Сергей Марков - Психология современного мира

– Пищевой инстинкт.

Пищевой и стадный инстинкты наиболее приближенные к инстинкту самосохранения, ведь их корневая мотивация та же – выжить. Только способы для этого более определенные. У пищевого – скушать Дошик, чтобы переработать его в энергию для жизни. Чем больше запас энергии, тем больше шансов выжить.

– Стадный инстинкт.

Инстинкт, подбивающий прибиться к коллективу, ведь выживать вместе проще. А для этого нужно соответствовать, быть как все. Если не соответствуешь, значит ты не правильный, и врубается чувство стыда, чтобы исправился и был как все.

– Доминантный инстинкт.

Чем ты статуснее и властнее, тем больше шансов выжить, ведь будет больше ресурсов и женщин. А значит, реализуешь все свои биологические потребности.

– Инстинкт размножения.

Цель инстинкта – размножиться, оплодотворить как можно больше самочек, чтобы наш вид продолжал существовать. Здесь уже важно не только выжить самому, но и чтобы не вымер наш вид.

– Родительский инстинкт.

Обеспечивает выживание и развитие своим детишкам, чтобы продолжить не просто вид, но и свой род. У отцов он тоже есть, вопреки стереотипам.

– Инстинкт познания.

Любознательность, присущая детям, которая у многих с возрастом давится окружением и родителями. Нужна, чтобы лучше адаптироваться в мире и познать его.

Последние два легко могут задавиться повышенным приоритетом других инстинктов, увы.

В результате получаем, что Homo sapiens не такой уж и sapiens, ведь руководствуясь по жизни больше первичными инстинктами, человек ближе к животным. И не надо далеко копать в историю, чтобы увидеть этому подтверждения, достаточно посмотреть на реалии нынешнего мира.

В мотивах все те же желания выжить, доминировать. Желание размножиться практически вытеснилось жаждой просто потрахаться. Но в этом вовсе нет ничего плохого. Такова природа, это естественно. Согласно известной пирамиде потребностей Маслоу: удовлетворив физические потребности в безопасности, питании, сексе, принятии, любви и уважении, возникают стремления к самовыражению, познанию, добру и творчеству.

А все неестественное начинается еще в процессе воспитания маленького ребенка. Когда родители внушают то, чего не стоит бояться и стыдиться, внушают запреты, вину и чувство долга перед ними самими и миром в целом. Прививают чужие для ребенка цели, блокируют стремление к самовыражению. И любовь проявляют «коряво», сильно не додавая. Помимо родителей оказывает влияние окружающая среда, состоящая из таких же психических калек. И вот, к 20 годам вырастает человек, инстинкты и психика которого настроены так, что он всю последующую жизнь не может почувствовать безопасность и спокойствие, не любит себя и других, и пытается компенсировать чувство собственной ущербности через внешние атрибуты. Больше власти, денег, всевозможных покупок, беспорядочных сексуальных связей, или бесконечное стремление к любви и счастью. И всё это делается с принципом: не себе побольше, а другому поменьше. В противовес этому, если воспитание совсем поднасрало в психику, то человек даже к компенсации дерьма в своей голове не стремится, живет бесцельно, поддается различным зависимостям, раз за разом проебывает возможности. В общем, просто существует.

В результате имеем общество потреблядства. Одни хотят больше, чем им нужно, желая поднасрать другим. Те, которым поднасрали, завидуют и злобно пищат из-под шконок, надеясь когда-нибудь свергнуть элиту и занять их место. Третьи вообще ничего не хотят, они в жизни разочаровались. Если не назрело желание выпилиться, просто влачат существование. Могут вляпаться в ненужный брак и ипотеку, надеясь, что появится интерес и смысл в жизни, но тем самым делают свою жизнь еще тяжелее. Зато времени и сил задаваться вопросами бытия уже нет. Всех их объединяет то, что вследствие неправильной программы, заложенной в психику, они не могут закрыть свои базовые потребности, и начать жить в счастье и покое, принося пользу миру. Нормальную программу в психике имеет процентов 5-10 населения. Они и двигают мир вперед. Остальные существуют и паразитируют.

Неправильная программа в психике – это не только убеждения и отсутствие моральных устоев. В первую очередь, это наличие неврозов. Неврозы – то, что вынуждает фрустрировать, терять возможности, чувствовать себя говном. Это не какие-то там абстрактные нервные расстройства, а конкретные эмоциональные реакции (пусть будут демотиваторы). Их немного: страх и тревожность, стыд, вина и обида, жалость к себе. Все остальное, вроде стеснительности, агрессии, жадности, зависти, панической атаки, бессонницы, есть производное от основных демотиваторов. Пройдемся подробнее по каждому из них.

Страх и тревожность.

За страх отвечает, конечно же, инстинкт выживания. Полезное и нужное чувство для критических ситуаций, но сильно мешающее там, где угрозы жизни и близко нет. Будучи ребенком, любая хоть немного стрессовая ситуация может казаться опасной для жизни, поэтому в психике прописывается реакция на подобные ситуации как на страшные. Инстинктивные реакции формируются к 5 годам. Будучи уже взрослым, человек просто опирается на уже сформированные ранее реакции нейронных цепочек, хотя сознательно уже может различать что опасно, а что нет, но ничего со своими ощущениями поделать не может. Психике важнее всего выжить, поэтому выгоднее сделать все реакции на основе негативного опыта автоматическими. Ведь негативный опыт весомее позитивного. Лучше жить несчастным, чем не жить вообще – такова логика инстинктов.

А часто у нас первый опыт чего-либо бывает позитивным? Сколько ошибок делается, прежде чем что-то получается? Во многом ли мы получает одобрение от родителей и окружающих? Поэтому у многих людей столько различных страхов: выступления на публике, высоты, воды, звонков, знакомств, секса, скорости, ошибки, неизвестности, больших денег или нищеты, а так же многого другого. Но в основе всего этого лежит первичный страх смерти. И от самооценки он точно не зависит.

Приводят к этим страхам незначительные для родителей и сверстников ситуации, но значимые для психики ребенка. Например, в детстве ребенок что-то нарисовал, а мать вместо того, чтобы его поддержать, посылает нахер, уроки делать, потому что мешает ей телек смотреть. Или отчитает при всех в магазине, потому что игрушку попросил, на которую нет денег. Она такие ситуации вообще не запомнит, а для ребенка это может стать причиной того, что он станет бояться выразить себя на людях. Всегда есть причина и следствие. И понять какой негативный опыт прошлого до сих пор оказывает огромное влияние на жизнь можно, лишь отслеживая свои чувства и стремления. К счастью, во взрослом возрасте первый негативный опыт уже не оказывает такого влияния, как в детстве, психика уже сформировалась. Вопрос только в том, какая.