Карми Сьён - Путь к осознанности

Так вот, основная масса тех, кто просыпается или же идёт путём духовного просвещения, находится между этими двумя разнополярными подгруппами людей – высокодуховной и низкодуховной. Каждый человек в большей или меньшей степени стремится понять суть бытия, осмыслить, что будет после смерти, и будет ли что-то вообще. С учётом довольно большой градации и количества шкал в нашем термометре, получается, что у всех свой уровень развития, как духовного, так и интеллектуального, и каждый человек находится на своей шкале. Переход на любую из них будет являться опытом. При этом не имеет значения, по восходящей или по нисходящей траектории. Все в своём роде уникальны, и потому жизненный опыт и уроки, которые мы извлекаем из одних и тех же ситуаций, так сильно отличаются. По этим же причинам всем людям нужны разные слова и различные подходы к подаче информации. Так же, как учат детей в школе: казалось бы, один и тот же предмет в разные годы преподаётся по-иному, и после преодоления каждой новой ступени знания у учеников становятся всё глубже и шире. Точно так же происходит и в нашей жизни, причём неважно, какой опыт мы будем рассматривать: духовный, профессиональный или семейный. Каждый из нас чему-то уделяет больше внимания, чему-то меньше, вследствие чего любая из этих сфер нашей жизни понимается всеми по-разному, потому и учителя всем нужны свои, под свой уровень развития.

В этой книге я бы хотел рассмотреть многие жизненные вопросы, с которыми все люди так или иначе сталкиваются. На пути к духовному просвещению для многих камнем преткновения становится наш материальный мир. Хорошо, если вы можете завтра всё бросить и поехать в храм учиться у мудрых монахов премудростям жизни и бытия. А если нет такой возможности? Если у вас семья, родители, о которых вам нужно заботиться? Или, может, вы в данный момент не готовы вот так взять и отказаться от благ нашего мира. В таком случае, вы подпадаете под категорию людей, которые находятся на шкалах приведённого в пример термометра от -80 до +90. Как говорится, и хочется и колется.

В последующих главах будут освещены многие аспекты нашей жизни, которые так или иначе привязывают нас к этому миру толстыми канатами, и которые разрезать или даже разрубить – задача не из лёгких.

Многие вопросы нужно рассматривать со стороны знания и опыта, без эмоционального контекста, без дуалистичного подхода с разделением на «хорошо» и «плохо» или «правильно – неправильно». В наше время к информации нужно относиться как к инструменту, который либо в чём-то помогает и делает сильнее в определённых жизненных аспектах, либо эта информация манипулирует нами в угоду чьим-то интересам, т. к. очень многим силам нашего мироздания невыгодно, чтобы все поголовно проснулись. Человек – это ресурс, следует данный факт понимать и из этого понимания исходить.

В начале главы неспроста приведена цитата Будды: «Ни во что не верьте. И не важно, где вы это прочли». Это предостережение очень популярно в кругах тех, кто обменивается эзотерической информацией. Но в чём её философия и каков подтекст? Быть циниками? Ко всему относиться со скепсисом? Перепроверять всё на своём опыте и уличать обманщиков и шарлатанов, даже если попросту ничего не получилось по причине собственной некомпетентности?

Ключ этой фразы совершенно в другом. Не важно, кто и что говорит, так как каждый основывается на личном опыте и на своём предназначении, у всех нас свой уровень развития и сознания, а также глубина опыта, полученного нашей душой через иные воплощения. Ввиду этого основная задача любого человека – понять, что же нужно конкретно ему? Не копировать кого-то, не следовать слепо за неким гуру-учителем, хоть бы он был трижды свят, а осмыслить, в чём именно предназначение человека, и в чём его задача на это время?

Безусловно, намного проще копировать то, что видишь, подражать поведению своего рода или некоего авторитетного человека. Так мы делаем с самого рождения, поэтому подобный подход все переносят далее во взрослую жизнь. Те люди, у кого уже есть дети старше пятнадцати лет, знают: дети в различные периоды жизни с разным усердием копируют взрослых либо каких-то более сильных духом людей, например, своих ровесников-лидеров. Что самое интересное – копируя, они думают, что сами к этому пришли. Поэтому детский мозг и детскую психику называют неокрепшими, так как ими очень легко манипулировать и направлять в нужное русло. Но фактически, взрослые ненамного ушли вперёд. Большинство живёт по тем же принципам, потому что, во-первых, так легче, а во-вторых, инстинкт следования за старшим и более мудрым (на наш взгляд) является врождённым, без него человечество просто бы не выжило. Так что ломать эту программу, с одной стороны, сложно, а в некоторых случаях и бесполезно. Чем же плох инстинкт следования и есть ли ему альтернатива? Ведь детский подростковый бунт и полное отрицание всех родительских догм тоже ни к чему хорошему не приводят.

С детства у меня было полное непонимание многих стандартных жизненных процессов, т. к., на мой взгляд, они все были бессмысленными. Внутренний голос подсказывал мне, что так быть не должно! Во многом я, конечно, копировал родителей на подсознательном уровне, но у меня полностью отсутствует параметр следования за авторитетом, то есть я никогда не искал себе некого гуру – учителя, которого мог бы копировать. Честно говоря, я элементарно не знал, что это вообще нужно. И впоследствии, когда повзрослел и взглянул на себя и на своё развитие, то осознал одну простую вещь: на все вопросы отвечало моё подсознание, моя душа. Причём сформулировать этот факт я смог совсем недавно, а раньше знал: если нутро говорит, что так делать не нужно, даже если так поступают все, – значит, так оно и есть. И после десятка таких случаев я понял, что лучше прислушиваться к себе, чем к кому-либо. На самом деле слово «лучше» тут не подходит; когда ты идёшь своим путём, путём своей души, то идёшь именно так, как тебе предначертано Богом или же кармой. Не чьим-либо путём, а именно собственным, и это очень значимый фактор.

Хочу подчеркнуть, фраза: «судьба, предначертанная Богом» – не означает, будто уже всё заранее предрешено. Имеется в виду, что на теперешнее воплощение задумана некая программа развития человека, как, например, школьная программа для детей. Или, если брать философию буддизма и индуизма, то судьба – это отработка кармы, кармических узлов, заработанных в прошлых воплощениях. У нас есть множество вариаций прохождения этой программы по аналогии с тем, как в школе можно быть пятёрочником, а можно двоечником; изучать только определённые предметы, а другие прогуливать, думая, что родители помогут впоследствии. А можно вообще сдать экзамены экстерном. Мы вольны делать что угодно и как угодно. Но стоит осознавать, какие же именно эти кармические узлы, и какова основная задача в этом воплощении, какие уроки каждый должен извлечь.