Кирилл Титов - Полный учебный курс Школы навыков ДЭИР. III и IV ступень
- Название:Полный учебный курс Школы навыков ДЭИР. III и IV ступень
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Литагент «Вектор»ce255268-6b5f-102c-a19b-edc40df1930e
- Год:2014
- Город:Москва
- ISBN:978-5-91271-058-2
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Кирилл Титов - Полный учебный курс Школы навыков ДЭИР. III и IV ступень краткое содержание
Вниманию читателей предлагается Полный учебный курс Школы навыков ДЭИР. Это первое в России практическое пособие, ориентированное на самую широкую аудиторию и посвященное индивидуальному использованию психических возможностей человека в области сенсорного окружения субъекта. Авторами подготовлено целостное, принципиально новое учебное руководство, в котором сочетаются как базовые основы энергоинформационики, так и описание новых разработок, техник и методик, созданных на основе практики преподавания навыков ДЭИР.
Полный учебный курс представляет интерес не только для новичков, но и для слушателей Школы, уже прошедших Ступени обучения.
Рекомендовано читателям старше 16 лет.
Полный учебный курс Школы навыков ДЭИР. III и IV ступень - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
Этим приемам не стоит уделять преувеличенного внимания на страницах нашей книги, потому что, как вы сами понимаете, нужда в таких приемах ограничена. Они даны нам, скорее, для подстраховки, чем для каждодневного использования. Если вас по каким-то причинам заинтересует данная тема, то могу только дать совет обратиться к многочисленным пособиям по нейролингвистическому программированию и гипнозу. Там все расписано подробно, и изучить вам этот материал будет несложно. Да вот только нужно ли это вам? Ведь вы, без сомнения, уже заметили, что все реже и реже прибегаете к дополнительным усилиям, чтобы добиться желаемого. Все, что вы хотите, происходит в вашей жизни как бы само собой. (Но мы с вами понимаем, что это «само собой» является просто результатом глубоких знаний и заблаговременно применяемых навыков.)
Поверьте, этих знаний вам с избытком хватит, чтобы взаимодействие с окружающими всегда строилось так, как это необходимо вам и приводило к желательным для вас результатам.
ЧаВо (Часто задаваемые Вопросы)
– Как определить комфортную дистанцию, она же действительно разная у разных людей?
– Это можно сделать и визуально, и тактильно. Комфортная дистанция для человека – это границы проекции его собственного тела, то есть границы тела эфирного. Пространство, которое его психика считает принадлежащим его собственному телу. Соответственно, ее можно определить и по размеру ауры, и по границе внешнего поля.
– Я использую голосовые режимы, и в общем вижу их эффекты – но это общие эффекты, то есть люди реагируют на первый режим как бы вынужденно, на втором они теряют внимание, но ко всей речи, а не к конкретному высказыванию… вообще прием довольно заметен.
– Разумеется, если вы попробуете вести всю беседу целиком в первом или третьем голосовом режиме, то это будет очень заметно. Здесь фокус заключается именно в том, чтобы использовать режим отрывочно, выделяя им только нужные слова. К примеру, если вы при просьбе передать вам сахар сделаете мимолетный акцент первого голосового режима на слове «передайте», то сахар будет передан мгновенно. Естественно, подобный прием будет более полезен в другой обстановке.
– Когда я пробую использовать метод непрерывного согласия, то его эффективность ниже ожидаемой.
– Тут также необходима тренировка. Нужно вести цепочку согласий непрерывно, используя второй голосовой режим, иногда лишь включая первый. Ведь это так называемый формальный метод – его мишенью является не самостоятельная реакция психики собеседника, а его поведение, осуществляющееся в условиях практически отвлеченного внимания, в фоновом режиме.
– Я пробовал использовать жесты, но они имеют незначительный эффект.
– Естественно, что эффект жестов менее заметен, чем, скажем, эффект громкого крика. Однако жесты результативнее в плане минующего осознание воздействия на психику собеседника. Жест воздействует на подсознание, и его эффект накапливается. Попробуйте приглашать человека зайти в ваш кабинет на чашечку кофе, сопровождая приглашение отталкивающими жестами – выберите такого сотрудника, которого от любого бездельного времяпрепровождения палкой не отогнать – и посчитайте, сколько таких предъявлений жеста окажется достаточно, чтобы он и дорогу к вам позабыл.
Попробуйте использовать второй голосовой режим на работе, когда вам придется делать сообщение, способное негативно отразиться на вас. Сопроводите его предисловием, расскажите о малозначащих вещах, также во втором голосовом режиме. Даже если сообщение будет услышанным, его эффект будет значительно меньшим, чем вы опасались. В любом случае, вы успеете покинуть эпицентр неизбежной бури.
Используйте первый голосовой режим в процессе речи, призванной показать привлекательность той или иной вещи: на презентации, обосновании рабочего плана, отстаивания варианта проведения отпуска с семьей. В соответствующих местах используйте первый голосовой режим. Результаты вас порадуют.
При общении с представительницей противоположного пола с целью завязать более близкое знакомство используйте успокаивающие жесты, совершая их на периферии эфирного тела собеседницы. Можете создать индуктивную проекцию, чтобы проективный контакт был более полон. Результаты… думаю, расписывать излишне.
Один интересный аспект применения взгляда – это незаметность среди других. Обычно человек фиксирует внимание на другом только тогда, когда он случайно или намеренно ловит его взгляд. Однако если ваш взгляд не будет фиксироваться на собеседнике, то вас могут не заметить даже среди двух-трех других человек. Идеальный способ избежать внимание нежелательного знакомого или посетить место, где вы хотите остаться неузнанным.
Неэнергоинформационные приемы воздействия на собеседника – это, конечно, тоже очень большая тема. Строго говоря, данные приемы частично используются и при энергоинформационном воздействии – ведь человек, усиливающий восходящий поток, также меняет и позу, и жестикуляцию, что мы обсуждали в первом томе, – однако здесь они применяются сознательно и могут рассматриваться как самостоятельная область. Им мы уделяем больше внимания в ходе семинара «Харизма».
Заключение к практикуму III ступени
Эта книга в системе навыков ДЭИР побочная, так как функции самой системы значительно шире, чем просто управление окружающими. Как вы понимаете, управление окружающими никак не может рассматриваться в качестве цели, которой можно быть всерьез заинтересованным. Это, скорее, лишь средство достижения каких-то побочных целей, да и то свидетельствующее об очень уж прямолинейном подходе. Если бы я рассматривал вопросы управления всерьез, мне бы не хватило и десятка книг. Понятно, что донести до читателя абсолютно все нет никакой возможности, да и вряд ли это нужно. Для подробного обучения существуют курсы. С течением времени вы сами определитесь, что из вышеизложенных методик вам подходит больше, а что меньше. Возможно, вам удастся выработать что-то свое, совершенно новое.
Но в любом случае знания есть знания, и они могут принести в плохих руках вред, а в хороших – пользу. Вы вполне достойны этих знаний хотя бы уже потому, что не склонны подчиняться влияниям энергоинформационных паразитических полей, следуете своим путем – путем собственной эволюции, и если вам нужны знания – ваше право их получить. Однако практические преимущества владения приемами энергоинформационного воздействия на других ничтожны перед преимуществами глубокого ощущения собеседника, возможности чувствовать его внутренние реалии и подавать свои. Это невероятное углубление процесса общения, без которого жизнь человека пуста.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: