Роман Фад - Магия реальности. Как управлять подсознанием и судьбой

Если вы решили покритиковать или даже поругать вашего ребенка – попробуйте неодобрительно отозваться не о нем самом, а о его поступке. Говорите не так: «Ты нехороший, ты негодник», – а лучше так: «Твой поступок плохой, он абсолютно неправильный, лучше так не делать никогда». Самое опасное – сказать ребенку, что именно он – плохой. Он, а не его проступок. Тем самым вы навешиваете на вашего сына или дочь черный ярлык. Это своего рода установка. Вы говорите: ты плохой, – и через какое-то время ребенок запросто может стать плохим. Поругав ребенка, даже за дело, надо не забыть его вскоре за что-то хорошее похвалить. Не упускайте из виду все хорошее, что он делает. Подчеркивайте это. Несите ему вашим одобрением, вашей похвалой свет. Помните о древней мудрости: «С тьмой нужно бороться не отрицанием тьмы, а усилением света».

Есть одна важная вещь, я подчеркну ее: учите вашего ребенка радостному отношению к жизни, радостному и светлому взгляду на мир. Учите его радости. Помните, как обращались великие Учителя к своим подопечным: «Радость моя»? Совсем нелишне обращаться со своим ребенком как с вашей каждодневной великой радостью – и тем самым учить его и к вам так же относиться.

В доверительных беседах на ночь рассказывайте вашему ребенку, что в жизни бывают и радости и трудности, счастливые моменты и плохие ситуации. Невозможно постоянно побеждать, всегда все делать правильно. Но нужно стремиться к этому.

Скажу еще об одном, очень и очень важном: детство – это такое время жизни, когда закладываются все дальнейшие моменты судьбы. И именно в детстве и с помощью родителей можно найти любимое творческое дело всей будущей жизни ребенка. Найти профессию и судьбу в самом детстве на самом деле очень сложно, но реально. Перед родителями стоит важная задача – показать и дать попробовать ребенку как можно больше особенностей каждой профессии. Рассказывайте ребенку о том, как можно зарабатывать (на примере знакомых людей), смотрите вместе фильмы о профессиях, которые живо интересуют ребенка, читайте ему книги о профессиях, играйте с ним в игры о профессиях. И при этом внимательно смотрите: чем ребенок интересуется, к чему его тянет сильнее? Что приносит ему самую настоящую, неподдельную радость?

Начинайте все это делать с самого раннего возраста. Давайте малышу творческие задания и внимательно присматривайтесь, что ему нравится больше всего. Если какое-то определенное занятие его очень увлекает и он готов заниматься часто, все время, и он счастлив, когда этим занимается, – это верный признак того, что вам надо двигать ребенка именно в этом направлении. Но надо помнить и о том, что в жизни все непредсказуемо. И ребенок, проявлявший активный интерес, например, к рисованию в пять, шесть, семь лет, вполне может переключиться на что-то другое в будущем, что очень далеко от рисования и вообще от искусства, – к примеру, стать хорошим программистом или физиком. Но вы должны быть уверены – профессиональный опыт, полученный в детстве, обязательно пойдет на пользу взрослому человеку, сложившейся личности. И вполне может быть, что вашему ребенку, ставшему географом, очень поможет его детская художественная школа – ведь теперь он, путешествуя, может свободно делать зарисовки понравившихся ему мест в разных странах мира…

Мы, взрослые люди, привыкли иметь собственное мнение о том или ином жизненном явлении, о людях, о том, как надо вести себя в той или иной ситуации. Можно ли развить в ребенке эту способность?

Постарайтесь приучить ребенка иметь собственное мнение, осознавать и уметь объяснить свои желания, стремления. Знать, что и почему он хочет. Во взрослой жизни очень важно осознавать себя как отдельную уникальную личность со своими желаниями и потребностями. Объясните ребенку: это вполне нормально, если в некоторых случаях мнение вашего ребенка не будет совпадать с мнением остальных людей. И даже с вашим мнением, несмотря на то что вы для него – авторитет!

Хоть и говорят «семь раз отмерь, один раз отрежь», смелость при выборе не помешает. Научите ребенка делать выбор и свободно, смело заявлять о нем, а не робко идти на поводу у других, у чужого выбора. Конечно, надо прислушиваться к чужому мнению. Но гораздо более важно – иметь свое собственное. По сути, вся наша жизнь зависит от того, как и что мы выбираем. Каждый выбор действий (или даже бездействий!) имеет свои последствия. Из вереницы этих последствий и складывается жизненный путь.

С ранних лет приучить маленького человека делать правильный выбор – очень важный родительский шаг.

Если покупаете в магазине еду на всю семью – попросите ребенка помочь вам ее выбрать. Если собираетесь играть – спросите, в какую игру он сегодня хочет поиграть. Если хотите поехать вместе с ним отдохнуть – задайте вопрос: «Сегодня поедем в лес, на речку или к бабушке на дачу? А может, ты хочешь поиграть во дворе в бадминтон?» Постоянно приучайте ребенка делать выбор: из какой чашки пить, какую кашу есть на завтрак, какую книжку читать. Так он станет не просто послушным исполнителем вашей, родительской, воли – он будет проявлять себя как самостоятельная личность. Чаще разговаривайте с ребенком на важные для вас самих или для вас обоих темы, советуйтесь с ним как с вашим ровесником, обсуждайте прочитанные вместе книжки, просмотренные фильмы и увиденные моменты жизни.

Самостоятельность – тоже творческий акт.Чем больше ребенок делает самостоятельно, тем увереннее он себя чувствует. Замечательно, если с самого раннего детства вы научите вашего ребенка убирать за собой, самостоятельно одеваться и раздеваться. Никогда не ругайте ребенка за ошибки. Они не злонамеренные, а невольные. Он не всегда и не все делает так хорошо и правильно, как вам хочется! Наберитесь терпения. Всегда лучше помочь ребенку сделать то, что он пытается сделать без вашей помощи. Конечно, вы можете сказать: а как же самостоятельность? Ведь именно к ней мы ребенка и приучаем! Однако он будет очень доволен тем, что вы ему помогли, показали, как надо, вместо того чтобы пыхтеть и мучиться самому. Не беспокойтесь, он усвоит урок. И в следующий раз все сделает именно так, как надо это делать.

У детей, как и у взрослых, бывают кризисы возраста. Приблизительно в возрасте трех лет ребенок проходит такой кризис. Если в этот период вы не будете поощрять его желание все делать самостоятельно, то потом вам от него трудно будет дождаться самостоятельных поступков и даже самостоятельных мыслей и желаний.