Артем Патрикеев - Физическая культура – поурочные планы для 2-го класса

Предметные – организация и проведение подвижной игры «Вышибалы вслепую» в спортивном зале; соблюдение правил поведения и выполнение действий по предупреждению травматизма; выполнение организующих строевых команд; проявление активности в овладении двигательными навыками и умениями; оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Познавательные:общеучебные – выполнение строевых упражнений, разминки в движении, ходьбы и бега с заданиями, перестроений в одну и две шеренги, упражнения на развитие запоминания временных отрезков; соблюдение правил безопасности на занятиях, правил подвижной игры «Вышибалы вслепую»; логические – осуществление анализа действий учителя и учащихся по выполнению строевых упражнений на месте, проведению подвижной игры «Вышибалы вслепую».

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать действие в соответствии с поставленной задачей; учитывать правило в планировании способа решения; осуществлять итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимать оценку учителя; уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

Коммуникативные:контролировать действия партнера.

Задачи:совершенствовать выполнение разученных ранее строевых упражнений, запоминание временных отрезков; разучить новые строевые упражнения; провести разминку в движении; повторить подвижную игру «Вышибалы вслепую».

Инвентарь:секундомер, два средних мяча для игры и две повязки на глаза.

I. Вводная часть.

Построение в одну шеренгу. Выполнение организационных команд, расчета на первый—второй. Повторить перестроение в две шеренги. Учитель предлагает учащимся показать, как проводится перестроение в две шеренги, либо сам показывает, как делаются шаги: вторые делают левой ногой шаг назад, затем шаг назад и вправо (за первого) выполняет правая нога, левая нога приставляется к правой ноге. Второй оказывается за первым. Чтобы перестроиться в одну шеренгу, шаги выполняются в обратном порядке (левая шаг вправо, правая в и. п., левая приставляется). Повторив 2—4 раза перестроение из одной шеренги в две и обратно, поменять местами первых со вторыми и еще 2—4 раза провести перестроение. Вернуть первых и вторых на свои места. Выполнить команды: «Кругом!» (2 раза), «Налево в обход шагом марш!». Обратить внимание учеников, что все команды будут относиться только к направляющему, он будет их выполнять, а все остальные должны просто за ним следовать, их задача – не сбиваться и не выходить из колонны. Учитель командует (исходя из размеров и занятости оборудованием зала): «Направо!», «Налево» и т. д., стараясь, чтобы направляющий как можно меньше ходил по прямой и чаще менял направление. Через минуту следует подвести направляющего к месту обычного построения, скомандовав: «Налево в обход!» Далее ходьба усложняется: сначала класс идет противоходом, затем повторяет «змейку», пройдя таким способом всю длину зала, от одной короткой стороны до другой. В заключение дается задание: пройти по диагонали из одного конца зала в другой. Повторяется самое сложное перестроение – «Спираль». По команде «Бегом марш!» начинается выполнение бега (2 мин 30 с). За все беговое время выполнить 4—5 пробежек по диагонали и 3—4 раза «змейкой». По окончании бега перейти на шаг, выполнить 4 раза дыхательное упражнение.

Проводится разминка в движении, в которой все упражнения выполняются по 4 раза:

1) Движения выполняются на каждый шаг, причем все делается в противоположную сторону – если шагает вперед правая нога, то голова поворачивается налево, и наоборот. 1 – поворот головы направо; 2 – поворот головы налево.

2) 1 – плечи вверх; 2 – плечи опустить.

3) 1 – шаг правой ногой вперед, поворот туловища направо; 2 – шаг левой ногой вперед, поворот туловища налево.

4) 1 – шаг правой ногой, наклониться к правой ноге и выпрямиться; 2 – шаг левой ногой, наклониться к левой ноге и выпрямиться; 3 – развернуться спиной вперед, шаг левой назад, наклониться к правой ноге и выпрямиться; 4 – шаг правой назад, наклониться к левой ноге и выпрямиться. Снова повернуться лицом вперед и повторить упражнение. Первый раз выполнять надо очень медленно, чтобы все дети поняли принцип выполнения, но постепенно, при хорошем усвоении, скорость выполнения можно увеличить. Повторить 4 раза.

5) 1 – хлопок под поднятой согнутой правой ногой; 2 – хлопок под поднятой согнутой левой ногой; 3 – хлопок под поднятой прямой правой ногой; 4 – хлопок под поднятой прямой левой ногой.

6) Выпады на каждый шаг.

7) Ходьба спиной вперед, выпады на каждый шаг.

8) Высокие, но короткие прыжки на двух ногах с продвижением спиной вперед.

Перевести класс на обычную ходьбу и остановить на длинной стороне зала.

II. Основная часть.

Разбить класс на две команды (например, с помощью расчета на первый—второй), первые остаются на одной половине зала, вторые – на другой. Команды строятся напротив друг друга на противоположных сторонах зала. Проводится проверка техники и качества выполнения строевых упражнений.

Первое задание: по сигналу необходимо «змейкой» пройти или пробежать как можно быстрее до средней линии зала. Если обе команды выполняют задание неправильно, очки никому не засчитываются.

Второе задание: пройти «змейкой» как можно большее расстояние, при этом подсчитывается количество пройденных прямых у каждой команды. Если их число равно, побеждает команда, пришедшая первой.

Третье задание: по сигналу каждая команда должна рассчитаться на первый—второй, перестроиться в две шеренги, затем опять в одну шеренгу и всей командой сделать три шага вперед.

Давать сигналы для перестроения можно доверить направляющим, в случае если поставлено условие, что перестроение выполняется всей командой одновременно. Можно перестраиваться и по мере расчета: как только ученик узнал, что он второй, тут же перестраивается за первым. Но если игрок перестроился, а свой номер не выкрикнул, команда получает штрафное очко, которое равно 5 секундам. Если при этом другая команда выполнила все перестроения медленнее на пару секунд, но не получила ни одного штрафного очка, то она выигрывает.