Вадим Слуцкий - «Библия» для родителей. Том 2. Все статьи для журнала «Мой ребёнок»

Размышления мои были прерваны возгласом мамочки, наблюдавшей за тем, как Ванятка пытался поддеть внушительного размера камень своей чудо-лопаткой.

«Кать, он же грязный будет, по лужам шлепает, а ещё и без перчаток – руки замерзнут!» Да, я это уже не первый раз слышу. Во-первых, Ванька в резиновых сапогах. Огромное спасибо тому, кто придумал эти луженепромокательные штуки. Мы за свободу передвижения! Во-вторых, голыми руками гораздо проще исследовать этот мир. А в-третьих, вода и мыло после прогулки – наше главное правило!

– А вы без коляски гуляете? На руки-то не просится? – спрашивает меня мамочка.

– Коляской мы перестали пользоваться после того, как её у нас позаимствовали другие люди, т.е. украли. Случилось это в прошлом году, в ноябре, с тех пор ходим гулять всегда пешком, зимой катались на санках., а сейчас Ванька большой стал – коляска и не требуется. Везде пешком ему нравится. А на руки он никогда и не просится. Ведь вокруг столько всего интересного, что ему просто некогда сидеть у мамы на руках.

– А моя только и делает, что на руках у меня катается… Настя, ну куда ты опять пошла? Там сугроб, что ты там забыла?.. Устала уже её таскать, а она метр пройдет, и опять – на руки… Так, отойди от лужи, подойди ко мне, ходи по асфальту, не лезь на бордюр… Ну вот опять на руки. Ну и что мне с ней делать, Кать?

– Знаешь, я даже боюсь тебе сказать, но, по-моему, как раз НИЧЕГО и не делать. Пусть лезет в сугроб, залезает на бордюр (у меня Ванюхе, например, по асфальту ходить просто неинтересно, обязательно – или по бордюру, или по нерастаявшему снегу, в общем, главное, не по дороге), оставь её наедине с собой. Будь рядом, подстрахуй, где надо, позволь ей САМОЙ узнавать, в каком мире она живет.

– А если мне на почту надо, а она идти никак не хочет – встанет возле лужи?

– О, нет ничего проще, – говорю я, – обычно я произношу волшебное слово: «Вань, смотри-ка, а вон там…» – и дальше говори первое, что придет на ум: сугроб ещё больше, или маленькая птичка на ветке поет – пойдем, пока она не улетела; или пробежала НАСТОЯЩАЯ собака, а за ней ЖИВАЯ кошка; или метеорит упал в песочницу…

Кстати, мы тоже ходим с Ваней на почту, а это, скажу я вам, далековато для него, но там – в доме напротив (вернее, под домом) – живет семья кошек, с маленькими котятами и взрослыми кошками. Ванёка очень любит смотреть за котятами: они ведь тоже дети, только с

хвостиками, так же играют, бегут к маме, дерутся между собой. Очень

интересно! Поэтому Ваня всегда с большим удовольствием идет «на почку» (на почту), посмотреть за кошками. Мы занимаем очередь в кассу и идем наблюдать за животными.

– Да, ну ты и мамаша! – заключила знакомая, вновь беря Настеньку на руки.

«И правда, – подумала я, – какая-то неправильная мама я получаюсь в глазах других людей. Сколько раз замечала. Ну и пусть! Пусть лучше буду неправильной мамой счастливого любознательного ребенка, чем вот такой „правильной“ мамочкой „ручной“ дочки…»

– Пойдем, Ванюш, хоть руки по всем правилам помоем!

Как видите, все зависит от мамы. От ее отношения к своему ребенку. Если для мамы главная ценность – это «как бы чего не вышло»: здоровье и вообще целость личности своего чада – то это один подход. Если главное – развитие, поощрение самостоятельности, активности, любознательности, наконец, если для такой мамы важно, чтобы малышу просто было на прогулке интересно, – это другой подход.

Первый подход означает, что лужа – опасность. От нее кроху нужно самоотверженно оберегать. Тут уж не до того, чтобы думать о себе, о том, что прогулка превращается черти во что: в постоянную слежку за ребенком и одергивания – главное, чтоб жив остался!

А вот при втором подходе лужа – вещь хорошая. До того хорошая, что впору специально лужи делать для детей – как песочницы. Чтобы малышам было где играть.

И действительно, лужи в жизни малышей (особенно, мальчиков!) играют огромную роль.

Во-первых, лужа – это испытание. Можно пробежать через лужу. Удастся ли не замочить ноги? Можно пройти по самому краю лужи. Можно перепрыгнуть через лужу, так, чтобы не коснуться воды. Дети обожают испытания. Прыгать через лужи и бегать по лужам (в резиновых сапогах, разумеется) – это так же приятно и полезно, как лазить по деревьям.

Во-вторых, лужа – это приключение и исследование. В луже почти всегда можно что-то найти: хотя бы палочку, как Ваня. Этого добра вокруг полным-полно, но как интересно выудить палочку из толщи воды! Сначала ее надо разглядеть, потом достать. Это такое же занимательное приключение для 3-хлетнего исследователя, как для 30-тилетнего – спуск на батискафе в глубины океана для поиска затонувших испанских галеонов с золотом.

По воде может что-то плавать: бумажный кораблик или хотя бы та же палочка. Это интересный эксперимент: куда поплывет? Утонет или доберется до берега?

Быть мореплавателем – это очень увлекательно. Когда малыш пускает кораблик по воде, он ощущает себя Колумбом, и его воображение работает изо всех сил. А разве развитие воображения – это неважно? Нет, это очень важно.

Конечно, можно пытаться развить воображение, усадив кроху в мягкое кресло и демонстрируя ему занимательные картинки. Вот только удастся ли?

Знаменитый детский психолог Жан Пиаже назвал интеллект маленького ребенка «сенсомоторным». То есть ребенок мыслит и воображает, когда активно действует (лазает, бегает и пр.), а также получает много чувственных впечатлений и ощущений (что-то трогает и т.п.). Так что лужа имеет для развития малыша много преимуществ по сравнению с мягким креслом.

Но и это еще не все. Вода, кроме того, еще относится к так называемым «неструктурированным природным материалам». Вода и песок. А такие материалы очень нужны малышам.

Дело в том, что большинство предметов и вещей, которые окружают детей, нельзя портить, ломать. На них нельзя активно воздействовать: бить их, топтать – это запрещено. А исследовательский инстинкт у маленьких детей проявляется через желание сломать, разбить, ударить и посмотреть, что получится. Это для таких крох естественно. Угашать этот инстинкт, разумеется, неразумно.

С водой же (и песком) можно делать что угодно. Можно взять тоненькую веточку и хлестать ею по воде. Она разлетается причудливыми брызгами, словно взрывается. Это так чудесно! Малыш чувствует свою силу, ловкость. Он – Хозяин Воды, она повинуется ему. Кроме того, так интересно наблюдать, что происходит с водой после каждого нового удара. Например, вот такого:

Посмотрите, какое наслаждение получает этот мальчишка на снимке фотографа Геннадия Петрова. А ведь этот мальчик уже не такой и маленький. Чем меньше ребенок – тем большее удовольствие получает он от игр с водой. Правда, еще раз повторю: мальчикам такие игры нравятся больше, чем девочкам (это тоже видно на снимке).