Виктор Кротов - Сказочная педагогика. Часть вторая. Проблемы взаимоотношений

Невозможно совершенно одинаково относиться ко всем живым существам только потому, что они живые. Точно так же, как мы не относимся совершенно одинаково ко всем людям. Кого-то мы особенно любим, с кем-то особенно дружим, а кого-то и знать не знаем. И уж если кто-то нам дорог, мы должны быть готовы постоять за него. Не каждому из нас придётся лезть к орлиному гнезду, но порою и обычная ежедневная забота требует решимости, а тем более помощь при болезни или в другой трудной ситуации.

Та сторона внимания к живому, которая связана с уходом, заботой, а иногда и определённой самоотверженностью по отношению к нему, часто выпадает из поля зрения ребёнка. Поэтому при случае надо располагать его к этому. Сказка вполне может стать и случаем, и незаметной подготовкой к ответственности, к этому грузу, дающему силы.

Героизм ведь не всегда состоит в битве с драконами или с кровожадными врагами. Прийти на выручку другу – героизм ничуть не хуже. Не всегда всё сводится к личной доблести героя. Участие в твоём поступке других людей ничуть его не обесценивает (и возможно делает его более осуществимым). Так что внимательно последим за историей, случившейся с Бако.

После этой сказки самое время вспомнить другие истории о помощи и спасении. О людях, выручавших животных (даже если это просто соседский Колька, который снял с дерева котёнка), или о животных, выручавших людей. Не обязательно это будет личный опыт. Можно рассказать историю из книжки (даже из сказочной – ведь мы со сказки и начали) или из фильма.

Рассказывание и обсуждение таких историй поможет освоению и усвоению темы, поднятой в сказке, позволит примерить на себя самые разные ситуации, а значит – немножко подготовиться к чему-то подобному на будущее.

А может быть нам устроить игру типа учебной тревоги – и поиграть в спасателей и спасаемых (меняясь, разумеется, ролями)? В качестве сценарной основы нам вполне может послужить одна из рассказанных историй. Тем более что помощь друг другу тоже немаловажное дело. И не противоречит теме: ведь все мы живые существа.

– Почему Бако не стал никого просить о помощи, а решил сам отправиться спасать щенка?

– Как по-твоему, были в посёлке люди, которым легче было бы спасти щенка, чем молоденькому Бако? Почему же никто не предложил пойти вместо него?

– Бывает ли у тебя так, что ты хочешь сам кому-то помочь, а не звать других на помощь?

– Неужели у Бако не было своих рукавиц или сапог, а уж тем более верёвки или еды? Зачем же он брал всё это у соседей по посёлку?

– Откуда у Бако появилось ощущение, что он непобедим?

– Орёл утащил щенка, потому что злой – или у него своё оправдание было?

– Мог ли орёл расправиться с Бако? Почему ты так думаешь?

– Почему орёл не налетел сразу на Бако, а стал ему угрожать на словах? Чего он хотел добиться?

– Кого увидел орёл – людей или призраков? Отчего ему показалось, что они все здесь, вместе с Бако?

– Как по-твоему, трудно было орлу отказаться от нападений на посёлок? А может, он это сделал даже с облегчением? Почему?

В конюшне на ипподроме стоял старенький конь – рысак серой масти по кличке Слабак. Не то чтобы он был очень слабым, но все относились к нему как-то пренебрежительно. На нём никто не хотел ездить, и понятно почему. Такой старенький, да ещё по кличке Слабак! Только старожилы ипподрома помнили те времена, когда это имя наводило страх на соперников, когда все удивлялись: надо же, такой замечательный конь и так странно его зовут…

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.