Александр Белый - Тайная Доктрина дней Апокалипсиса. Книга 5. Теория системы гармонизации личности и здоровья

Зависимость человека от внешней среды (от средств, которые ему предоставила природа), делает его зависимым от состояния среды, а потому несколько ограничивает в действиях и заставляет присматриваться к ее состоянию. Отсюда, прежде чем что-то сделать, реализовать свои желания, человек вынужден исследовать (познать) особенности внешней среды и установить (сделать выводы), какими ее средствами он будет пользоваться в реализации своей идеи. Именно поэтому в процессе Эволюции головной мозг развивался таким образом, чтобы можно было дешифрировать (от английского слова «code» — шифр, код, система сигналов) целостные аналоговые природные процессы (информацию) в систему сигналов (мыслеобразы, мысли), которые может воспринимать сознание, познавать их и указывать человеку на последовательность взаимосвязанных между собой шагов в действиях. Если посмотреть на строение и функционирование головного мозга, то можно заметить, что оно самым наилучшим образом отвечает способности мозга дешифрировать и шифровать аналоговые и дискретные информационные сигналы, а также устанавливать связь между ними.

Для этого головной мозг имеет правое полушарие, работающее только с аналоговыми природными процессами, и левое полушарие, работающее только с дискретными процессами. Помимо полушарий головной мозг имеет также орган, в котором осуществляется декодировка (дешифрация) и кодировка информационных сигналов, т. е. имеется орган, который управляет распределением сигналов между полушариями мозга. Обратите внимание на нижнюю поверхность головного мозга. Вас ничто не удивляет, не восхищает? Даже не зная строение мозга, можно заметить, что центром соединения обоих полушарий является нечто, напоминающее по форме человека. В анатомии это нечто названо «Мост». И опять-таки, название не случайное. Мост имеет скопления серого вещества, называемые «ядрами» моста. Ядра являются посредниками в осуществлении связей коры полушарий, а также — полушарий с мозжечком. Иными словами, мост обеспечивает единую, целостную работу всего головного мозга. Возможно, благодаря «Мосту» человек способен выйти из Двоичного восприятия Мира (из борьбы противоположностей) и перейти к целостному его восприятию (Тройственности — единству противоположностей)?

1.

2. Нижняя поверхность (основание) головного мозга.

Рис. 3. Основание головного мозга:

1 — лобные доли; 2 — обонятельный тракт; 3 — зрительный нерв; 4 — височная доля; 5 — глазодвигательный нерв; 6 — блоковой нерв ; 7 — мост;8 — тройничный нерв; 9 — отводящий нерв; 10 — лицевой и преддверно-улитковый нервы; 11 — языкоглоточный нерв; 12 — блуждающий нерв; 13 — добавочный нерв; 14 — мозжечок; 15 — затылочные доли; 16 — пирамиды; 17 — подъязычный нерв; 18 — сосцевидное тело; 19 — серый бугор и воронка; 20 — зрительный перекрест.

Мы склонны ответить на вопрос утвердительно, и вот почему. Мост по своему анатомическому строению представляет собой целостную структуру в виде валика, связанного со всеми отделами головного мозга. Его мозговое вещество координируют работу всего головного мозга. Состояние Моста оказывает влияние на физическое и ментальное здоровье человека. Собственно наше восприятие действительности, ее осознание и мировоззрение, а также духовное (культурное, творческое) состояние, зависят от этой части головного мозга. Связано это с тем, что Мост является координатором всех сигналов, поступающих от органов чувств в головной мозг, и обратно, от мозга к внутренним органам, системам, железам, сосудам и т. д. Мост координирует также и чувственные образы, которые сопровождают любой нервный импульс. В результате такой координации человек в своем осознании либо создает целостную картину действительности, либо фрагментарную.

Если учесть, что мы воспринимаем мир изначально в образах и ощущениях, то, очевидно, Мост, как координирующий орган, оказывает существенное влияние на формирование нашего мировоззрения. Также справедливо воздействие обратной связи на Мост, — наше мировоззрение способно внести помехи в функции Моста, что нарушает его координирующие свойства. Отсюда видно и еще одно свойство Моста. Он — является связующим звеном между физическим здоровьем тела человека и его способом мышления и мировоззрения. Смысл выражения «В здоровом теле, здоровый Дух» очевиден. Иными словами, если тело будет здоровым, то вы сможете сформировать мировоззрение, ориентированное на восприятие Единства Мира Духа и физического мира, и обратно, если ваша Душа содержит мировоззренческие программы, ориентированные на сохранение равновесия во всех жизненных процессах, то у вас есть возможность обладать совершенным здоровьем.

Все зависит от Выбора. Человек, имея право Выбора, получает возможность жить в борьбе противоположностей, которая является следствием нарушения единства взаимодействия полушарий, или жить в гармонии с самим собой и с внешним миром, организовав единство во взаимодействии полушарий. Заметьте, что единство работы полушарий не дано современному человеку от природы. Человек это единство должен понять, познать и организовать. Тогда он сможет воспринимать Бытие в его целостности и единстве, т. е. и в виде материи, и в виде информационных связей процессов. Проделав такую воспитательную работу над собой, человек становится подобным Богу. Поняв это, становится очевидным, что человек, который занимается самовоспитанием, должен, прежде всего, уравновесить развитие полушарий, чтобы они работали гармонично, в равном соотношении.

У большинства людей доминирует определенное полушарие. Это связано с особенностью образовательных систем: тренировать какое-то из полушарий в большей мере. С рождения ребенок почти в равной степени (гармонично) пользуется возможностями, заложенными в разных долях мозга. Затем, из-за однонаправленности современных учебных заведений, одно полушарие берет вверх. Например, в математических школах мало развивают творческое мышление. А в музыкальных школах или в консерваториях редко тренируют логическое мышление. В результате у многих людей развито только одно полушарие. Дисгармонию в работе полушарий поможет убрать следующее упражнение, ведь наши умения тренируются практикой. Например, Леонардо да Винчи научился управлять в равной степени обеими руками (то есть он был левшой и правшой одновременно). Есть более простые упражнения (это так называемые «упражнения на координацию») по оптимизации двух полушарий с тем, чтобы сделать себя более гармоничной личностью. Предлагаем вашему вниманию одно из упражнений на координацию. Вы себе можете подобрать другие, понравившиеся, упражнения. Упражнение можно выполнять в любое время: