Сергей Пермяков - Семь правил счастливого детства

И первое правило!

Что значит держать равновесие?

Мама и Папа, и конечно другие участники воспитательного процесса, должны выработать единую позицию и поддерживать друг друга, даже если они где-то не согласны. Для ребёнка это лучше, чем ситуация конфликта и неопределённости. Слово взрослого должно быть значимым, а значимым оно будет, если окружающие взрослые будут поддерживать сказанное и ни в коем случае не прибегать к нивелированию слов другого взрослого.

В освоение этого правила очень важны некоторые психологические нюансы. Например: если Вы вспылили и ошиблись, признайте ошибку и извинитесь. Это просто, стоит только начать, но этот подход может решить многие неприятные и потенциально конфликтные ситуации. Если Вам кажется, что Ваш близкий перегибает палку, подождите и сформулируйте, что Вам в этом поведении кажется излишним, поговорите об этом спокойно в подходящий для этого момент. Постарайтесь мягко привести ситуацию в равновесие!

Держать равновесие крайне важно для нормального развития личности ребёнка, развития его когнитивных функций, способностей и конечно для ощущения счастья!

Нельзя! Нельзя… опять нельзя.

Не прыгай, не скачи

И «не носи, прошу тебя,

В карманах кирпичи»

/ М. Пастернак/

Нельзя… Нельзя… Нельзя-я-яяя!!!

До чего противное слово!

Однако выходя на улицу, да и дома, мы постоянно слышим это слово.

А как быть без него?

Чаще всего родители говорят «нельзя», там, где «можно», но можно не сразу. Эта тема давно поднимается в психологии, но по каким-то причинам до сих пор не получила мирового распространения. А ведь программа «нельзя», «ты не можешь», «нет, нет, нет» и так далее, приводит по своей сути к синдрому выученной беспомощности, отбивая творческое начало и желание быть успешным.

Хаим Гинотт говорил – « Речь взрослых в значительной степени определяет судьбу ребёнка ».

Давайте представим, что наш мозг – это компьютер, тогда программой ему служат слова. Если компьютерной программе постоянно запрещать действия, то она перестанет быть полезной. Подобно этой аналогии и ребенок, которому всё запрещать, может перестать приносить пользу своему развитию. И в итоге он перестаёт радовать родителей и конечно, ребёнок в такой ситуации не может испытывать чувства детского счастья.

Но с другой стороны мы не можем обойтись без запретов и, в конце концов, могут возникать ситуации, когда ребёнок может оказаться в физической опасности.

На этом моменте, помня первое правило, мы плавно перейдём ко второму.

Когда подрастала моя дочка, мы с женой тоже столкнулись с этим вопросом, как сделать так, чтобы ребёнок был творческим, свободным, успешно беспрепятственно развивался, но при этом можно было эффективно оградить его от опасностей, учить ребёнка соблюдать социальные правила, а слово «нельзя» являлось бы авторитетным «стоп-словом» в критической ситуации.

Тогда я задумался, а что такое «нельзя»?

И для меня «нельзя» – пальцы в розетку, «нельзя» – прыгать с балкона. Тогда я стал прислушиваться, как и что говорят другие родители своим детям в ситуации нельзя. И через какое-то время большинство «нельзя» стали мне казаться абсолютно абсурдными. Например: нельзя брать камень, нельзя лезть в сугроб, нельзя идти сюда, нельзя бежать туда и так далее, и тому подобное.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.