Владимир Русалов - Темперамент в структуре индивидуальности человека. Дифференциально-психофизиологические и психологические исследования

Возникновение «предметно-содержательных» структур индивидуальной психики (мотивов, целей, знаний, установок и т. д.), а также устойчивых, внешне наблюдаемых форм индивидуального поведения начинается лишь на третьем этапе развития ребенка. На этом этапе, названном нами «метаинтеграцией», мотивы, знания, установки, цели и т. д., а также исполнительные психофизиологические механизмы деятельности начинают группироваться, интегрироваться и обобщаться. Однако законы этого обобщения разные.

Согласно нашему второму положению, существуют два типа таких действующих одновременно законов. В результате действия одних формируются предметно-содержательные характеристики психики (мотивы, интеллект, направленность и т. д.), в результате действия других – формальные, или формально-динамические, особенности индивидуального поведения. Существование формально-динамических свойств индивидуальной психики, отличных от содержательных, признавалось многими специалистами, работающими в области индивидуальных различий (Лейтес, 1971; Мерлин, 1968; Небылицын, 1976; Теплов, 1985). Однако в литературе до сих пор отсутствуют какие-либо представления о механизмах их происхождения.

В основе образования содержательных характеристик психики и соответственно личности, по мнению большинства психологов, лежат механизмы обобщения, действующие по логике предметной деятельности, познания и общения в конкретных культурно-исторических условиях (Пиаже, 1969; Рубинштейн, 1976). При этом структура содержательных личностных свойств и мера их устойчивости как бы «извне» задаются логикой и строением самой деятельности, а смена типов деятельности, ситуаций неизбежно приводит к порождению новой структуры личностных особенностей, к их неустойчивости, что и отмечается в конкретных экспериментальных исследованиях (Mischel, 1968).

Формально-динамические свойства имеют совершенно другой источник происхождения: они – результат обобщения врожденных биологических программ, действующих по логике «тела», или общей биологической конституции человека (Русалов, 1979). Их наиболее отличительной чертой является надситуативная, «надкультурная» устойчивость, которая позволяет человеку оставаться самим собой, а не «растворяться» в многообразии содержательного мира (Стреляу, 1982). Следует особо отметить, что предметно-содержательные характеристики психики не абиологические, не «висят в воздухе», не «бестелесные». Они, так же как и формальные характеристики индивидуальности, обеспечиваются нейрональными и всеми другими необходимыми биологическими механизмами. Об этом убедительно свидетельствуют многочисленные исследования Т. Ф. Базылевич. Она выявила психофизиологические особенности опережающих антиципационных процессов, реализующих динамично развивающиеся произвольные действия. В частности, было установлено, что различным когнитивным и мотивационно-потребностным структурам личности в процессе целенаправленной деятельности (антиципации) (образ – цель, образ действий и т. д.) соответствует своя определенная «психофизиологическая канва», включающая как генотипические, так и паратипические психофизиологические характеристики (Базылевич, 1988–1990).

Третье положение специальной теории индивидуальности связано с допущением о том, что обобщение врожденных программ происходит, по крайней мере, по трем направлениям, порождая тем самым не менее трех различных классов формальных свойств индивидуальности человека.

Первый охватывает обобщенные динамико-энергетические характеристики биологических компонентов функциональных систем поведения. Он характеризовался исследователями – практически всеми – как класс формально-динамических, психодинамических, активностных или просто динамических свойств (Мерлин, 1968; Небылицын, 1976; Теплов, 1985). Сюда относятся такие характеристики, как выносливость, пластичность, скорость и др.

Второй класс формальных характеристик охватывает обобщенные биологические механизмы, определяющие устойчивые способы эмоционального реагирования. Он также неоднократно отмечался исследователями (Небылицын, 1976; Ольшанникова, Рабинович, 1974). К нему относят эмоциональную чувствительность, лабильность, доминирующее настроение и др. И наконец, третий класс охватывает более сложные проявления обобщенных врожденных программ, выступающих в особенностях того или иного предпочтения (предпочтение стимульной среды, когнитивный стиль и т. д.) (Либин, 1989; Witkin et al., 1974). Он является, по-видимому, наиболее «удаленным» от первоначально заданной генетической программы и выступает в качестве «промежуточного» уровня между формальными и содержательными свойствами психики.

Четвертое положение развиваемой нами специальной теории индивидуальности касается проблемы связи индивидуально-психобиологических, т. е. формальных, и предметно-содержательных свойств индивидуальности человека. Нами предлагается импликативный подход к объяснению их взаимосвязи. В рамках этого подхода исследователь не должен оперировать отдельными, изолированными (дизъюнктивными, по терминологии А. В. Брушлинского) уровнями поведения: биохимическим, нейродинамическим, формально-динамическим, предметно-содержательным и т. д. без установления импликативных отношений между ними, т. е. без установления того, какой уровень является составной частью какого-то другого уровня (Брушлинский, 1970). Согласно этому подходу, формальные свойства не существуют сами по себе, изолированно, а включаются в более «высокоорганизованные» структуры личности, в частности, включаются в интеллект и характер как необходимые компоненты динамических свойств этих структур.

Включение формальных характеристик в структуру, например интеллекта и характера, совершенно не означает, что интеллект и характер являются более обобщенными и лишь более сложными динамическими образованиями: и интеллект, и характер, наряду с обобщенными динамическими свойствами, обладают, прежде всего, особыми обобщенными содержательными (предметно-смысловыми) характеристиками (Пиаже, 1969; Рубинштейн, 1976).

Формальные свойства, в особенности формально-динамические и формально-эмоциональные характеристики, традиционно объединяются под общим термином «темперамент» (Русалов, 1985–1989). С нашей точки зрения, в рамках специальной теории индивидуальности, темпераментом целесообразно обозначить, по-видимому, всю совокупность формальных свойств индивидуального поведения человека, учитывая их единую биологическую природу и сходный механизм формирования.

Таким образом, специальная теория индивидуальности – это, по сути, теория о природе (происхождении), структуре, функционировании и месте темперамента в общей структуре индивидуальных свойств человека. В этой связи именно темперамент (в его широком смысле) и стал той «территорией», на которой наметилась «встреча» дифференциальной психофизиологии и дифференциальной психологии.