Кирилл Задырко - Вопрос

Человек – в своём эволюционном развитии, – двигается по одной из миллиарда троп. С энтузиазмом делает один из множеств выборов, что будущие поколения людей, лишь с еще большим рвением продолжают этот путь; не взирая внимания на окружающее, слепо следуют за идеалами, догмами, стереотипами прошлого порой забывая, что нужно остановиться и прикинуть: Зачем? Почему? И т. д.

Вот, именно с вопросов, начинаются ответы (здесь, да, я, думаю во многих вещах проглядывается действие эволюции, и не только разумеется – это неизбежно, ведь одним из качеств, которое делает человека человеком, а не животным, всегда является эволюция вида). Мозг так устроен, что постоянно работает. И всегда находит ответы на вопросы. Но, как я писал ранее – не всегда ответ на вопрос оказывается верным. В этом парадигма: мыслить в ограниченных рамках. А если откинуть ограничения, то потенциал, что заложенный природой; в понимании бесконечного – безграничен и не поддается сомнениям.

На ум, приход такой термин как «Вера». Вера в то, чего не может быть или вера в несуществующее, но возможное. И если отбросить рамки в сторону, совершенно понятно, что в человеке есть то, что непостижимо на данном этапе развития. Человек, верит в несуществующее – очень интересно. Ведь, если провести аналогию с животными – такими же обитателями планеты, – ясно одно: только нам людям свойственна такая составляющая. Ни одно животное по доступной мне информации из научных данных, не в состоянии верить в то, что может произойти или не быть вообще (это доступная информация. Вы можете убедиться, изучив этот вопрос на основе современной познавательной литературы и других материалов указывающих на этот неоспоримый факт).

На основе ее, люди, принимают какие-либо положения без практических и теоретических доказательств. И наука, что изучает человека, например психология или аналогичные способы познания его сути, до сих пор; все они, – с учётом того уровня прогресса, который в двадцать первом веке принято считать эталоном и естественной веткой положительного развития, – ученые, понятия не имеют, вернее лучше так: не существует правдоподобных, основанных практических и теоретических доказательств, которые указывали бы на именно такое отношение человека ко многим вещам.

Иногда, на подсознательном уровне мы верим в то, чего не может быть или может, но не реально в том смысле, всеобщего, конкретно устоявшегося представления о мире в целом. Аналогично лично у меня и не только (я знаю множество людей, которым свойственно чувствовать этот мир. Когда ты, конкретно не знаешь, но точно интуитивно уверен, что именно нужно поступить именно так, а не иначе); попросту выражаясь: бывают предчувствия относительно конкретных моментов. Возможно некоторым, кто с этим не знаком или не чувствовал подобного ощущения, это покажется странным, но я говорю так, как есть на самом деле.

Я разберу конкретный пример, который для ученого скептика (приверженца конкретных теорий и не рассматривающего другие, расходящиеся с его пониманиями мнениями), покажется как минимум парадоксом. Эти вещи, невозможно доказать научным путем, но на их реальность указывают множество факторов. И для начала, за основу возьму не ту историю, которая в средствах массовой информации или прогремела горячей новостью в других источниках мира, а свою собственную.

– Когда я был ребенком, то очень боялся темноты. Это фобия не давала покоя каждый день. И однажды перестав бояться неизвестности и тьмы, я понял одну простую вещь. И именно этот случай, послужил уроком по средствам которого я понял принцип того, что у каждого человека своя реальность. Уже тогда не знал много, но совершенно четко представлял кое-что на подсознании (не мог выразить это ощущение словами). Я следил за своей реакцией на то, что так пугает. И почувствовав – это нельзя назвать «знанием», скорее «ощущением», – понял еще одну вещь: страх, напротив – реален, потому что я мог представить его себе. И от мысли, что могу себе представить все настолько, насколько реально сладкое, очень вкусное мороженое – воодушевляло. Что в последствии, каждый раз когда оказывался в темноте, представлял что темноты просто не существует.

– Будучи ребёнком, я читал людей – да, не настолько хорошо и глубоко, как понял в последствии лучше, но достаточно для того, чтобы понимать их. Общавшись со своими школьными сверстниками, я понимал то, как они живут, счастливы ли они или нет? Чувствовал настроение и отношение, расположение к себе и другим детям. И по сей день (мне 22), чтобы доверять человеку мне не нужно проверять его на детекторе лжи или долго размышлять – стоит ли доверять новому товарищу?

– Мне казалось, что я знаю очень много вещей, которые я не мог знать по той простой причине, что многие взрослые твердили что-то типа того: «Вот как подрастешь, поймешь – о чем я толкую?»

– Часто бывало так, что я интуитивно узнавал – что конкретно произойдет в той или иной ситуации? Не мог вспомнить откуда такие знания, но четко представлял, что они существуют и реальны, потому что впоследствии, многие, – когда складывались благоприятные для них условия, – реализовывались именно так, как я себе их представлял.

Существует не один случай, когда наука, не может объяснить определенные вещи (в частности и ответить на такие вопросы как: Зачем человек живет? Есть ли жизнь после смерти?), а множество. И дело не в том, что физики, астрологи или математики, психологи и многие другие светила своего времени, еще не в достаточной мере изучили свои дисциплины. А лишь в том, о чем мы с вами говорили ранее – чтобы понимать такие закономерности, нужно мыслить не в рамках определенных законов и теорем (и я не говорю, что это плохо, когда человек познает одним из доступных ему методов).

Считаю нужным привести одну из многих своих гипотез для дальнейшего конструктивного понятия вышесказанного. Я постараюсь досконально точно объяснить суть ее. Как это обычно бывает, вероятней всего на первый и обманчивый взгляд она покажется многим не понятной, но те, кто захотят, то обязательно после обоснования её мной, обязательно поймут, что именно конкретно имеется в виду:

С истоков зарождения общественности, человек как вид в положительном направлении прогресса, был предрасположен к развитию материального, поэтому в большинстве своем не представлялась возможность мыслить иначе.

Когда я говорю « человек был предрасположен к развитию материального », имею в виду следующее:

На память приходит один из простейших примеров: дети. С ранних лет усваивают очень много информации, которая в преимущественном большинстве заключается в понимании уже устоявшихся принципов и методов взаимодействия с другими людьми общества. Поэтому же самому принципу, – в дальнейшем по мере становления личности получения как и положительного, так и негативного опыта, – каждый ребенок, познает окружающий мир по-своему, но в отношении условий той эпохи развития, которая и располагает познанию одинаково.