Юлия Смирнова - Говори, не бойся! Искусство публичных выступлений

А сейчас давайте поделим согласные звуки на группы.

1. Взрывные согласные

Чтобы правильно воспроизвести такие звуки, вам нужно очень плотно сомкнуть губы и поднять нёбную занавеску. Воздушная струя должна пробить артикуляционную преграду. Благодаря мощному потоку воздуха звук зазвучит шумно, будто взрыв.

«П», «Пь», «Б», «Бь» – в артикуляции этих звуков важную роль играет работа губ. Они должны быть плотно сомкнуты поначалу и резко разомкнуты на звуке.

«П», «Пь» – глухие звуки, «Б», «Бь» – звонкие. Начните с тренировки каждого звука по отдельности.

Здесь я хочу поделиться интересным правилом работы с согласными звуками. Я узнала о нём в институте на уроках сценической речи. Этот предмет предназначен для актёров, а значит, все упражнения строятся на действии. На каждый согласный звук вам нужно выполнять действие с воображаемым предметом. Любое действие направлено на достижение цели, поэтому звук в действии становится более объёмным, ярким и чётким. Примеры действий с воображаемым предметом: кидать дротики в мишень, бросаться снежками, сдувать одуванчик, брызгать краской из баллончика, забивать гвозди, вкручивать лампочку, открывать крышку банки, стрелять из пистолета… и далее, насколько хватит вашей фантазии. Представляйте, что звук – это ваш дротик, или гвоздь, который нужно забить.

Вернёмся к звукам П, Пь, Б, Бь.Проработав каждый звук с действием, включайте его в слоги.

Глухие и звонкие звуки очень выгодно комбинировать в звуковых цепочках.

Следующая пара взрывных звуков – это Т, Ть, Д, Дь.Они переднеязычные: на сочетание с гласными «Э», «А», «О», «У», «Ы» язык упирается в верхние зубы, на сочетание со звуками «Е», «Ё», «Ю», «Я», «И» – в нижние. Тренируем звуки в слогах:

Взрывные звуки К, Кь, Г, Гьявляются заднеязычными. Это означает, что при их произнесении спинка языка плотно прижимается к нёбу.

Тренируйте данные звуки в действии: превратите кисть руки в воображаемый пистолет и стреляйте: «К-Г». Акцентируйте внимание на разнице звучания: «К» – глухой, а «Г» – звонкий. Мягкий звук тренируем по старой схеме:

Тренируйте звуки в слогах и соединяйте звонкий с глухим:

Звуки «Г-К» часто используются в простых и сложных сочетаниях с другими взрывными согласными и не только.

2. Щелевые (фрикативные звуки)

Звуки этой группы образуются, когда воздушная струя пробивается сквозь щель, созданную органами артикуляционного аппарата. Фрикация – это трение воздуха, которое возникает во время прохождения сквозь «артикуляционную щель». Очевидно, что чёткость этих звуков напрямую зависит от натренированности мышц артикуляционного аппарата и правильного выдоха. Фрикативные звуки в отличие от кратких взрывных согласных звучат длинно.

В-Вь-Ф-Фь

Во время произнесения этих звуков язык отодвинут назад, а его кончик находится у нижних зубов. Губы в это время образуют узкую щель.

Начните свою тренировку с дыхательных упражнений. Накладывайте звуки «В-Ф» на выдох в упражнениях «Снежинки», «Свечки», «Художник». Так вы проработаете длинный и короткий выдох. Затем поработайте с действием: представьте, что вы перетягиваете канат. На звук «В» тянем канат на себя, на звук «Ф» тянут вас.

Проработайте мягкий звук:

Соединяем глухой звук со звонким:

Интересные звукосочетания получаются при слиянии фрикативных звуков с взрывными:

С-Сь-З-Зь

Если вы откроете учебник логопедии, чтобы узнать о правильной артикуляции свистящих звуков, то увидите подобное описание: «Язык находится в позиции мостика, при этом его кончик упирается в нижние резцы. Губы при этом растянуты». Всё это верно – с одним только уточнением: губы растянуты, но не в улыбку. Как только вы поднимете углы губ, ваш звук начнёт рассеиваться, что создаст далеко не самый приятный эффект. Так что губы при артикуляции данных звуков должны быть растянуты, но в то же время максимально собраны.

Начните работу со звуком с дыхательных упражнений, затем переходите к упражнениям на действие. На звуки «С-Сь» кидайте воображаемую летающую тарелку, а на звуки «З-Зь» следите за полётом комара. Звук должен видоизменяться в зависимости от того, далеко ли от вас воображаемое насекомое. Комар может быть весёлым и быстрым «Зь», либо тяжёлым, напившимся крови «Ззз».

Звуки «С-З» часто используются в сложных сочетаниях с согласными разных групп:

Ш-Щ-Ж

У этих звуков есть два типа артикуляции: верхняя и нижняя. При этом боковые края языка всегда прижаты к верхним зубам, а губы выдвинуты вперёд.

Прорабатывайте звуки в дыхательных упражнениях. Потом можно работать с простыми слогами, при этом произнося согласные длинно:

Работайте со звуками через действия. «Ш» – шум волн: выставьте одну ногу вперёд, сделайте вдох и на выдохе делайте перекаты вперёд-назад со звуком. Звук меняется: когда вы делаете перекат вперёд, «волна накатывает», и шипение становится громче, когда назад – оно затихает. На звук «Щ» берёте в руки воображаемую пилу и с усилием распиливаете бревно. «Ж» – это жужжание. Его можно делать в разных вариациях и настроениях. К примеру, жук весело напевает песню, или, наоборот, ругается, или ворчит.