Омраам Микаэль Айванхов - Психическая жизнь: элементы и структуры

В настоящее время разум, конечно, не воспринимается с такой точки зрения. С тех пор, как человеческий род обнаружил, что благодаря силе своего интеллекта он может изучать материю и, следовательно, на нее воздействовать, он начал культивировать эту силу, будто выше ее ничего не было, и поэтому в мире так много очень образованных, очень интеллектуально одаренных людей. Но вот какой встает вопрос: почему, несмотря на все свои достижения и знания, люди не стали лучше? И даже наоборот, все больше и больше становится преступников, злодеев, умственно неполноценных. Повсюду процветают ненависть, злоба, агрессивность, насилие. И все больше вокруг беспорядков, бунтов, войн. Да, нельзя себе не задать вопрос: как же происходит, что разум остается бессилен перед подобными явлениями, и даже им потворствует?

Во всех областях можно встретить немало людей даже весьма образованных, но продолжающих жить столь же безалаберно, нечестно и преступно, как и люди невежественные, или даже еще хуже, потому что их знания дают им больше возможностей добиться успеха в их начинаниях. Но от них ускользнуло главное: чрезмерно культивируя интеллект, познавательные способности, они не ощутили необходимости развивать также способность, позволяющую вселять жизнь в их знания. И теперь ведь мир вовлечен в такой круговорот взаимоотношений, даже спиритуалисты: в них произошел такой перекос в сторону интеллектуализации, что исчезла всякая истинная духовная жизнь, от них не исходит сияние, они стали неспособны пробуждать божественное начало в людях. Они холодны, заторможены, ибо такова природа интеллекта: он холоден, безжизнен, неодухотворен.

Образование - прекрасно, но оно отнюдь не может спасти мир, даже наоборот, так как чем больше людей подталкивают в этом направлении, тем больше они используют свои знания, чтобы доминировать над другими, порабощать их, использовать их в своих интересах. Посмотрите, как ведут себя эти способные и образованные люди. Вы скажете: «О, это потому, что у них дурная природа». Нет, вся вина лежит на полученном ими образовании, или, скорее, на его ошибочной ориентации, потому что она-то как раз и усиливает их низшую природу. Да, все то, чему учат людей, они могут использовать в качестве материала или инструмента, чтобы служить своей низшей природе; им не дают никаких знаний, которые позволили бы им доминировать над своей низшей природой и установить над ней контроль. Им вручают оружие, но не дают им идеала самосовершенствования, и тогда, конечно, они пользуются этим оружием для удовлетворения своих самых грязных аппетитов.

Удивительно, как образование влияет на большинство людей: они уже считают себя высшими существами и становятся заносчивыми, высокомерными, амбициозными, холодными. И это очень плохо. Даже если вам известны все науки на свете, вы должны быть простыми, душевными, доброжелательными.

Как можно не видеть, что именно чрезмерное развитие интеллекта приведет человечество к гибели? Я знаю историю человеческого рода и знаю также, что немало цивилизаций исчезло с лица земли, потому что они пошли тем же путем, что и мы сегодня: слишком высокий интеллект, слишком много знаний и изрядная нехватка духовных качеств. Поэтому-то они и не смогли выжить. Знание, не оживленное духом, может повлечь за собой лишь разрушение.

Я встречал в своей жизни очень одаренных людей. Я действительно восхищался их способностями, но им казалось, что нет ничего важнее развития их таланта, и в этом, на мой взгляд, их ограниченность. Очень хорошо иметь талант, но не надо на этом останавливаться.

Людей можно разделить на шесть категорий: самый низкий, близкий к животному уровень; обыкновенный человек; талантливый; гений; святой; и, наконец, Учитель, Посвященный - близкий к ангельским ступеням. Гениальный человек, конечно, выше человека талантливого, но святой стоит еще выше гения, так как он обладает чистотой и любовью, что не всегда можно сказать о гениях. А Учитель? Почему Учитель стоит над святым? Святой чист, он живет в небесной любви, но он не обладает в достаточной степени знанием и могуществом, тогда как Учитель является святым, который развил в себе также знание и силу.

Недостаточно развивать свои таланты, и вы можете это видеть на схеме, таланты относятся еще к сфере личности; можно даже сказать, что для большинства людей умственные и артистические дарования - это только возможность пестовать свою персональность. Надо идти дальше и стремиться развивать в себе качества, которые сделают вас гением, святым, Посвященным. Итак, обладание талантом не должно быть вашим идеалом. Ваш идеал должен быть самым высоким идеалом: стать подобным солнцу - порождать жизнь, пробуждать, вдохновлять и оплодотворять все существа...

Беда людей состоит в том, что культивируя интеллект, они обрубают связь с высшим миром, и этот разрыв превращает их в жертву темных сил подсознания, вредоносные импульсы которых они постоянно получают. Ибо подсознание - это тот животный мир, в котором люди жили миллионы лет, пожирая и истребляя друг друга. Сейчас надо выходить из области подсознания. Выходить надо даже из области сознания, потому что и там человек тоже находится под влиянием низшего мира, и работа разума направлена лишь на удовлетворение потребностей, диктуемых этим низшим миром. Предоставленный самому себе, разум не может трудиться во имя идеала благородства и щедрости, - он может только заниматься делами низшей природы.

Для проникновения в проблемы бытия интеллекта недостаточно. Он способен размышлять, чтобы разбираться в том, что происходит, а не находить истинное решение. Его решения всегда очень низменны: обхитрить, облапошить, оттеснить, уничтожить кого-то, дабы утвердиться самому. Поэтому интеллект - это еще не разум: он слишком эгоистичен, слишком ограничен. Истинный разум начинается в тот момент, когда человек, научившись соединять свой интеллект с высшим миром сверхсознания, становится способным владеть своими мыслями и чувствами, используя их на всеобщее благо.

Все существа, которые умели работать в этом направлении, приходили к величайшим достижениям, среди них есть философы, ученые, артисты, но в основном это, конечно, Посвященные. А всех завоевателей, опустошавших мир, можно забыть, стереть из памяти: история от этого не много потеряет - останутся в истории только те, что были в контакте с высшим миром, из которого они черпали вдохновение, чтобы способствовать движению человечества вперед.

Итак, запомните следующее: то, что человек использует свой интеллект для накопления знаний, которые помогут ему воздействовать на материю, - это нормально; но вдохновлять его деятельность должно стремление заставить небесные потоки сверхсознания спуститься к самому сознанию, и даже вплоть до подсознания, чтобы подсознание было очищено, а дикие звери стреножены. И лишь тогда интеллект становится истинным разумом.