Екатерина Бурмистрова - Раздражительность. Методика преодоления

В многодетных семьях часто случается так: как только заплачет один ребенок, его крик с готовностью подхватывает второй, а между тем нарушитель спокойствия уже угомонился. В описываемом случае мы сталкиваемся со своего рода передачей «эстафетной палочки». Вы не замечали, например, что во время ваших ссор с мужем дети ведут себя как-то особенно тихо? Отчасти это можно объяснить тем, что они напуганы, но в гораздо большей степени их образцовое поведение обусловлено появлением альтернативного генератора сильных эмоций.

Чтобы локализовать вспышку детского гнева, надо прежде всего постараться не подключиться к ней. Если же вы заразились ею, то уже не сможете помочь ребенку. Оба вы провалились в болото, кто же будет вас вытаскивать?

Вспышка гнева – отнюдь не свидетельство вашей педагогической неудачи, не крах всех надежд и не грозное предупреждение о том, что ваш ребенок непременно вырастет эмоционально ущербным человеком.

Иногда маме говорят: «Какие у вас очаровательные детки! Их почти не слышно!», – в то время как мама уверена, что у нее растут не дети, а настоящие монстры, да и сама она ничуть их не лучше.

Удается ли вам заставить себя перестать думать, что вы – плохая мать, что еще немного, и соседи вызовут сотрудников ювенальной юстиции, что православные люди обязаны воспитывать своих детей принципиально иначе? Такая тактика в чем-то схожа с игрой в бадминтон. Вам посылается мысль: «Вы – несостоятельные родители, если оказываетесь не в силах обуздать капризы ребенка!» За вами остается выбор – либо принять эту мысль, согласившись с ней, либо отразить ее, раз за разом убеждая себя: «Неправда, я – хорошая мать и знаю об этом!»

Не устану повторять: пока родитель, пусть и с трудом, но все-таки удерживает себя в спокойном состоянии, он способен более или менее успешно влиять на ситуацию. Если же он разрешит себе «ослабить вожжи», если позволит включиться собственной ответной гневной реакции, речь о сколько-нибудь ответственном поведении идти больше не сможет; поведение будет тут же подменено неосознаваемыми и неконтролируемыми реакциями. В этом состоянии он ребенку не помощник.

Еще одна проблема, с которой сталкиваются многие папы и мамы, – эмоциональная распущенность младших детей. Например, дочь в течение нескольких лет оставалась «младшенькой», все ее холили и лелеяли, потом семейная ситуация изменилась, но девочка продолжает настаивать на своей исключительности. Эта опасность действительно подстерегает младшего ребенка. Вспомните: когда он спит, всем остальным членам семьи шуметь не позволяется, но вот младший проснулся, в то время как старшие дети заняты уроками, и он отнюдь не считает, что не должен мешать им.

Разумная коррекция поведения младших детей совершенно оправданна. Она не закрепощает личность ребенка, а социализирует ее.

Теперь поразмышляем о гневе, который наши дети проявляют по отношению к сверстникам. Как известно, азы межчеловеческих отношений ребенок осваивает в семье. Проблемы в отношениях с ровесниками, как правило, возникают у тех детей, которым дома в эмоциональном плане позволяется всё или слишком многое. Обычно родители не сознают, что разрешают своему отпрыску гораздо больше того, что пошло бы на пользу его душевному здоровью.

Для того чтобы дружить с другими детьми, ребенок должен научиться воспринимать иные точки зрения и прислушиваться к чужим желаниям. Учим ли мы этому своих детей? К сожалению, эта основополагающая область воспитания часто оказывается вне сферы родительского внимания, особенно пока ребенок – единственный в семье. Можно вообще не объяснять ему, что вокруг живут и другие люди, у которых есть свои предпочтения, однако этот стиль воспитания полностью исчерпывает себя, как только в семье появляется еще один малыш. Тогда родители начинают понимать, что при воспитании двоих, а тем более нескольких детей такой подход к делу попросту невозможен. Может быть, и хотелось бы продолжать в прежнем духе, да только вот никак не получается.

Если ребенок так и останется единственным, а порочная практика потакания его эгоистическим устремлениям продолжится, у него обязательно возникнут проблемы с другими детьми, ведь они не готовы да и не обязаны бесконечно подстраиваться под желания и капризы вашего чада, а он к этому привык. Он приходит на площадку и заявляет: «Я буду царем, а вы все – моими слугами» – и крайне удивляется тому, что другие дети не хотят играть с ним на его условиях. В результате возникают ожесточенные конфликты, возможны и проявления физической агрессии, которым вам придется противостоять.

Однако не забывайте: ваша настойчивость может, наоборот, спровоцировать новое рукоприкладство. Ведь обычно для того, чтобы довести что-то до сознания ребенка, мы задействуем только его слух. Так поступали с нами самими и в семьях, и в детских садах, и в школах, вот и мы автоматически первым делом прибегаем к словесным внушениям и увещеваниям, зачастую ими и ограничиваясь.

Но слова – это то, что детьми обычно усваивается хуже всего. Для того чтобы ребенок по-настоящему осознал, о чем вы ему толкуете, попробуйте нарисовать человечка (как получится, пусть даже рисунок будет самым примитивным) и показать на рисунке, что может произойти, например, после удара по голове или животу. Можно лепить фигурки из пластилина. Изображение поможет подключить зрение и образное мышление – именно то, что у дошкольников развито наиболее сильно.

Рассказывая ребенку о своих пожеланиях, мы по сути читаем ему книжку без картинок, а иллюстрации в этом возрасте необходимы для усвоения смысла повествования. Каждый шаг, каждое действие должны быть проиллюстрированы; в этом случае если у ребенка нет ярко выраженных неврологических или психиатрических нарушений, его поведение обязательно изменится к лучшему. Такая стратегия окажется гораздо более действенной, чем сколь угодно частые заклинания: «Не смей драться!»

Если мы многократно твердим детям одно и то же, неизбежно вступает в действие феномен «звукового фона». Так же как люди, живущие в непосредственной близости от перегруженного шоссе, перестают реагировать на шум проезжающих мимо машин, так же как обычно мы не слышим тиканья настенных часов или постоянно включенного радио, точно так же и дети попросту перестают нас слышать.

Кроме того, не следует забывать о том, что на детей, особенно на детей метеозависимых, негативное воздействие могут оказывать сезонные и погодные факторы, особенно если они провоцируют обострение хронических заболеваний. Неудивительно, что ребенок не воспринимает ваших увещеваний, если у него болят уши или заложен нос. Важно понимать, в каком состоянии пребывает маленький человек и в каком состоянии находимся мы сами.