Августина Семенко - Иерархии циклов

О 10-й фазе мы уже говорили. К вышесказанному нужно добавить следующее.

Алексей Михайлович Романов царствовал на третьем витке 9-й фазы. Историки не считают его серьезным реформатором. Но некоторые преобразования он предпринял. Он отказался от татарских наемников, а ориентировался на западных. Офицеры учились тоже западному военному искусству. Дети царя были одеты в немецкое платье, у них был гувернер-немец. Сам Алексей Михайлович любил театральные представления, как это было заведено на Западе. Он организовал первую школу актерского искусства, она была образована раньше церковной школы. Греко-латинская академия была образована позже.

Интересно, что школа актерского искусства по инициативе Алексея Михайловича была организована в 5-й фазе третьего витка 9-й фазы 1008-летнего цикла. Историк В. Соловьев о его роли сказал: «Алексей Михайлович не сделав радикальных перемен создал преобразовательные настроения в российском обществе» .

1-я фаза началась в 1665 году (второй виток – в 1693 году, третий виток – в 1721 году). На первом витке после смерти Алексея Михайловича некоторое время правил Федор Алексеевич, затем правление Петра I вместе с братом Иоанном V. И вот на втором витке появляется в полный рост Петр I.

Основание Петербурга относится к 5-й фазе второго витка. Этим сказано все. Главным для Петра I было – перевести страну на новый уровень культуры и на новый уровень светского знания. Он упразднил Патриархию и образовал коллегиальный орган Синод, а также Сенат – тоже коллегиальный орган. Для связи с местным самоуправлением он учредил 12 коллегий – тоже везде коллегиальное управление. Коллегиальность – особенность его преобразований – вполне соответствует содержанию 11-й фазы.

Приближенные возвели его в сан императора в начале третьего витка 7 ноября.

Далее в 1-й и 12-й фазах идет череда правителей и засилье немцев. Историки по-разному характеризуют этот период.

Николай I с самого начала своего царствования в 1825 году организовал рассмотрение и подборку законов русских от Ярослава до последних дней.

В 1830 году появляется 45-томное издание полного собрания законов Российской империи в хронологическом порядке. В 1832 году (12-я фаза третьего витка 1008-летнего цикла) издается систематический свод законов – 15 томов. Этим сводом законов пользуются и до сих пор. Принципиально ничего не изменилось, изменены лишь отдельные статьи. В основном до сих пор работает этот свод законов.

Мы подошли к концу первого периода – 1008 лет – это фактически 1-я фаза периода, равного 12 096 годам (12 фаз по 1008 лет). Вторая фаза 12 096-летнего периода началась в 1833 году. В. Соловьев этот период называл периодом «народного самопознания», а мы называем самоосознанием. В это время появляются исторические исследования целой плеяды историков – Карамзина, Соловьева, Ключевского и др. В истории до этого преобладала нормандская модель истории Руси, русскими летописями не интересовались. В 1851 году выходит первый том Соловьева «История государства Российского с древнейших времен», а затем последующие тома. Произошли и внешние события, которые заставляли оглядываться назад. В 1862 году исполнилось 1000 лет со времени приглашения Рюрика. Праздновали тысячелетие и, естественно, изучали исторические документы, летописи, составляли хронологию. В 1862 году также исполнилось 250 лет дому Романовых. В 1812 году, в год 200-летия дома Романовых, начался второй виток 12-й фазы, когда подводятся итоги. 300-летие дома Романовых отмечали в 1912 году. К этому времени издавались упорядоченные исторические документы, в том числе коллективный труд историков «Три века Романовых» – шесть томов, по полвека в каждом томе. Это внешняя фактура, которая подчеркивает основное значение 1-й фазы – самосознание или, по Соловьеву, самопознание народа.

Российская империя, кон. XIX – нач. XX в.

Что же явилось семенем прошедшего 1008-летнего цикла? Очевидно, что это плоды светского просвещения, начатого еще Ярославом Мудрым в 3-й фазе, развернувшегося в творческом порыве в 5-й фазе.

В начале первого витка 12-й фазы всеми гранями своей одаренности засиял Ломоносов. Сколько усилий он приложил к тому, чтобы открыть Университет в Москве, Университет при Академии, специальные школы, – это хорошо всем известно.

При Екатерине II продолжался этот процесс, и период ее правления получил название «просвещенный абсолютизм». Вот такое семя созрело в предыдущем цикле.

Чем дальше от нас отстоят события, тем легче оценить важность того или иного фактора в их ряду. В круговороте текущих событий порой бывает трудно или даже невозможно подняться на такую высоту, чтобы была ощутима вся панорама. Посмотрим, что дает применение Универсального цикла в поиске смысла происходящего. Общий подход: главные события, которые затем будут разворачиваться по закону цикла, происходят в его начале. По ним определяется главная идея, главная тема цикла.

Внимательно изучаем хронологию ноября – декабря и обнаруживаем, что к ноябрю относится, казалось бы, ничем не примечательный документ, составленный министром просвещения графом Уваровым, который был назначен министром просвещения в том же 1833 году и на этом посту был 11 лет до 1844 года. В этом документе («Отчет о ревизии Московского университета») впервые высказаны соображения о том, что истинное просвещение должно основываться на трех китах: православии, самодержавии и народности. О деятельности Уварова у историков разное мнение, и некоторые считают, что порядок, который он устанавливал в высших учебных заведениях, должен был негативно сказываться на их творческой деятельности. Но именно эти годы считаются золотым периодом Московского университета. А вот после Уварова действительно начался разгул реакции.

Следуя правилу, что главную тему каждого цикла определяют по событиям в начале цикла, мы должны назвать главной темой второго тысячелетнего периода просвещения на основе накопленного в предыдущем тысячелетии. И действительно, просвещение было яркой чертой русского общества в 1-й фазе 2-го тысячелетия (1833–1917). Но в 1-й фазе происходило осознание этой проблемы и происходили первые «порывы быть» в поиске средств и методов реализации (осуществления) этой проблемы.

Массовая ликвидация безграмотности началась после революции 1917 года, то есть во 2-й фазе 2-го тысячелетия, и продолжается по сей день.

1-я фаза 2-го тысячелетия началась в 1833 году. Второй виток – в 1861 году – реформы Александра II. Третий виток – в 1889 году – начало деятельности Ленина (организация Лениным первого марксистского кружка в Самаре). Мы убедились на других примерах, что на третьем витке появляется новая тема, которая будет главной в следующей фазе. Очень интересно, как протекали события 12-й фазы третьего витка 1-й фазы 2-го тысячелетия, фаза изоляции и нейтрализации задач, не решенных в течение данного цикла. Николай II фактически изолировал себя тем, что занимался только военными делами и даже жил постоянно в тесной клетке вагона. В этом вагоне и закончился период его «нейтрализации» – здесь он отрекся от престола.