Марина Китаева - Школа жизненного успеха

«Итак, я позволю себе вернуться к тому, что только что говорил», – продолжил свою речь Учитель. «Слушай меня внимательно, потому что это и есть твой самый первый урок в нашей Школе.

Возможно, первый урок покажется тебе самым сложным. Но это и хорошо. В отличие от ваших школ, в которых знание дается по степени нарастания сложности, в нашей Школе все наоборот. Прежде всего, ты должен усвоить Законы Мироздания. Только имея эти знания в качестве надежного фундамента, ты сможешь совершить свой путь Героя.

Знание Законов Мироздания восходит к началу человеческой истории. Эти знания можно почерпнуть из первых дошедших до нас литературных источников древности. Ты знаешь, конечно, о существовании такой древней книги как Библия. Самое удивительное в ней то, что все, что написано в ней тысячелетия назад, столь же актуально в современном мире, как и в те древние времена. Но есть и еще более древние книги, отражающие Законы существования Мироздания.

Легенды утверждают, что Гермес Трисмегист (египетский бог Тот) жил еще за несколько тысячелетий до рождения Христа. В писаниях Гермеса (а их насчитывается сорок две книги писаний) описано устройство мира и место человека в нем. Тебе, возможно, будет интересно узнать, что законы, описанные в трудах Гермеса, в настоящее время являются открытиями переднего края современной науки. Все новое – это хорошо забытое старое. «Бывает нечто, о чем говорят: „смотри, вот, это новое“; но это было уже в веках, бывших прежде нас», – так говорит мудрец Екклесиаст в Библии (Библия, кн. Екклесиаста 1:10).

Что же это за законы? И надо ли их запоминать? Вот они. Для начала я просто перечислю их тебе с краткими комментариями. А потом мы поговорим подробно о каждом из них.

Закон первый. Все есть мысль!

Ты удивлен?! Каждый, кто впервые приходит к этому закону, бывает удивлен. Нам кажется, что внешний мир первичен, а мы просто подчиняемся его законам. В своей голове мы отделили внутренний мир от внешнего и пользуемся подобной схемой для устройства своей жизни. Но, заметь, даже это отделение есть результат нашей способности создавать мысленные образы.

Открой Библию, на первой же странице ты прочтешь, как Бог создавал этот мир: «И сказал Бог: да будет свет. И стал свет… И сказал Бог: да будет твердь посреди воды и да отделит она воду от воды…». Прочитай внимательно главу первую Бытия, и ты увидишь, что все сущее было создано словом. А слово есть выражение мысли.

Согласно результатам исследований последних лет слова говорящего человека – это информационно-энергетическая матрица, которая при своем воспроизведении оказывает влияние не только на человека, но и на все его окружение. Поэтому важно следить за тем, чтобы произносимые тобой слова оказывали гармонизирующее, а не разрушающее воздействие. Но подробнее об этом мы поговорим позже.

Итак, все есть мысль. Все есть энергия. Любое явление, любой предмет представляют собой проявление энергии. Все невидимое, но существующее в этом мире – это всего лишь более высокие вибрации энергии, все видимое и ты, в том числе, это более низкие, грубые вибрации. Весь мир состоит из одной и той же энергии, которая проявляет себя в разных формах и состояниях, как вода, которая может быть жидкостью, паром или льдом.

И, если все есть одна и та же энергия, тогда становится очевидной справедливость второго закона : что наверху, то и внизу; что внутри, то и снаружи!

Разве ты не замечал этого раньше? Жизнь людей в одной коммунальной квартире очень похожа на жизнь внутри государства. Даже песня есть такая! Помнишь? Не буду напоминать тебе ее слова. Законы, по которым функционирует клетка живого организма, подобны тем, по которым функционирует сам живой организм. А он, в свою очередь функционирует по законам функционирования нашей Вселенной.

Обладает разумом не только человек, каждая клетка организма, по последним данным науки, разумна. Почему же мы тогда отказываем в наличии разума нашей Вселенной? Безусловно, Вселенная обладает разумом!

Вспомни, как ты жил! Разве не приходилось тебе приводить к единому решению конфликтующие части твоего внутреннего человека? Точно так же разгорается спор между двумя друзьями, когда один хочет идти в кино, а другой хочет отдохнуть? Или ты не согласен со мной?»

Флажок даже вздрогнул от неожиданности. Именно сейчас в нем происходила какая-то внутренняя борьба. Было такое ощущение, будто бы вместо одного Флажка в спор вступили несколько Флажков. Один из них с огромным вниманием слушал Учителя. Другой просто не хотел слышать все это и постоянно искал какие-то контраргументы, чтобы возразить Учителю. Третий пытался вообще забыть о том, что происходит, и рисовал картины прекрасного будущего, которое как бы уже наступило без всяких усилий со стороны Флажка.

Учитель внимательно посмотрел на Флажка. «Я вижу, что тебе необходим отдых, – вдруг сказал он, – пойди-ка, займись физическими упражнениями. Они помогут тебе переварить все, что ты сейчас услышал. Да, кстати, обрати внимание на нашу речь. Только что, прозвучало еще одно подтверждение второго закона Мироздания. Мы перевариваем не только пищу, но и новую информацию. Что-то во всем этом есть! Не правда ли?».

Это мимолетное замечание Учителя просто поразило Флажка своей простотой.

«А ведь, действительно, это так!» – думал он, продвигаясь к площадке для занятий спортом. Он определил ее местоположение по азартным крикам молодых людей, раздававшихся чуть в стороне от того места, где проходила его беседа с Учителем. К спортивной площадке вела тенистая аллея, будто бы специально предназначенная для раздумий над проблемами Мироздания. «Действительно, если внимательно прислушаться к тому, что мы произносим, какие слова употребляем в своей речи, станут очевидными многие, казалось бы, непонятные вещи. Вот, например, только что Учитель сказал, что мне необходимо переварить новую информацию. А как еще можно было сказать о том, в чем я сейчас нуждаюсь? Пожалуй, тут и не подберешь иного слова. Я на самом деле перевариваю ее.

Так-так-так… А вот это уже интересно! Я перевариваю пищу и перевариваю информацию. Но я здоров только тогда, когда питаюсь качественной пищей! Это знает каждый школьник. Значит, и качество информации, которую я готов проглотить, тоже влияет на состояние моего здоровья! Вот тебе и закон: что внутри, то и снаружи! Здорово! Как же это я раньше этого не замечал?

Теперь, если подумать, чем я питался всю свою жизнь, станет ясно, почему я недавно чуть не умер. И какое счастье, что я очутился в этой Школе. Всю жизнь я обвинял себя в несовершенстве, в том, что не могу достигнуть вершины совершенства во всем, что не могу оказаться на такой высоте, чтобы все остальные люди могли увидеть меня, лишь задрав головы вверх. Боже! Какой же я был дурак!».