В. Пляшкевич - Базисные действия человека. Basic human actions

Образ-Траектория – в Сист. Сам. «форма» или «конструкция» О-А «Приблизить» и «Удалить». В Образе-Траектории запечатлено в образной форме реальное выполнение Базисного Действия (правила) «Приблизить» или «Удалить» рукой какой-либо предмет.

Образ-Репетир – РЕП-система создаёт в Сист. Сам. КОПИЮ Образа-Шаблона – ОБРАЗ-РЕПЕТИР. Образ-Репетир инициирует собственные Действия руки ребёнка в Манипуляции-Повторение, повторяющие Действия руки матери в Манипуляции-Шаблоне.

Общеформа О-А – Образ, производный («исшедший») от ОБРАЗА О-А. Представляет собой Образ первого уровня абстрагирования от исходного Образа – О-А.

Образ Шага (Манипуляции-Шаблона) – при формировании Образа-Шаблона Система Восприятия одновременно с процессом распознавания Базисного Типа Действия в Шаге Манипуляции-Шаблона воспринимает также общую сенсорную «картину», точнее «микрокартину» того, что происходит в каждом, в результате чего она создаёт в Сист. Сам. ОБРАЗ ШАГА. В соответствии с ним Система Восприятия находит в Модусе Действий тот О-А, ОБРАЗ которого подобен Образу Шага, после чего вводит его в Образ-Шаблон.

Образ-Шаблон – сформированная Системой Восприятия в Сист. Сам. ребёнка последовательность О-А, соответствующая последовательности Ед. Действий Шага в Манипуляции-Шаблоне.

П

Правило Приоритета Организатора – правило, в соответствии с которым система, расположенная на более высоком иерархическом уровне в момент созревания (критической готовности) нижерасположенных систем, одновременно объединяет их в новой, общей им функции, так, что новая функция выполняется благодаря развитию каждой отдельно взятой системы.

Полный Человек – человек, представленный тремя составными частями: В физическом мире человек представлен Организмом Человека, развивающимся под контролем Генома. На высшем «идеальном» уровне человек представлен Личностью Человека, развившейся из возникшего в Континууме Ядра Личности (см. Ядро Личности). Организм развивается в физическом мире под контролем Личности через посредника – Конституцию человека, которая обладает одновременно физической и «идеальной» природой.

Позиция наблюдателя – «Субъектная» позиция человека, наблюдающего некоторое явление или событие. Всего три позиции – 1, 2, 3.

Позиция 1 («изнутри). В позиции 1 положение наблюдателя совпадает с наблюдающим собственное действие индивидуумом. Позицию 1 можно обозначить как положение наблюдателя «изнутри».

Позиция 2 («со стороны»). В Позиции 2 наблюдатель и наблюдаемый им человек – разные персоны. В этом случае наблюдатель «видит» другого человека или другой объект, явление как бы «со стороны». Наблюдатель «видит» человека, выполняющего некоторые ДВИЖЕНИЯ, самоощущать которые он не может. При этом оба – наблюдатель и наблюдаемый – находятся на одном и том же уровне.

Позиция 3 («над» или «бога»). В позиции 3 (позиция «метасистемы») наблюдатель находится в положении НАД наблюдаемым им объектом. Это – превосходное положение наблюдателя в положении «бога», когда цель, СМЫСЛ (содержание) наблюдаемого объекта для наблюдателя очевиден. Позицию 3 можно обозначить как позицию НАД или позицию «бога».

Полный Образ (восприятия) – в Сист. Сам. «форма» или «конструкция» О-А «Объединить» и «Разъединить», рассматриваемого как Образ восприятия. Полный Образ – это динамический самовоспроизводящийся «конструкт», или Образ восприятия. В Полном Образе запечатлено в образной конструктивной форме реальное выполнение двух Базисных Действий (правил) «Объединить» или «Разъединить какой-либо сложносоставной предмет. В нем отображаются все конкретные изменения каждого предмета в процессе манипуляции руки «Объединить» и «Разъединить».

Полный Комплекс СЛОВО – в Сист. Сам. Объект – носитель полного СЛОВА, как мы понимаем его в понятии «Слово», принятом в нашей культуре. Полный Комплекс СЛОВО включает Комплекс СЛОВО и О-А написания Графического Слова.

Полный Комплекс СЛОВО для каждого Слова на докогнитивном уровне организации речи прежде формирования Предложения осуществляет в себе ПЕРЕХОД (например, читает→пишет, слышит→произносит и т. д.), т. е. выбор той «формы выражения», в которой Слово будет использовано.

Приращение Формы предмета (или Δ-Формы предмета) – резкое изменение формы сложносоставного предмета при его объединении или разъединении в Манипуляции-Шаблоне.

Признак Базисного Действия Шага Манипуляции-Шаблона – в каждом Шаге Манипуляции-Шаблона Система Восприятия определяет как характеристические направления движений руки по отношению к Реперной Точке, так и изменения самой Реперной Точки, которые происходят в результате движений. Характеристические Движения + собственные изменения Реперной Точки образуют ПРИЗНАК БАЗИСНОГО ДЕЙСТВИЯ Шага Манипуляции-Шаблона.

Паттерн Сенсов – оригинальный набор Сенсов, разной интенсивности, соответствующих Субдействию Ед. Кронакта или Ед. Кронакту.

Поле зрения – это зафиксированная рецепторными элементами сетчатки глаза часть пространства перед ребёнком (человеком). Точно так мы определяем Поле Слуха, Обоняния и т. д. Содержание Поля зрения определяется направлением Взора и перемещается вместе с ним.

Пустой Предмет – все предметы, которыми в Периоде I манипулирует рука ребёнка при формировании О-А. Система Восприятия воспринимает в единстве с рукой. Непосредственно предмет ребёнок не «видит», это Пустой Предмет, он является лишь «средством» для вырабатывания Действия руки.

Р

РЕП-система – система (механизм), выполняющая повторение воспринятого внешнего Действия руки предметом или Звука, Фонемы, Слова в Цикле Повторения Действия (Слова).

РЕП-Экстрасигнал – внешний сигнал, который повторяет (воспроизводит) человек или живое существо.

Реперная точка – в каждом последовательно выполняющемся Шаге Манипуляции-Шаблона Система Восприятия ребёнка осуществляет поиск особой «точки», по отношению к которой происходят движения руки, характеристические движения. Это – ОПОРНАЯ, или РЕПЕРНАЯ, ТОЧКА Шага Манипуляции-Шаблона. С помощью характеристических движений Система Восприятия определяет Базисный Тип Действия Шага.

1 Репетир – это первое, внешнее, самостоятельное Действие руки ребёнка в Манипуляции-Повторении, в которой повторяется Составная Часть 1 Общеформы. В большинстве случаев выполнение 1 Репетира неудачно и требует коррекции в Цикле Сравнения.

С

Ситуация Повторения Действия (РЕП-ситуация) – реальная предметная ситуация, в которой мать показывает Действие руки, а ребёнок повторяет его. Она фиксирует его внимание на предмете, на начале манипуляции и на том, что манипуляция завершена, а также на результате манипуляции.