Симона Дэвис - Монтессори для малышей [Полное руководство по воспитанию любознательного и ответственного ребенка] [litres]

Кто-то может подумать: «Я никогда не смогу содержать дом в таком порядке. У нас слишком много вещей».

Первый шаг – уменьшить количество игрушек, книг, а также материалов для творчества и остальной хлам, который накапливается в наших домах. Положите в коробку те игрушки, которыми ребенок пользуется нечасто или которые кажутся ему слишком сложными. Эту коробку можно убрать до той поры, пока ребенку не понадобится смена деятельности, новое задание. Во вторую коробку отправьте предметы, предназначенные для маленьких детей, которые ими больше не используются или слишком просты. Найдите им новый дом или оставьте на потом для младшего брата или сестры.

Оставьте только те немногие вещи, которыми ребенок постоянно пользуется. Речь идет о том, чтобы постоянно находить подходящее количество занятий, которые удержат интерес малыша, и не зацикливаться на тех, которые больше не вызывают у него интереса.

Это будет непрерывный процесс, который в конечном итоге захватит нашего ребенка, приучая его к идеям о повторном использовании, переработке, благотворительности и заботе о наших игрушках и к мысли, что они могут быть переданы кому-то другому, когда мы будем готовы к чему-то новому.

Малыши не умеют так просто отпускать вещи. Приучайте ребенка к мысли, что какие-то из них попадают в коробку для благотворительности. Или отдаются другой семье. Предложите ему в последний раз поиграть с игрушкой, а потом положить ее в коробку, когда закончит. Затем он может помочь вам вынести ее из дома. А если нет возможности отдать коробку сразу, уберите ее из виду, чтобы ребенку не пришлось повторять процесс прощания.

Тем, кто заинтересован в еще более минималистичном подходе к обустройству дома, я рекомендую обратиться к Мари Кондо, автору книги «Магическая уборка. Японское искусство наведения порядка дома и в жизни». Она рекомендует хранить в наших домах только те вещи, которые приносят нам радость или пользу. Попробуйте применить тот же принцип к игрушкам и предметам одежды вашего ребенка. И всегда говорите «спасибо» тем вещам, которыми больше не пользуетесь, прежде чем отпустить их.

Наведение порядка не означает, что в нашем доме не должно быть ничего особенного. Мы можем разложить подушки, одеяла, растения и развесить картины на уровне роста ребенка. Выбирайте натуральные материалы корзин и ковров, чтобы добавить теплой атмосферы.

Наши дома соответствуют стране и времени, в котором мы живем. Имея разные корни и происхождение, мы можем использовать в интерьере сокровища или предметы мебели других культур, следуя также их ритуалам и традициям.

Мне нравится использовать элементы ручной работы, такие как бумажные флажки, изделия, связанные или сшитые своими руками, другие вещи, которые мы создали вместе. Эти детали делают наш дом особенным и неповторимым – то, что впитает ребенок и чем он будет дорожить.

Старинные предметы тоже могут сделать дом уникальным и добавить индивидуальности, при этом не загромождая пространство.

Все эти элементы делают дом домом, делают его спокойным, теплым и комфортным для нашего ребенка.

Воспитание малышей – это, в общем-то, нелегкая работа, и порою на нас наваливается усталость. Так давайте обустраивать дом таким образом, чтобы облегчить жизнь детям и, следовательно, нам самим.

Организуйте все так, чтобы дети могли более самостоятельно и успешно со всем справляться. Пусть все, что им необходимо, находится на высоте их роста, чтобы они легко могли этим пользоваться. Уберите все то, что им не следует трогать. Продолжайте вносить изменения и подстраивать под ребенка окружающую обстановку, особенно по мере его взросления.

Стивенсон, опытный учитель Монтессори, поделилась со мной одним наблюдением. Каждый раз, когда ребенок в ее классе обращался к ней за помощью, она отмечала это, а затем организовывала все так, чтобы в следующий раз ребенок мог сделать все самостоятельно. Когда ребенок попросил салфетку – Сьюзан поставила коробку с салфетками на уровне его роста. Он вытащил все салфетки – она приготовила маленькую корзинку, в которой лежали несколько аккуратно сложенных и готовых к использованию салфеток.

Помните – мы хотим, чтобы наши дома были «разрешающим», безопасным пространством для наших малышей. Иногда мы ловим себя на том, что говорим «нет», когда ребенок касается чего-то опасного или стучит по стеклу. Это значит, что нужно срочно искать способы организовать пространство по-другому, чтобы устранить предмет соблазна. Закрыть заманчивую электрическую розетку, переставить мебель, чтобы закрыть доступ к нежелательным для исследования местам, использовать детские замки-блокираторы на дверцах шкафов, убрать хрупкий стеклянный шкаф куда-нибудь на чердак до тех пор, пока наш ребенок не станет постарше.

Если не удается добиться того, чтобы весь дом был безопасным, то надо подумать об обустройстве хотя бы одной «разрешающей» зоны, где ребенок сможет свободно играть, возможно, с детской перегородкой в дверном проходе. (Мы все еще хотим, чтобы ребенок мог много двигаться, поэтому старайтесь не использовать манежи, которые будут ограничивать его движение.)

Если в семье больше одного ребенка, то вот несколько дополнительных моментов, на которые необходимо обратить внимание:

• Оснащение помещений для людей разного возраста

– Используйте нижние полки для занятий младших детей. На верхние полки поместите маленькие детали, более подходящие детям старшего возраста.

– Храните мелкие детали в контейнерах, которые будет трудно открыть детям младшего возраста.

– Подготовьте одно или несколько мест, где каждый ребенок сможет побыть один. Самое простое – построить домик из двух стульев и одеяла, в котором можно спрятаться. Можно даже повесить снаружи табличку с надписью «Посторонним вход воспрещен» и указывать на нее, если брат или сестра малыша подойдет к его домику. Мы можем сказать им: «Здесь написано, что посторонним туда нельзя. Похоже, твой брат сейчас хочет побыть наедине. Давай найдем, чем еще можно заняться».

– Если младший брат или сестра вмешиваются, постарайтесь упростить занятие, чтобы они тоже могли поучаствовать.