Симона Дэвис - Монтессори для малышей [Полное руководство по воспитанию любознательного и ответственного ребенка] [litres]

7. Смотрите на пространство его глазами.Присядьте на уровень роста ребенка в каждой комнате, чтобы увидеть, как это выглядит с его точки зрения. Возможно, мы увидим какие-нибудь заманчивые провода или кучу мусора под шкафом или пространство будет на нас давить.

8. Храните и меняйте.Организуйте места для хранения вещей, которые в идеале будут недоступны для детей и не будут бросаться в глаза. Например, в высоких шкафах во всю стену, которые по цвету сливаются со стеной, на чердаке или в контейнерах, которые можно убрать в кладовую или хранить за диваном. Убирайте на хранение большую часть материалов для занятий ребенка и заменяйте ими материалы, уже представленные на полках, когда ребенок будет заинтересован в решении новых задач.

Давайте рассмотрим различные помещения в нашем доме и подумаем, как эти принципы могут быть здесь применены.

Здесь представлены лишь идеи, а не указания. Адаптируйте их под себя. Ограниченность пространства или света дает нам возможность творчески себя проявить.

• Крючки на уровне роста ребенка, на которые можно повесить рюкзак/сумку (детского размера), куртку, головной убор и дождевик.

• Лоток или полка для обуви.

• Ящик для сезонных предметов одежды, таких как варежки, шарфы, шапки, солнечные очки и т. д.

• Низкое зеркало с маленьким столиком или полкой для платков, заколок и солнцезащитного крема.

• Низкий стул или скамейка, куда можно садиться, чтобы надевать и снимать обувь.

Примечание: Если у нас больше одного ребенка, мы можем выделить по ящику/лотку на каждого.

• Низкие двух- или трехуровневые полки для материалов. Если у нас больше одного ребенка, мы можем использовать нижние полки под занятия для детей младшего возраста, а верхние – для старшего. Убедитесь, что младшие братья и сестры не смогут дотянуться до полок повыше, или используйте контейнеры, которые младший ребенок не сможет открыть. Для справки, у меня в классе используются полки размерами 120 на 30 и 40 см в глубину.

• Маленький столик и стул, желательно возле окна, – при необходимости подрежьте ножки, чтобы ребенок мог полностью поставить ноги на пол. Например, сиденье стула будет находиться на высоте около 20 см, а высота стола будет около 35 см.

• Напольные коврики, которые легко разворачивать (размером около 70 на 50 см). Мы храним их в корзине и используем для обозначения места для занятий ребенка.

• Низкая полка, шкафчик, тележка или ящик с небольшим количеством тарелок, столовых приборов, стаканов и настольных ковриков детского размера. Используйте настоящие стаканы, тарелки и столовые приборы: дети научатся обращаться с этими предметами с осторожностью, если будут знать, что они могут сломаться. Напомните им, что стекло хрупкое и что нужно держать стакан двумя руками (вместо того чтобы говорить «не урони стакан»).

• Лестница, стульчик, стремянка или табуретка, чтобы ребенок мог дотягиваться до кухонной стойки и помогать (либо готовьте и используйте кухонные принадлежности за обеденным столом или на низком столе).

• Инструменты для уборки детских размеров:

– метла, швабра, маленький совок и щетка;

– рукавицы (тряпки, в которые можно просунуть руку; ребенку легко использовать их для вытирания стола);

– губки порезанные, чтобы подходить ребенку по размеру;

– тряпка для вытирания пыли;

– детские фартуки.

• Детские кухонные принадлежности для приготовления пищи:

– нож для яблок и нож для удаления сердцевины;

– ручной пресс для сока или электрическая соковыжималка, для того чтобы выжимать апельсиновый сок;

– маленькие лопаточки, которые малыши легко могут использовать, для того чтобы мазать на печенье свои любимые начинки (хранить в контейнере).

• Режущие инструменты:

– начните с масляных ножей без зазубрин для резки мягких продуктов, например бананов;

– используйте нож для фигурной нарезки, чтобы резать твердые фрукты и овощи;

– усложняйте задачу по мере того, как совершенствуются навыки ребенка, например в дошкольном возрасте можно давать ребенку ножи поострее и учить его, как правильно с ними обращаться (под наблюдением взрослых).

• Источник воды, чтобы ребенок мог самостоятельно налить себе попить, – кулер, до которого он может дотянуться, низкая раковина или маленький кувшин с водой на подносе (с губкой или тряпкой наготове).

• Легко открывающиеся контейнеры с закусками: кладем в них только такое количество еды, какое мы хотели бы, чтобы ребенок мог съесть в перерывах между приемами пищи. Если он решит съесть все сразу после завтрака, значит, он останется без перекусов на целый день.

• Мерные стаканы и ложки, весы и ложки для перемешивания ингредиентов для выпечки.

• Пульверизатор и скребок для мытья окон.

• Маленькая лейка, если в доме есть комнатные растения.

Примечание о мерах безопасности: храните острые ножи в недоступном для детей месте и покажите ребенку, как пользоваться ими, когда он будет к этому готов, будьте готовы присматривать за его работой.

• Во время перекуса дети могут сидеть за низкими столами и стульями, призывайте их есть за столом (не позволяйте гулять по дому с едой).

• Во время приемов пищи мне нравится сидеть всей семьей за обеденным столом. Ищите стульчик, на который ребенок сможет самостоятельно забираться и с которого сможет сам спускаться, например стульчик Stokke или что-то похожее.

• Во время еды следует ставить на стол маленький кувшин с небольшим количеством воды или молока, чтобы дети могли наливать их себе в стакан. Наливаем в кувшин только такое количество жидкости, которое готовы потом вытереть.

• Держите наготове рукавицы или губки на случай, если что-то прольется.

• Для того чтобы носить посуду с кухни на обеденный стол, можно использовать небольшую корзинку. Если мы накрываем обеденный стол для приема пищи, нам может понадобиться ступенька, чтобы ребенок смог дотянуться до стола.

• Для малыша может быть полезно использовать настольный коврик со специальными метками, на который можно поставить тарелку, столовые приборы и стакан. У одной из мам в моей школе возникла отличная идея сфотографировать любимый набор посуды ребенка, напечатать его на бумаге и заламинировать – идеальное руководство для ребенка, которым он будет пользоваться при сервировке стола.

• Несколько (собранных вручную) цветов на столе делают каждый прием пищи особенным.