Валентина Дмитриева - Самые популярные методики раннего развития малыша

Раннее развитие – путь к взаимопониманию с вашим ребенком.

Наблюдайте за ним, и он сам вам подскажет, какой опыт ему необходим.

И вот что интересно. Если с малышом не просто играть и читать, а заниматься, используя какую-либо методику раннего развития, то он начнет развиваться быстрее и интенсивнее. Словарный запас станет значительно богаче словарного запаса его сверстников, и ваш ребенок, как известный персонаж сказки К. Булычова, птица-говорун, будет отличаться умом и сообразительностью.

Итак, ответ на сформулированный в названии главы вопрос очевиден:раннее развитие – не мода, а необходимость.

«Знатное происхождение есть благо, но это – благо предков. Богатство почетно, но это – дело счастья. Слава – желательна, но непостоянна. Красота – прекрасна, но преходяща. Здоровье ценно, но легкоразрушимо. Сила – завидна, но она разрушается страстью и болезнями.«Образование – единственное, что божественно и бессмертно в нас; и две вещи – лучшие в человеческой природе: разум и честь». (Плутарх, I в. н. э.)

С тех пор как развитие с раннего возраста вошло в моду, возникла новая, «недетская», проблема. Порой папы и мамы, вдохновленные блестящими перспективами, пытаются реализовать свои упущенные возможности, не считаясь с потребностями и способностями их малыша. Надо же, каждый ребенок, воспитанный по системе, – гений! В три месяца – ползает, в два года – читает, а в три – на скрипке играет!!! Да, к сожалению, в основе благих родительских побуждений нередко лежат тщеславие, желание добиться какого-то внешнего, очевидного, успеха: если ребенок занимается спортом, то для того, чтобы стоять на самой высокой ступени пьедестала, если играет на каком-либо музыкальном инструменте, то он непременно должен стать лауреатом всех возможных конкурсов и т. д. И тогда «воспитание по Доману (Монтессори, Серзам и т. д.)» превращается в самоцель.

Конечно, гордиться ребенком и его способностями не только можно, но и нужно. Если малыш к трем годам освоил чтение и счет, да еще умеет петь несколько песен на иностранном языке – прекрасно! Но значит ли это, что он более счастлив, чем его «неграмотные» сверстники? Совсем не обязательно…

А между тем главная задача любой методики раннего развития – помочь ребенку вырасти счастливым.

«С моей точки зрения, основная цель раннего развития – это предотвратить появление несчастных детей. Ребенку дают слушать хорошую музыку и учат играть на скрипке не для того, чтобы вырастить из него выдающегося музыканта. Его учат иностранному языку не для того, чтобы воспитать гениального лингвиста, и даже не для того, чтобы подготовить его в «хороший» детский сад и начальную школу. Главное – развить в ребенке его безграничные потенциальные возможности, чтобы больше стало радости в его жизни и в мире».

Итак, прежде чем познакомиться с самыми известными методиками раннего развития, давайте забудем о своих обидах и амбициях. Да, кто-то из нас в детстве мечтал ходить в музыкальную школу, но не было возможности. Кто-то не смог перечитать всю родительскую библиотеку, а кому-то силенок не хватило постоять за себя. Мы уже выросли, нас уже воспитали.

Сводить счеты с собственным детством поздно, и наши дети не должны реализовывать наши неосуществленные мечты. Пусть развиваются в соответствии с их природными наклонностями – в этом суть раннего развития.

Конечно, ребенок и без нашего участия растет и развивается. Ему просто надо помочь. Собранные по крупицам из разных источников сведения, разумеется, не годятся для серьезного анализа, а скрупулезное изучение особенностей каждой системы требует много времени. Родители с головой погружаются в изучение разных методик и пытаются понять, какая же подходит их малышу. А ребенок тем временем растет…

Чтобы помочь занятым папам и мамам, мы и написали эту книгу-презентацию. Сначала мы постараемся дать вам самое общее представление об интересующем вас предмете, а о самых интересных и эффективных подробно расскажем в последующих главах.

Попытайтесь определить, что нужно вашему ребенку для гармоничного развития и с каким объемом работы (это очень важный момент!) вы в состоянии справиться.

Главное – помните: обучение должно доставлять малышу удовольствие. Это и есть стимул. Терпение и труд, которые все перетрут, пригодятся, но позже.

Ну а если идея раннего развития вдохновит вас на родительский подвиг, можно будет приступить к чтению первоисточников – список литературы прилагается.

Ниже вы не найдете самые известные имена – признанным мастерам посвящены отдельные главы. Но оставить без внимания опыт этих педагогов было бы несправедливо.

Характеристика

Вячеслав Воскобович, инженер-физик из Ленинграда, создал не просто серию развивающих игр, а целую технологию. В отличие от методик, предполагающих индивидуальный подход, технология предлагает систему, освоить которую может любой человек с любыми способностями, потому что основной принцип – от практики к теории.

Игры многофункциональны. С их помощью малыш осваивает азы математики, учится читать, развивает мышление, внимание и воображение. «Геоконт», «Квадрат Воскобовича», «Теремок», «Игровизор», «Конструктор букв» и «Читайки», «Складушки», «Цветовые часы» – вот небольшой список игр, которые обеспечат развитие интеллекта. С каждым годом их становится все больше: «Прозрачный квадрат», «Прозрачная цифра», «Домино», «Планета умножения», серия «Чудо-головоломки», «Математические корзинки». Появились и первые авторские методические сказки. Технология развития Воскобовича быстро вышла за рамки семьи. С просьбами поделиться опытом его стали приглашать на семинары в разные города.

«Плюсы»

Она вызовет неподдельный интерес как у совсем маленьких, так и у ребят старшего возраста. Каждая игра – целая сказка, привлекающая внимание своей нестандартностью, необычностью, позволяющая воплощать на практике задумки малыша.

«Минусы»

Сложность состоит в приобретении полного комплекта игр и в необходимости посещения обучающих семинаров.

Технологией Воскобовича можно воспользоваться и в составе другой, более подходящей для вас, системы раннего развития.

Использование методов предполагает предварительное посещение семинаров.

Характеристика