Ю. Зарницын - Знающий да разумеет

Фундаментальное свойство нечетных чисел

Теорема:Любое целое нечетное число является разностью квадратов двух целых чисел, причем справедливо равенство:

2 n— 1 = n 2- ( n— 1) 2(1)

Доказательство.Прибавив ( n 2— n 2) к нечетному числу, выраженному в виде 2 n— 1 и сделав преобразования, получаем тождество:

2 n— 1 + ( n 2- n 2) = n 2- ( n 2- 2 n+ 1) = n 2- ( n— 1) 2, что и требовалось доказать.

Метафизика

Свойство нечетных чисел, а также тот факт, что квадраты величин в законах физики являются абсолютно точными ( Е= mс 2; закон Кулона; закон всемирного тяготения; преобразования Лоренца и др.) позволяют сделать выводы о метричности Вселенной.

Первый постулат Зарницына

Пространственно-временная система с фундаментом nимеет n 2степеней свободы.

Второй постулат Зарницына

Пространственно-временная система с фундаментом nимеет количество пространственных координат, определяемых по формуле:

X= 2 n— 1;

и количество временных координат, определяемых по формуле:

Т= n— 1,

где X— число координат пространства, Т— число координат времени.

Назовем странностью системы с фундаментом nвеличину К, представляющую собой разность между количеством степеней свободы системы и суммой координат, задействованных пространством и временем, т е.

К= n 2— ( X+ Т).

Сделав преобразования, получаем:

К= n 2- 3 n+ 2

Анализ формулы для величины К позволяет сделать выводы о некоторых ее свойствах.

1. Странность представляет собой степени свободы системы, не зависящие от пространства и времени.

2. Странность всегда четна и не меньше нуля.

Каков же физический смысл величин, которые я называю фундаментом системы и странностью?

Фундамент системы определяет ее полярность, т. е. количество полюсов данной системы численно равно фундаменту. Странность определяет способность системы к самоотражению и, в самом грубом приближении, каждую пару этих степеней свободы можно представить в виде двусторонних зеркальных плоскостей, причем система, имеющая странность, может взаимодействовать с другими системами как напрямую, так и за счет любого из своих отражений. Следующих отсюда выводов я коснусь немного позднее.

Проанализируем системы с фундаментами 0, 1, 2 и 3. Из формул для определения количества координат следует:

для системы с фундаментом n= 0: X= -1; Т= -1; К= 2;

для системы с фундаментом n= 1: X= 1; Т= 0; К= 0;

для системы с фундаментом n= 2: X= 3; Т= 1; К= 0;

для системы с фундаментом n= 3: X= 5; Т= 2; К= 2.

Именно эти четыре системы (четыре мира) имеют для нашей жизни первостепенное значение, и я даю им соответствующие названия (может быть, другие исследователи сделают более точные выводы — на владение абсолютной истиной я не претендую):

n = 0 — мир скаляров (скалярных величин);

n= 1 — мир поля (единое поле, в отличие от физических полей);

n= 2 — мир жестких векторов (привычный нам мир);

n = 3 — мир идей Я не буду касаться систем с фундаментом более трех и с отрицательными его значениями, поскольку они обладают очень высокими значениями странности По моему мнению, показатель К является не только показателем способности к самоотражению, но и показателем координатных флуктуаций системы, что очень резко ограничивает наши возможности наблюдений.

Мое недостаточное воображение и чрезмерная привязанность к рассудку не позволяют мне сделать достаточно глубокий анализ следствий из сказанного выше, да и вообще все, что здесь сказано, можно было бы отнести к досужим развлечениям, если бы отсюда не следовало несколько весьма серьезных выводов, имеющих большое практическое значение.

Прежде чем приступить к изложению выводов, я хочу остановиться на понятии одномерности, которой обладают время в системах с фундаментами 0 и 2 и пространство в системах с фундаментами 0 и 1 (знака я пока касаться не буду). Одно измерение той или иной координаты вовсе не обязывает ее проявляться в мире векторов в виде прямой линии. Каждая такая координата закручена в спираль во всех трех измерениях пространства мира векторов, причем такая спираль заполняет весь объем, образованный любыми тремя векторами. При этом получается полное дискретно-непрерывное заполнение трехмерного пространства, которое позволяет этим мирам взаимодействовать в любой точке в соответствии с уравнением:

Основной целью психосинтеза является высвобождение или, скорее, оказание помощи в высвобождении энергии высшего "Я". Однако ее достижение невозможно без объединения отдельных свойств человека и их слияния воедино в личном "я”. Только после этого можно начинать осуществлять синтез личного эго и высшего "Я". Таким образом, все методы и практики должны быть подчинены этой главной задаче.

Следует помнить, что они не являются каким-то неизменным набором вспомогательных средств. Специалисты могут видоизменять их по желанию при условии, что они всегда будут полностью и отчетливо сознавать, в чем заключается основная цель «лечения». В этих словах заключено предостережение от использования метода ради метода и, что более важно, напоминание о том. что цель всего предприятия — творческий конструктивный контакт и высвобождение энергии высшего "Я", нашей подлинной и глубоко скрытой сущности. Любая методика, которая способствует этому в тот или иной момент работы, имеет право на существование. Если этого не происходит, то самая тонкая и тщательная работа оказывается бесполезной, а методика ненужной.

При правильном использовании они вносят огромный вклад в достижение более глубокого осознания жизни, протекающей как внутри личности, так и среди людей, растений и животных, населяющих землю. Необходимость энергии духа не вызывает сомнений. Как быстро и насколько успешно она будет высвобождена у тех, кто стремится к этому, — проблема, решение которой зависит от нас самих.

Далее будут приведены двенадцать упражнений, которые апробировались в течение долгих лет и которые, как показал опыт, имеют исключительное значение с точки зрения психосинтеза. Одни из них были разработаны Роберто Ассаджноли, другие — специалистами институтов психосинтеза в Сан-Франциско, в Канаде. По мере накопления данных некоторые упражнения подвергались пересмотру и переработке. Они впервые опубликованы вместе в одной книге. Нам кажется, что это поможет лучше продемонстрировать взаимосвязь между различными уровнями пснхосннтеза. Упражнения № 1–5 в основном касаются личности; № 5-9-трансперсональных аспектов; № 10–12— духовного развития Слитые воедино, они уже образуют практическое руководство, которое может быть использовано каждым, кто стремится к оздоровлению психики и духовному росту как своему, так и других. Это — обучающие упражнения в подлинном смысле слова. Они составлены таким образом, чтобы человек понял, что он представляет собой в действительности, а также смог открыть и реализовать в процессе повседневной жизни то, что Ассаджноли называл нашим "высшим Я".