Павел Палагин - Скорочтение на практике. Как читать быстро и хорошо запоминать прочитанное

Прямо сейчас! Продолжайте раскручивать свою воронку успеха и запишите «урожай» и итоги его осмысления. Когда вы закончите чтение моей книги и будете ее еще раз пролистывать через месяцы или годы, думаю, ваши собственноручные выводы и заметки существенно повысят вам настроение и уверенность в себе!

Для более глубокого понимания сути режимов чтения я хочу обратиться к примеру. Представьте урок танца. Преподаватель показывает новую сложную связку и просит вас повторить. С пятого раза в очень медленном исполнении ваши движения уже получаются правильно. После 15-го повтора вы хорошо двигаетесь в обычном темпе. После 30–50 повторов вы танцуете на автомате и можете свободно использовать все па. Осваивая эти движения в течение первых нескольких десятков повторов, вы находились в режиме тренировки, у вас могли не получаться какие-то части из связки, а может быть, и вся связка. После 30–50 упражнений вы уже можете получать результат и удовольствие от применения связки в режиме использования. Когда речь идет о танцах, почему-то всем очевидно, что новые па невозможно сразу же выполнить идеально, а чтобы они получились хорошо, нужно тренироваться.

Тот же эффект присутствует в освоении любого навыка. Он есть и в тренировке скорочтения. Начиная практиковать чтение на более высокой скорости, работайте в режиме тренировки. В этом режиме вы, скорее всего, не всегда будете хорошо понимать прочитанное, а порой смысл его вообще будет ускользать от вас. Но если вы будете строго следовать нашей системе, по которой хорошего результата в скорочтении и развитии памяти добились уже тысячи человек, то успех придет и к вам. Освоив описанные в главе упражнения на более высокой скорости чтения с помощью тренировок, вы научитесь при этом и понимать прочитанное. Если в начале тренировок новой повышенной скорости вы не почувствуете эффекта сразу, то для абсолютного большинства людей так и должно быть. Чтобы научиться быстро читать, необходимо тренироваться. Чтобы усвоить все наши методики из «Путеводной звезды скорочтения», их тоже необходимо тренировать. Сначала тренировать, а затем уже использовать приобретенные навыки и достигать хорошего результата.

Третья психологическая ловушка заключается в том, что порой на этапе тренировки возникает непреодолимое желание бросить работу над новым навыком. Этим разделом я хочу донести до вас следующее: приступив к освоению высоких скоростей чтения, на первых тренировках вы, скорее всего, не будете понимать прочитанное, поэтому на данном этапе ваша главная задача — упорно продолжать тренироваться. Желательно подключить воронку успеха и комментарии Великана, тогда вы ускорите этап тренировок и быстрее выйдете на режим использования навыка. Без тренировок чтения на более низких скоростях вам будет вдвойне сложно освоить более высокие скорости. Поэтому учитесь скорочтению по шагам, описанным в этой части. Например, при подготовке к экзамену на получение прав вождения сначала учатся заводить автомобиль и трогаться с места, далее сдают площадку, а уже затем выезжают в город. Без навыка трогаться с места вам будет в сотни, а то и тысячи раз труднее пройти город. Наш курс скорочтения специально расписан по шагам, чтобы повышение скорости чтения было максимальным на каждом этапе, а этапы были сбалансированы.

Чтобы ускорить развитие вашего умения читать быстро, мы используем следующее сочетание режимов тренировки и использования. Вы узнаете о пяти скоростях чтения, и когда участники занятий начинают тренировать скорость чтения II, то обычно у кого-то получается сразу, а у кого-то нет. После непродолжительной тренировки второй скорости я даю им специально тренировку скорости III, с которой справляются единицы. После такой тренировки я вновь прошу слушателей вернуться к второй скорости. И на контрасте большинство осваивает ее гораздо быстрее. У них расширяется картина мира, и после сложных тренировок они гораздо лучше справляются с простыми заданиями.

Это как в жизни: например, у вас в школе были мягкий и более взыскательный преподаватели. Заканчивая школу, вы знали предмет последнего гораздо лучше, потому что, побаиваясь его, вы перелопатили горы дополнительного материала и вложили в изучение этой дисциплины больше усилий. Ну а второй учитель считался более добрым по контрасту со строгим, который демонстрировал, как можно требовать результата. Если бы другие учителя вообще не заставляли ребят заниматься, то им ваш «мягкий» учитель мог бы показаться очень придирчивым, поэтому все познается в сравнении. Вспомните цитату Суворова: «Тяжело в ученье, легко в бою».

Прямо сейчас! Примите твердое решение не отступать от тренировок по повышению скорости чтения даже в случае, если не увидите 100-процентный результат сразу, не выполнив должное число упражнений.

Сделайте паузу, прочитав второй абзац данного раздела, и соберите с него «урожай». Поехали!

Из раздела, над которым началась сейчас ваша работа, вы узнаете очень ценную информацию, которая сильно повлияет на восприятие вами текстов. Она крайне важна для скорочтения по нашей методике, поэтому сосредоточьтесь и постарайтесь не упустить ни единого слова. Каждый шаг представляемой техники нужно понять досконально (и вы уже вооружены многими инструментами для этого). А теперь внимание! Вы готовы воспринимать сильнейшее знание, применяющееся как при скорочтении, так и при обычном чтении книг практически во всех современных и древних текстах мудрости? Тогда вперед!

Запишите ваш «урожай» с второго абзаца.

Мой «урожай» выражал бы его суть одним словом из восьми букв: «Внимание!» А ведь в этом маленьком фрагменте содержится 489 знаков и 80 слов — и все они раскрывают эту самую суть. Вся эта масса слов помогает увеличить объем книги и сделать ее более солидной. Кому-то слова нужны, чтобы раздуть объем диссертации или курсовой. Когда я помогал своей супруге писать диплом, перед нами стояла задача «разбавить» его суть, умещавшуюся на 20 страницах, до 80 страниц текста. Мы успешно справились с этим, но я не представляю, как может обычный человек прочесть получившееся у нас произведение без применения скорочтения. Даже в данной книге я использую прием увеличения объема, чтобы привлечь внимание к каким-то вещам, добавляю эмоциональные рассказы и примеры, которые должны помогать быстрее понимать и лучше усваивать предлагаемые техники работы с текстом. Но если вам что-то уже знакомо из написанного мною, то для понимания сути таких разделов достаточно их эффективно просмотреть.