто проходят мимо нового поколения, потому что они «сложно упакованы». У молодых людей нет охоты разбираться в том, как до них развивалась человеческая мысль. Отмирает этикет, исчезает культура общения, ведь мессенджеры направлены на быструю и краткую передачу информации. И, пока одни исследователи называют этот процесс прогрессом, другие бьют тревогу – не двинулось ли человечество обратно в джунгли? Сами жители Кремниевой долины придерживаются старой школы. Дети выдающихся изобретателей запоминают информацию по старинке, не полагаясь на всезнающий «Googlе».

Пусть мир изменился и даже распался на части, но все-таки он в большей степени остается реальным. Иначе и быть не может, ведь мы, люди, существа телесные, у нас есть не только голова, но и туловище, руки, ноги. Мы занимаем пространство и подчиняем его себе, делаем его особенным. Общество потребления разделило мир на тех, кто пользуется благами, и тех, кто их создает. Это разделение условно, ведь каждый человек рождается с какими-то способностями. Но многие решают ничего не делать, а лишь брать то, что им дают. Они жадно хватают одно «чудо техники» за другим, точно не могут насытиться. Как следствие, они нисколько не берегут то, чем владеют. Они бесконечно и бессмысленно меняют вещи, к которым не испытывают привязанности. Не связанные чувствами с местом, где живут, с мебелью, которой заставлены их квартиры, они утрачивают ощущение наполненности, значимости проживания каждого дня. Жизнь представляется им серой, ничем не отличимой от тысяч других жизней. В погоне за деньгами, которые обеспечивают их новыми объектами поклонения, люди-потребители теряют способность наслаждаться моментом. Ведь только осязательные и обонятельные рецепторы создают неповторимую картину мира, а потребитель не находит времени, чтобы уделить каждому предмету должное внимание.

Люди живут в реальном мире. Они ходят в школу, на работу, выезжают на дачу, путешествуют по миру, общаются, занимаются спортом, сексом, рожают детей. Для всего этого тело им просто необходимо. Поэтому даже если наши дети родились в эпоху, где правит «цифра», это значит, что, кроме обычных навыков, им нужно овладеть рядом дополнительных.

Нельзя допускать, чтобы навыки, необходимые для ориентации в виртуальном мире, были освоены прежде базовых потребностей внешнего мира. Для этого нужно поощрять занятия спортом, благодарить за выполнение домашних обязанностей, следить, чтобы ребенок общался со сверстниками. Цель любого родителя – сделать ребенка целостным, здоровым, самостоятельным. Он должен научить его быть счастливым и показать, какие есть пути развития. В основе образовательного процесса лежит многократное повторение одних и тех же действий, которые сплавляют знания, умения и навыки в жизненный опыт. А если ребенок большую часть времени проводит за играми, он научится «крошить в капусту» монстров раньше, чем расплачиваться за продукты в супермаркете.

Алиса (13 лет) любила играть в компьютерные игры. Чаще всего это были «бродилки», где нужно было собирать предметы, и квесты, где нужно было разгадывать загадки. Девочка «подсела» на игру в гостях у подружки. Мама Алисы сначала переполошилась: ребенок днями напролет сидит в ноутбуке, стуча пальцами по клавиатуре. Она позвонила школьной подруге, которая работала в образовательной сфере, и спросила совета: «Нормально ли, что мой ребенок все время пропадает в альтернативной реальности?» Подруга ответила, что от компьютера не убежишь, что современным детям нужно привыкать к технологиям, что игры эти полезные – ведь они содержат массу информации. Женщина привела в пример игру по мотивам книги Жюля Верна «Двадцать тысяч лье под водой», которая содержит целый кладезь полезных сведений. Маму Алисы это сообщение успокоило, и она перестала обращать внимание на то, что дочь каждую свободную минуту бежит к ноутбуку. Через некоторое время из школы прилетели неутешительные вести. Успеваемость девочки катастрофически падала. Тогда Алисина мама решила, что никакой «кладезь полезных сведений» не заменит упорядоченных знаний. Она разрешила Алисе играть в компьютерные игры только по выходным и не больше трех часов. Со временем все интересы девочки сосредоточились в реальном мире, и успехи в учебе не заставили себя долго ждать.

Читать дальше