Сергей Руденко - Как работать вожатым. Полный справочник

Чаще головной болью для вожатых становится поведение не всего отряда или группы, а буквально одного-двух разгильдяев. Это нередко яркие, развитые дети, которые, однако, вместо того чтобы помогать вожатым, противопоставляют себя им, делают всё назло и пытаются настроить на эту волну весь отряд. Такие бунтари часто получаются из потенциальных лидеров, которые обозлились из-за того, что им не дали продемонстрировать свои способности. Если это нездоровые наклонности, которые заключаются в установлении в отряде дедовщины, попытках распивать алкоголь или убегать к друзьям в соседнее садоводство, скажите ребёнку прямо, что ничего у него не получится, так что лучше смириться и веселиться с остальными в рамках лагерных правил 28 28 Как это правильно объяснять, будет рассказано в главах 43 и 44. . Если же лидерские качества ребёнка полезны и перспективны, немедленно дайте ему возможность их реализовать и постарайтесь объяснить, почему ему не уделяли достаточного внимания ранее.

Когда отряд начинает идти в разнос в полном составе, проведите воспитательный сбор или устройте «вожатский взрыв», как было описано в главе 10. Выявите зачинщиков и работайте с ними индивидуально. Как именно – зависит от ситуации; найдите в книге описание происходящего и следуйте рекомендациям 29 29 Например, в главах 9 и 43. .

Вот, пожалуй, и всё.

Глава получилась такой короткой, потому что, если вы внимательно прочитаете эту книгу, а также будете слушать, что вам советуют видавшие виды вожатые, конфликтов с детьми у вас не возникнет.

После разбора тем «конфликты между детьми» и «конфликты между детьми и вожатыми» логично напрашивается глава «конфликты между вожатыми». Но её здесь не будет и быть не может. Ибо я даже думать на эту тему не желаю, конфликты между вожатыми исключены. Ещё раз напоминаю содержание самой первой главы этой книги – вы отвечаете за жизнь и здоровье детей, за их морально-психологическое состояние. Для этого вы должны обеспечить постоянное продуктивное взаимодействие с напарником и вожатыми других отрядов.

Как строить отношения

Выделите время перед выездом, чтобы лучше узнать напарника, если вы мало знакомы. Хотя бы останьтесь поговорить после медосмотра, если он проводится не прямо у автобусов перед отъездом в лагерь. Расскажите о своих увлечениях, об опыте работы в лагере, о том, что вы больше всего любите, какие игры и конкурсы чаще проводите. Если вы бывалый вожатый, а с вами едет новичок, объясните ему, как проходит отъезд и что нужно будет делать, как пройдёт первый день, набросайте с ним план хотя бы на три дня вперёд.

В процессе работы научитесь уступать и не доводить возникающие разногласия до открытого противостояния. Как только вы оказались в лагере, все свои обиды и позы, все свои личные правила и привычки, стереотипы и принципы вы должны засунуть максимально глубоко. У вас теперь только один главный руководящий принцип – дети.

Самый частый вопрос о работе вожатых: что делать, если напарник ярко выраженный дебил? Отвечаю – работать с ним. Улыбаться и работать. Просить начальство его заменить, но, если некем, продолжать работать. Это лагерь, замкнутая структура, свой уникальный мир. Тут не получится отделить рабочие отношения от личных. Напарник – это ваша вожатская половина. Пусть и не лучшая, но половина.

Если не получается стать с напарником друзьями, вспомните, что вы всё-таки приехали работать, на вас лежит громадная ответственность, так что работать нужно хорошо независимо ни от каких обстоятельств. Будьте к напарнику добрее и снисходительнее, старайтесь воспринимать его с иронией, не утрируйте его недостатки и не рефлексируйте. Сработаться можно с каждым.

Не критикуйте напарника слишком часто, даже если он совершает промах за промахом. Наоборот, доведите до него мысль о том, что он вам нужен, что вам без него не справиться, что вы очень на него рассчитываете. Это всегда подкупает. Расскажите, какой он молодец, что у него многое получается и будет здорово, если он станет делать это чаще. Согласен, это трудно. Иного напарника периодически хочется буквально прибить. Перебарывайте себя, с любым, даже самым никчёмным и никудышным помощником лучше, чем одному.

Однако есть ситуация, которая однозначно требует вмешательства руководства лагеря, – ваш напарник создаёт угрозу безопасности детей. Это не означает, что он распыляет в корпусе ядовитый газ или продаёт детям наркотики. Достаточно того, что он разрешает детям нарушать режим, не ложиться после отбоя, уходить за территорию, поощряет унижение слабых и так далее. Всё это в результате приведёт к полной потере контроля над отрядом, что неминуемо повлечёт весьма печальные, не дай бог, трагические последствия. В таком случае немедленно поставьте перед администрацией лагеря вопрос ребром: или я, или он. Опишите происходящее, объясните, что его поведение опасно для детей, сделайте всё, чтобы этого человека с отряда убрали. Подайте директору служебную записку с подробным изложением проступков напарника, попросите расписаться на втором экземпляре и поставить дату.

Если ничего не помогает, вам решать, что делать. Можете уволиться и уехать в город или в другой лагерь. Можете до конца смены умирать на этом отряде, пытаясь всеми силами сохранить хоть какое-то подобие порядка. Но готовьтесь к тому, что это будет кромешный ад и психотравма на всю жизнь. К тому же, если с детьми что-то случится, виноваты будете всё равно вы.

Как работать с напарником

На первом же сборе 30 30 Порядок проведения первого сбора описан в разделе 36.6. объясните детям, что все вожатые одинаковые и абсолютно равны. Если один что-то запретил, не нужно идти ко второму. У вас нет главного и неглавного, нет опытного и неопытного, старшего и младшего; если действительно есть существенная разница в возрасте, это ничего не означает, у вожатых вообще нет возраста. Дети, как уже говорилось, очень тонкие психологи, они мгновенно вычислят, кого из вожатых нужно слушаться беспрекословно, а на кого можно попробовать забить. Не дайте им и мысли такой допустить. Как – читайте далее.

Забудьте слово «я», привыкните говорить «мы». Даже если напарника нет рядом, в том числе на планёрке 31 31 Что это такое, рассказывается в главе 60. . Выбросьте из головы такие фразы, как: «мой отряд», «в моём отряде», «с моим отрядом». Он не лично ваш, а ещё и вашего напарника, даже если он совсем неопытный и всем на отряде заправляете вы.

Всё, что делает и говорит вожатый, он говорит и делает от имени обоих, все ключевые решения принимаются совместно. Когда дети, например, просят что-то запретное или условно запретное, разрешать это или нет нужно только вместе. Если вы в этот момент один, скажите, что вы не готовы решать такие вопросы в одиночку, вам нужно посоветоваться со вторым вожатым, после этого вы примете решение и сообщите о нём детям. И не забудьте обсудить это с напарником как можно быстрее. Сообщать детям о принятом решении желательно также вместе.